Pedagogia Avaliação Educacional e da Aprendizagem P1 GABARITO

Prévia do material em texto

1 
 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 
CADERNO DE PERGUNTAS 
curso: Pedagogia bimestre: 4º bimestre ano: 2018 | 2sem 
CÓDIGO DA PROVA 
P1 
• Preencha atentamente o cabeçalho de TODAS AS FOLHAS DE RESPOSTA que você utilizar. 
• Ao término da prova, entregue apenas a folha de resposta ao aplicador. Leve este caderno de 
perguntas consigo. 
Boa prova! 
disciplina: SAA001 – Avaliação Educacional e da Aprendizagem 
 
Questão 1 (1,5 pontos) 
É comum, entre os educadores e a população, atribuir a má qualidade da escola pública de educação 
básica à democratização do acesso ocorrida, principalmente, a partir dos anos de 1970 e às políticas de 
não reprovação anual, implementadas por algumas redes de ensino a partir da década de 1990. Diante 
dessa compreensão, há uma tendência de se discutir a qualidade da escola atual comparando-a com 
aquela existente antes dessas políticas, num momento histórico no qual a educação não era um direito e se 
destinava a poucos. Em relação a isso, pode-se afirmar que: 
a) a educação da escola pública ministrada antes das reformas educacionais, iniciadas na década de 
1970, era de ótima qualidade, portanto, devemos retornar a esse padrão. 
b) a ampliação do atendimento escolar a setores cada vez mais amplos da população propiciou a perda 
de qualidade da educação básica e da educação em geral. 
c) as políticas de não reprovação contribuem para rebaixar a qualidade do ensino porque permitem a 
aprovação dos alunos que não alcançaram os objetivos propostos. 
d) apesar dos recursos financeiros destinados à educação não serem suficientes para garantir os 
insumos mínimos necessários a cada etapa da educação básica, isso não é determinante na 
qualidade do ensino. 
e) a construção da qualidade da escola pública de educação básica deve considerar o contexto histórico 
e social no qual é produzida e os valores e objetivos a que se pretende chegar. Assim, a 
democratização da educação demanda tanto a universalização do atendimento, quanto a garantia de 
padrões de qualidade socialmente construídos. 
 
 
Questão 2 (1,5 pontos) 
Em Alice no País das Maravilhas, Lewis Carol nos ensina que quando não se sabe para onde se quer ir, 
qualquer caminho serve. Um dos princípios do planejamento estratégico é evitar essa situação. Com base 
nesse princípio, identifique nas definições abaixo aquela que não está em acordo com a definição de 
planejamento estratégico. 
a) Também pode ser conceituado como um processo gerencial que possibilita ao executivo estabelecer 
o rumo a ser seguido pela empresa, com vistas a obter um nível de otimização na relação da 
empresa com o seu ambiente. 
b) Nada mais é que uma análise racional das oportunidades oferecidas pelo meio, dos pontos fortes e 
fracos das empresas e da escolha de um modo de compatibilização (estratégia) entre os dois 
extremos. 
c) Trata-se de raciocínio analítico e vinculação de recursos. 
d) Bem conduzido, significa priorizar o dia de ontem, ou seja, se preocupar com o que foi feito ontem 
para os objetivos de amanhã, quais são as novas coisas que se tem que fazer e quando devem ser 
feitas. 
e) Não é a operação com decisões futuras, mas com o que há de futuro nas decisões atuais. 
2 
 
 
Questão 3 (1,5 pontos) 
No Brasil, as avaliações externas passaram a ocupar um lugar privilegiado no âmbito das políticas 
educacionais, com implicações para a gestão de unidades educacionais. Tais avaliações são assim 
denominadas pela natureza de: 
a) seus sujeitos. 
b) seus objetos. 
c) sua metodologia. 
d) suas finalidades. 
e) sua abrangência. 
 
 
Questão 4 (1,5 pontos) 
A necessidade de encarar a avaliação vinculando-a ao desafio da aprendizagem ensejou uma série de 
iniciativas que procuram, por um lado, questionar as práticas tradicionalmente encontradas no interior das 
escolas que alimentariam o fracasso escolar e, por outro lado, indicam práticas alternativas. Como um 
exemplo dessas práticas, destinadas à possibilidade de interferência nos processos pedagógicos em curso, 
podemos citar a avaliação: 
a) formativa. 
b) somativa. 
c) externa. 
d) diagnóstica. 
e) docente. 
 
 
Questão 5 (2,0 pontos) 
Para Luckesi, a avaliação da aprendizagem ocorre de que maneira? 
 
 
Questão 6 (2,0 pontos) 
De acordo com os textos lidos e vídeos assistidos, discorra sobre o papel do conhecimento para as escolas 
do século XXI. 
 
 
3 
 
GABARITO 
curso: Pedagogia bimestre: 4º bimestre P1 
 
Questão 1 
Alternativa E. 
 
Questão 2 
Alternativa D. 
 
Questão 3 
Alternativa A. 
 
Questão 4 
Alternativa A. 
 
Questão 5 
Espera-se que o aluno seja considerado como um todo. Para Luckesi, os exames, os trabalhos e as provas 
não configuram uma avaliação da aprendizagem, uma vez que não consideram o aluno integralmente. Os 
exames são excludentes, o ato de avaliar é não pontual, a avaliação considera o processo, o antes, durante 
e depois, portanto é includente. Exames são classificatórios e seletivos, colocando fora da universidade 
grande parte dos estudantes; a avaliação é dinâmica e diagnostica o que está ocorrendo para melhoria. A 
avaliação deve ser dialógica, dialética, formativa, contudo é importante lembrar que são adjetivos 
redundantes. 
 
Questão 6 
Espera-se que o aluno recorra ao texto do Michael Young em que este aborda o contexto atual das escolas 
e coloca no centro da discussão a importância do conhecimento científico como forma de garantir a igualdade 
para todos. 
 
 
 
 
disciplina: SAA001 – Avaliação Educacional e da Aprendizagem