ED linguistica

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Centro Universitário Anhanguera de Niterói
Curso: Letras
Disciplina: Introdução aos Estudos Linguísticos
Professora: Michelli Bastos Ferreira
Atividades de Fixação 1 
EXERCÍCIOS 1
1. Leia as frases e identifique-as com O (língua oral) ou E (língua escrita). Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Me diga com quem você anda que eu te direi quem você é.
( ) “Fabiano depôs no chão parte da carga, olhou o céu, as mãos em pala na testa.”
( ) “Um anel de cabelos negros brincava-lhe sobre o ombro, fazendo sobressair a alvura diáfana de seu colo gracioso.”
( ) Recebi uma notícia dos Estados Unidos que um homem pra receber a sua quota de leite tava morando com a vaca.
a) O – O – E – O
b) E – E – O – E
c) O – E – E – O
d) E – O – E – O
e) O – E – E – E
2. A linguística observa e interpreta os fenômenos linguísticos:
a) numa família ou bloco de línguas.
b) apenas em uma família de línguas.
c) somente em uma determinada língua.
d) especificamente na fala de homens pertencentes a uma família.
e) estritamente num bloco de língua.
3. Assinale a alternativa correta:
a) segundo Ferdinand de Saussure, língua é a utilização de um sistema pré-concebido.
b) a fala é um conjunto de signos pronto para ser usado.
c) a língua mantém-se estática eternamente.
d) a fala é composta de elementos estáticos.
e) nenhuma língua consegue manter-se a mesma numa grande extensão
4. Os dialetos caracterizam-se por:
a) apenas falares regionais.
b) falares compreensíveis entre si.
c) representações de idioletos.
d) um tipo de fala inteligível.
e) somente por falares profissionais.
5. Na demonstração de exemplos mostrando a evolução de um vocábulo, temos o conceito de:
a) Sincronia.
b) Idioleto.
c) Socioletos.
d) Diacronia.
e) Dialetos.
6. Podemos classificar a Sincronia como:
a) mudanças fonéticas e mórficas de um vocábulo.
b) referência à língua através do tempo.
c) evolução histórica de uma língua.
d) falares pessoais.
e) referência à língua em um dado momento histórico.
7. Podemos afirmar que o português:
a) sofreu várias influências de outras línguas.
b) teve apenas a contribuição do tupi.
c) não recebeu empréstimos linguísticos dos dialetos africanos.
d) manteve-se fora da influência do latim.
e) enriqueceu-se somente da cultura grega.
8. Leia as informações abaixo e marque a alternativa correta:
I – Classificar um texto em português é tarefa difícil para um homem do povo, sem estudo particular.
II – No português temos vocábulos originários e adquiridos.
III – Somente os dialetos ibéricos contribuíram para o aparecimento do português.
a) Somente I é correta.
b) I e III são corretas.
c) I e II são corretas.
d) I, II e III são corretas.
e) Somente II é correta.
1. O que se entende por Linguística e o que é priorizado em seus estudos?
2. Ferdinand de Saussure estabeleceu algumas distinções entre língua e fala. Segundo sua teoria, quais as características da língua?
EXERCÍCIOS 2
1. Pelo hálito, você percebeu que “alguém comeu hortelã”. “Ao tocar a testa de alguém, você percebeu que ele se encontrava febril”. “Ao tomar um suco, você sentiu que as laranjas utilizadas estavam passadas”. Estes significados foram despertados em você por significantes de natureza:
a) olfativa – táctil – gustativa.
b) táctil – gustativa – visual.
c) gustativa – visual – auditiva.
d) visual – olfativa – gustativa.
e) auditiva – olfativa – visual.
2. Considere as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I – O signo é um substitutivo da realidade.
II – O signo tem duas faces: o significante e o significado.
III – O significado é uma imagem acústica ou conceito.
a) Somente o item I está correto.
b) Os itens II e III estão corretos.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão corretos.
e) Todos os itens estão corretos.
3. Leia as perguntas abaixo e assinale a alternativa que as responde corretamente:
I) Elemento material de caráter linear da fala
II) Conceito, ideia, imagem psíquica que temos dos elementosverbalizados
III) Fusão do elemento material e da imagem psíquica
a) signo linguístico – significante – significado.
b) significante – significado – signo linguístico.
c) signo linguístico – significante – signo.
d) significante – signo linguístico– significado.
e) signo linguístico – significado – significante.
4. Assinale a alternativa que responde ao conceito de signo linguístico:
a) um elemento material carregado de uma imagem denominada conceito.
b) elemento material que não tem caráter linear.
c) fusão de um elemento material, de caráter linear, e do conceito, que é a imagem psíquica.
d) camada psíquica do significado.
e) imagem acústica do significante.
5. Assinale a alternativa que responde ao conceito de Significado:
a) é a ideia ou a imagem mental.
b) é o conceito.
c) é a imagem acústica.
d) é somente a ideia.
e) é somente a imagem.
6. Quando exteriorizamos a formulação de um pensamento onde os signos não se combinam porque não há uma relação lógica entre eles, estamos infringindo:
a) o conceito de Linguística.
b) a Primeira Articulação da Linguagem.
c) as duas articulações discursivas.
d) o conceito de Significante.
e) a representação psíquica do signo.
7. A troca de fonemas numa articulação de uma palavra é suficiente para alterar seu significado. Esta afirmação vem ao encontro do que é estudado na(o):
a) conceito de Significante.
b) representação psíquica do signo.
c) união de duas palavras.
d) Segunda Articulação da Linguagem.
e) encadeamento frasal.
8. Pode-se afirmar que:
a) o significante é o conceito.
b) o significado é o conceito, a imagem psíquica que temos.
c) o significante não tem caráter linear.
d) o significante é o símbolo.
e) não há distinção entre significante e significado.
EXERCÍCIOS 3
1. O gramático Rocha Lima afirma: “... um sistema: um conjunto organizado e opositivo de relações, adotado por determinada sociedade para permitir o exercício da linguagem entre os homens...”. Tais palavras de Rocha Lima referem-se:
a) à linguagem.
b) à língua.
c) à fala.
d) ao discurso.
e) à oralidade.
2. Estabeleça a correspondência entre as colunas e assinale a alternativa correta:
COLUNA A COLUNA B
a) língua ( ) universal
b) fala ou discurso ( ) grupal
c) linguagem ( ) individual
a) b – a – c.
b) a – b – c.
c) c – a – b.
d) c – b – a.
e) b – c – a.
3. Ao nos referirmos à capacidade universal que têm os seres de estabelecerem troca de informações, estamos nos preocupando com:
a) a fala.
b) o discurso.
c) a língua.
d) os sinais.
e) a linguagem.
4. Pode-se afirmar que língua é:
a) um conjunto de símbolos verbais ou não usados para a comunicação.
b) um conjunto de signos não-convencionais que facilita a comunicação entre os membros de uma comunidade.
c) um conjunto de signos convencionais que faculta aos membros de uma comunidade a possibilidade de comunicação.
d) um conjunto de signos convencionais ou não que possibilita a comunicação entre os membros de uma comunidade.
e) um conjunto de sons, gestos e imagens.
5. Pode-se definir a linguagem como:
a) a utilização grupal da língua.
b) a ação ou a faculdade de utilização da língua escrita.
c) a marca própria, individual, que recebe o nome de estilo.
d) a propriedade que temos de, por meio de palavras, comunicar-nos entre nós.
e) um código formado por algumas palavras e combinações de leis.
6. A fala tem por definição:
a) a comunicação coletiva por meio de palavras e combinações de leis.
b) a ação ou a faculdade de utilização da língua.
c) o estilo de cada um.
d) é a representaçãoescrita do pensamento humano.
e) um conjunto de sinais gráficos que permitem a comunicação.
7. É correto afirmar que discurso é:
a) a combinação das palavras por meio de leis.
b) a representação do pensamento humano através de sinais escritos.
c) a utilização individual da língua.
d) a ação ou a faculdade de utilização da língua escrita.
e) a utilização coletiva da língua.
8. Considere o trecho abaixo:
As palavras nunca estão sozinhas. E qualquer discussão sobre a linguagem, seu sentido e sua natureza deverá, obrigatoriamente, discutir também as condições reais em que ela existe. (Faraco & Cristóvão Tezza)
Assim, podemos afirmar que:
a) Os conceitos de erro e acerto não são relativos.
b) A diversidade linguística da oralidade está inegavelmente associada à ignorância do falante.
c) A linguagem é uma realidade exclusivamente escrita.
d) Toda língua é um conjunto de variedades que devem ser consideradas.
e) Não há diferença entre a língua falada e a língua escrita.
EXERCÍCIOS 4
Leia os textos abaixo para responder às questões 1 e 2:
Texto I
Eloquência Singular
(Fernando Sabino)
Mal iniciara seu discurso, o deputado embatucou:
– Senhor presidente: não sou daqueles que...
O verbo ia para o singular ou para o plural? Tudo indicava o plural. No entanto, podia perfeitamente ser o singular:
– Não sou daqueles que...
Não sou daqueles que recusam... No plural soava melhor. Mas era preciso precaver-se contra essas armadilhas da linguagem – que recusa? – ele que tão facilmente caía nelas e era massacrado com um aparte. Não sou daqueles que... Resolveu ganhar tempo.
Texto II
Papos
(Luís Fernando Veríssimo)
– Me disseram...
– Disseram-me.
– Hein?
– O correto é “disseram-me”. Não “me disseram”.
– Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é “digo-te”.
– O quê?
– Digo-te que você...
– O “te” e o “você” não combinam.
– Lhe digo?
– Também não. O que ia me dizer?
– Que você está sendo grosseiro, pedante e chato. E que eu vou te partir
a cara. Lhe partir a cara. Partir a sua cara. Como é que se diz?
– Partir-te a cara.
– Pois é. Parti-la hei, se você não parar de me corrigir.
1. Um aspecto comum aos Textos I e II é a(o):
a) desvalorização da norma culta da língua portuguesa.
b) confronto entre a norma gramatical e o uso da língua.
c) despreocupação com a modalidade falada do Português.
d) desmerecimento das pessoas que não usam a norma.
e) fato de que as personagens não sabem o Português.
2. São características da modalidade oral da língua, presentes, respectivamente, nos Textos I e II, a(o):
a) organização das frases e a utilização da expressão “parti-la hei de”.
b) existência de frases nominais e o uso excessivo de pronomes.
c) falta de concordância nominal e o erro de colocação pronominal.
d) interrupção da fala e a anteposição de pronome átono ao verbo.
e) descuido com a concordância verbal e com a concordância nominal.
3. Marque a alternativa que contempla o caráter social de uma língua:
a) Sistema de signos não convencionais que faculta aos membros de uma comunidade a possibilidade de comunicação.
b) Sistema de signos convencionais que não faculta aos membros de uma comunidade a possibilidade de comunicação.
c) Sistema de signos convencionais que faculta aos membros de uma comunidade a possibilidade de comunicação.
d) Sistema de signos convencionais que faculta aos membros de uma comunidade a impossibilidade de comunicação.
e) Sistema de signos convencionais que faculta aos membros de uma comunidade a possibilidade de não comunicação.
4. Suponha um aluno dirigindo-se ao colega de classe nestes termos:
– Venho respeitosamente solicitar-lhe se digne emprestar-me o livro.
A atitude desse aluno se assemelha à atitude do indivíduo que:
a) comparece ao baile de gala trajando smoking.
b) conversa com amigos trajando short e camiseta.
c) põe terno e gravata para ir falar na Câmara dos Deputados.
d) vai ao Maracanã de chinelo e bermuda.
e) vai à praia de terno e gravata.
5. Os trechos abaixo retratam a fala de jovens sobre sua própria linguagem.
Leia-os atentamente e responda à questão seguinte:
Marcos, 15 anos: A gíria é um meio muito legal de se comunicar, é irado falar de um jeito que os professores e o pessoal lá de casa não entendam.
Gabriel, 14 anos: O tipo assim é o espaço que a gente usa pra pensar as palavras.
Daniela, 16 anos: A gente não fala mais é uma brasa, mora? Que era moda nos tempos do meu pai. No lugar disso, falamos outras coisas.
Vitor, 17 anos: Cara, eu também sei falar formalmente, mas não gosto. Não me dirijo ao padre do colégio com um e aí, velhinho!
A partir da leitura dos trechos, assinale o(s) item(ns) que julgar correto(s) e depois escolha a opção adequada:
1 – Na fala de Gabriel, percebe-se que adultos e jovens usam a língua de forma igual.
2 – Segundo Marcos, tipo assim é uma forma de resumir uma informação.
3 – A fala de Daniela revela que a língua não é um fato social estático, ao contrário, varia ao longo do tempo.
4 – Vitor sabe que o uso da língua varia conforme o grau de intimidade entre as pessoas, ou seja, que usar linguagem formal ou informal é questão de adequação à situação.
a) Todas as opções acima estão corretas.
b) Os itens 3 e 4 estão corretos.
c) Apenas o item 2 está correto.
d) Apenas o item 4 está correto.
e) Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.
6. O enriquecimento do vocabulário de um indivíduo está intimamente ligado à interpretação que ele tem da realidade circundante, portanto, observe a frase abaixo e marque a alternativa que contém a palavra que preenche corretamente a lacuna existente:
“Por favor, não insista. Pare com essa/esse _____ de saco.”
a) encheção.
b) enchimento.
c) lotação.
d) preenchimento.
e) transbordamento.
7. Assinale a alternativa correta:
a) Estudar a linguagem não significa estudar a cultura de um povo;
b) A ascensão social de um indivíduo nas sociedades modernas não está relacionada ao uso da linguagem;
c) Para se estudar a Sociolinguística não há a necessidade de analisarmos o processo de interação entre indivíduos;
d) O objeto da Sociolinguística é a língua escrita em suas diferentes formas;
e) A Sociolinguística se preocupa com os aspectos sociológicos da linguagem.
8. O domínio da linguagem escrita é um processo constante, que se inicia com a entrada do indivíduo na escola aprendendo a entender e interpretar coerentemente a realidade através de formas estabelecidas. Assim, observe:
“Li o livro no fim de semana. Você me deu esse livro.”
A seguir, propomos as opções de frases para você escolher a que melhor se enquadra num processo coerente e aceito:
a) Li o livro no fim de semana que você me deu.
b) Li o livro no fim de semana, cujo você me deu.
c) Você me deu o livro que eu li no fim de semana.
d) Li o livro que você me deu, no fim de semana.
e) Li o livro cujo você me deu no fim de semana.