Resenha Desenvolvimento humano

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CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL – UNIBRASIL 
CURSO DE PSICOLOGIA 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – INFÂNCIA 
PROF. TIAGO CANUTO 
20 AGO. 2018 
JULIANNE POLICANTE 
 
RESENHA: CONDIÇÕES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
 
FELDMAN, R.; OLDS, S.; PAPALIA, D. Desenvolvimento humano. 8° ed. São 
Paulo: Artmed, 2006. 
 
 Diane E. Papalia, uma das escritoras do livro atua como professora universitária 
tendo sua formação em Psicologia e possuindo mestrado em desenvolvimento infantil. 
Sally Wendkos Olds por sua vez é uma escritora premiada, obtendo mais de 200 
artigos publicados. Ruth Duskin Feldmman também é educadora e escritora premiada, 
tendo atuação na educação desde o nível mais básico até o superior. Ambas já 
fizeram outras colaborações juntas como por exemplo participar de edições de livros. 
 O capítulo um do livro está dividido em duas partes, na primeira ele apresenta 
uma breve história sobre Victor o menino selvagem na qual discorre sobre seu 
comportamento e dificuldade de desenvolvimento analisada pelo médico francês Jean 
Marc Gaspard Itard. Na segunda parte as autoras discorrem sobre a evolução do 
estudo em desenvolvimento humano, trazendo uma análise mais ampla e explicativa. 
 A análise feita por Itard com o menino Victor, permitiu o avanço dos estudos na 
área do desenvolvimento humano dando mais atenção para as crianças e a forma 
como a infância influencia na fase adulta na qual se traz a discussão sobre a “natureza 
versus experiência” (FELDMAN; OLDS; PAPALIA, 2006, p. 47). Os conteúdos 
apresentados no livro trazem um embasamento de estudos e pesquisas feitos em 
diversas áreas pois acreditam que o desenvolvimento vem de um conjunto e não 
apenas de uma única influência. 
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 Segundo o texto, apesar do desenvolvimento humano seguir um fluxo, existem 
algumas áreas que são individuais como por exemplo a hereditariedade, ambiente e 
maturação, ou seja, cada ser humano apresenta uma resposta própria para esses 
eventos que trazem também uma influência sobre o desenvolvimento. Sendo assim 
as idades estipuladas são apenas médias, pois, a forma como cada pessoa avança 
varia. “Somente quando o desvio da média é extremo devemos considerar o 
desenvolvimento excepcionalmente avançado ou retardado.” (FELDMAN; OLDS; 
PAPALIA, 2006, p. 54). 
 As autoras ao longo do texto trazem uma visão cronológica sobre os estudos 
do desenvolvimento humano e quais os fatores que influenciam e modificam esta 
evolução natural e quais comportamentos são considerados padrões sempre 
fundamentados em pesquisas e resultados. O texto apresenta uma linguagem 
acessível na qual não é necessário um conhecimento específico para o entendimento, 
além disso o decorrer do capítulo conta com imagens e tabelas que trazem uma maior 
exemplificação do conteúdo abordado. Sendo assim o texto traz grandes 
contribuições de conceitos de uma visão cientifica, porém com uma linguagem aberta 
para o público de interesse como alunos da área da saúde e profissionais.