Plano de Aula Disfunções Respiratórias Final

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Escola Técnica de Saúde - ESTES 
Curso Técnico em Enfermagem 
Discentes: Jefferson Gonçalves Dias 
Larissa Mariano Coelho 
Nathany Silveira Rodrigues 
 
 
 
 
 
TEMA: Noções básicas sobre fisiopatologia dos agravos clínicos de saúde mais comuns em 
adultos e idosos – Disfunções Respiratórias (Enfisema, Bronquite, Asma, Pneumonia, 
Insuficiência Respiratória) 
DATA:​​ 30 de novembro de 2018 
RESPONSÁVEIS: ​​Jefferson Gonçalves Dias, Larissa Mariano Coelho e Nathany Silveira 
Rodrigues – Discentes do sexto período do Curso de Graduação em Enfermagem da 
Universidade Federal de Uberlândia. 
 
 
 
A aula será ministrada aos alunos do 2º período do Curso Técnico em Enfermagem da 
Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia (ESTES - UFU), sala 10 , 
Bloco 4K, Campus Umuarama, Universidade Federal de Uberlândia (UFU – MG). Esta turma 
possui 20 alunos. 
 
 
 
A duração da aula será de 08:00 hr às 09:40 hr. 
 
 
 
3.1 Apresentação conceitual das principais disfunções respiratórias em adultos e idosos 
(Enfisema, Bronquite, Asma, Pneumonia, Insuficiências Respiratórias); 
 3.2 Fisiopatologia e semiologia das principais disfunções respiratórias. 
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 3.3 Cuidados de enfermagem relacionados às principais disfunções respiratórias. 
 
 
 
 
 
 
4.1 Objetivos da aula: 
4.1.1 Ter conhecimento sobre as principais disfunções respiratórias, sendo elas: Enfisema, 
Bronquite, Asma, Pneumonia, Insuficiências Respiratórias; 
4.1.2 Conhecer e identificar os principais sinais e sintomas de disfunções respiratórias; 
4.1.3 Conhecer cuidados de enfermagem necessárias para intervenções nas disfunções 
respiratórias; 
4.1.4 Conhecer noções básicas para a elaboração de anotação de enfermagem relacionadas às 
disfunções respiratórias. 
 
4.2 Objetivos da aprendizagem 
 
Ao final, o discente deverá ser capaz de: 
 
4.2.1 Ser capaz de discernir e reconhecer as principais disfunções respiratórias, sendo elas: 
Enfisema, Bronquite, Asma, Pneumonia, Insuficiências Respiratórias; 
4.2.2 Ser capaz de identificar sinais e sintomas que sugerem disfunções respiratórias; 
4.2.3 Ser capaz de identificar os cuidados necessários para as diferentes disfunções 
respiratórias; 
4.2.4 Ser capaz de elaborar anotações de enfermagem referentes às disfunções respiratórias. 
 
 
 
No primeiro momento será realizada uma aula expositiva para conceituar termos 
importantes referentes às disfunções respiratórias e os principais tipos: Enfisema, Bronquite, 
Asma, Pneumonia e Insuficiência Respiratórias, com participação ativa dos discentes por 
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meio de atividades questionadoras para avaliar seu grau de conhecimento acerca do tema. 
No segundo momento será aplicado uma atividade em grupo, onde a turma será 
dividida em cinco grupos, cada grupo responsável por uma das doenças apresentadas, para 
avaliar o quanto absorveram da aula expositiva e apontar, segundo seus conhecimentos, 
alguns cuidados de enfermagem para a doença que foram designados. 
No terceiro momento, se for preciso, será exposto os cuidados de enfermagem que não 
tenha sido apontados pelos discentes. 
Simultaneamente à realização da aula será avaliado todo o processo de 
ensino-aprendizagem dos alunos visando aprimorar a metodologia utilizada, incentivando-os 
a discussão dos temas. 
 
 
 
 
Será utilizado notebook e data-show para apresentação de uma aula expositiva 
dialogada. 
Será distribuída uma folha para os discentes para dissertação do primeiro momento 
proposto no plano de aula. 
 
 
 
A avaliação será realizada pela professora da disciplina em conjunto com os discentes 
ministrantes durante à ministração da aula através da observação do índice de envolvimento 
dos alunos, da participação ativa dos mesmos e de suas atitudes de reconhecimento da 
importância da efetiva aprendizagem no que se relaciona aos cuidados prestados aos pacientes 
com disfunção respiratória. 
Ainda será de caráter avaliativo a resolução dos primeiro e segundo momentos da aula 
sobre as disfunções respiratórias, tendo como propósito revisar os principais pontos 
abordados, auxiliando na fixação das informações fornecidas e proporcionando um 
‘’feedback’’. 
De forma geral, os critérios avaliativos considerados serão os constantes no guia do 
aluno, estipulados pela instituição. 
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• Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção 
Básica. Doenças respiratórias crônicas / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à 
Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília :Ministério da Saúde, 2010. 160 p. 
: il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) (Cadernos de Atenção Básica, n. 25) 
 
• CUF UNIDADE DE SAUDE. Enfisema pulmonar. Disponível em: 
<https://www.saudecuf.pt/mais-saude/doencas-a-z/enfisema-pulmonar>. Acesso em: 
14 set. 2018. 
 
• LIMA, Idelmira Lopes... [et al]. Manual do técnico e auxiliar de enfermagem. 8 ed. 
rev. e ampl. Goiânia: AB, 2007.