Futebol questionário para P1 somente DP e Adpatação 2015 1

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QUESTIONÁRIO PARA
 DP NP1 – FUTEBOL
Prof. José Luis Fernandes
Tabela de respostas (testes)
	Teste
	a
	b
	c
	d
	e
	1
	
	
	
	
	
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	7
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Questão 1 – Dentre os esportes mais populares o futsal tem uma história recente, pois se originou de um jogo de futebol de campo adaptado para a quadra, com menor número de jogadores e regras originárias do pólo aquático, handebol e basquetebol. Isso ocorreu em 1930, após a realização da primeira Copa do Mundo de Futebol, realizada em um país sul-americano. Essa competição incentivou todo o povo a praticar o futebol e como não havia campos para todos, começaram a usar as quadras de escolas e clubes, em especial nas ACMs, para se jogar o futebol, que passou a ser a atividade mais popular do país e se expandiu para vários outros. A partir de 1933, através da publicação das primeiras regras oficiais, o novo jogo foi constantemente passando por mudanças até se tornar um dos esportes mais praticados, especialmente no Brasil, que foi o país responsável pela grande evolução e popularidade desse esporte em todo o mundo. Baseado nesses fatos históricos, pergunta-se: em qual dos países citados abaixo começou a prática desse futebol jogado em quadras, que deu origem ao Futsal e evoluiu constantemente até se tornar o jogo conhecido em todo o mundo atual ?
A- Brasil
B- Argentina 
C- Paraguai
D- Uruguai
E- Espanha
Questão 2- A história do futebol está divida em dois períodos, que compreendem os fatos ilustrativos do futebol (antigo) como origem, a partir de jogos com bola realizados na antiguidade, até a década de 1870, quando baseados nos acontecimentos ocorridos em vários séculos passados, esse esporte atingiu os moldes atuais, modelado por constantes adaptações que caracterizam o futebol moderno, praticado nos dias de hoje. Conhecendo-se todos os acontecimentos mencionados pelos historiadores em toda essa trajetória, identifique pela ordem, nas alternativas abaixo, quais países marcaram essa história como o mais antigo praticante de um jogo com bola, que deu origem ao futebol e aquele que é considerado inventor do futebol moderno.
A- Grécia, Roma e Inglaterra.
B- China, Grécia e Itália
C- China e Inglaterra.
D- Japão, Grécia e Inglaterra.
E- Grécia e Brasil
Questão 3- Na metodologia para o ensino do futebol no estágio de iniciantes, podem ser utilizados três métodos para o ensino da técnica, cada um possuindo pontos positivos e também negativos, cabendo ao professor escolher aquele que possa trazer melhores resultados, de acordo com as condições de trabalho que lhe é oferecida, como local, material, tempo para atingir seus objetivos. Dentre as características de cada um dos métodos, um deles possui como pontos positivos, a possibilidade de desenvolver a coordenação bilateral e aprendizagem mais eficiente de uma técnica sem erros, porém seus resultados são mais demorados o que poderá acarretar falta de motivação, inibindo até certo ponto o desenvolvimento da criatividade.
Qual do métodos relacionados em cada alternativa abaixo, apresenta essas características:
A- método global.
B- método analítico.
C- método dos exercícios complexos.
D- método do jogo
E- método formal.
Explique como é desenvolvido o método que você escolheu.
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Questão 4- Dentre as centenas de exercícios existentes, podemos identificar apenas dois tipos. Um tipo é utilizado para o ensino, aperfeiçoamento ou treinamento de alto rendimento da técnica esportiva, enquanto que o outro é aplicado visando condicionamento físico geral ou específico. De acordo com essas características, quando o professor está usando vários exercícios, com o objetivo de ensinar ou treinar passes, chutes, dribles, cabeceios e controle da bola, qual tipo de exercício está empregando ?
A- exercício de agilidade.
B- exercício formativo.
C- exercício recreativo.
D- exercício educativo.
E- exercício lúdico.
Questão 5- A figura abaixo, representa um quadro resumindo um estudo feito por Martin em 1982, apresentando as fases sensíveis para o desenvolvimento das capacidades físicas e motoras, nas faixas etárias, que compreendem o longo período correspondente ao crescimento e desenvolvimento humano, idades que correspondem ao ensino fundamental e médio nas escolas, onde devem atuar os professores licenciados em educação física. Conforme os objetivos a serem alcançados pelo professor, no ensino e desenvolvimento do futebol e do futsal, analisando quadro, existem momentos mais adequados ao ensino da técnica esportiva, enquanto que outros favorecem a introdução dos sistemas de jogo (tática), até concluir com a busca do alto rendimento. Com base nessa realidade o processo para o ensino e desenvolvimento do futebol/futsal é dividido em três estágios: iniciante (6 aos 12 anos), avançados (13/17 anos) e domínio (18 anos em diante). Com base nessa divisão, observe o quadro e escolha em qual dos estágios devem ser explorados o desenvolvimento da resistência, da força e a orientação espacial, capacidades importantes na prática do futebol e do futsal.
A- estágio de rendimento.
B- estágio de alto-rendimento.
C- estágio de domínio.
D- estágio de avançados.
E- estágio de iniciantes.
Justificar a alternativa escolhida como resposta.
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Questão 6- Leia e interprete o exercício a seguir e defina nas alternativas abaixo, qual tipo ele representa:
Exercício: dois alunos com uma bola, colocados um de frente para o outro a uma distância de 5m. Ao sinal do professor, iniciam uma troca de passes curtos, rasteiro, usando a parte interna do pé, alternando direito e esquerdo, totalizando vinte passes cada.
De acordo com o objetivo do trabalho que estão realizando, que tipo de exercício esses alunos estão executando ?
A- exercício formativo geral.
B- exercício formativo específico.
C- exercício educativo para passe.
D- exercício de resistência para passe.
E- exercício de velocidade para passe.
Justifique a resposta dada.
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Questão 7- Na prática do jogo,tanto o futebol como o futsal, quatro componentes são necessários na preparação do aluno ou jogador: preparação física, técnica, tática e conhecimento das regras do jogo. Quando em suas aulas, o professor está desenvolvendo atividades voltadas para a prática de fundamentos do jogo, como dribles, passes, chutes, domínios, enfim, com as formas de movimentos específicos para se jogar, para que tipo de componente ele está trabalhando?
A- preparação técnica.
B- preparação tática.
C- preparação física.
D- preparação psicológica
E- preparação dos sistemas táticos.
Questão 8- Conformevários autores, a história do futebol é dividida em duas partes, nas quais a primeira mostra que na China à 5000 a.C já eram praticadostrês jogos com bola, os mais antigos, que deram 
origem
ao futebol. Vários outros jogos vieram sendo praticados em muitos países até a década de 1940 na Inglaterra, através da Escola Harrow, quando o futebol começou a tomar a forma da maneira em que é hoje praticado, até a definição na Inglaterra em 1872, quando definitivamente se tornou o esporte mais praticado nos dias de hoje passando, por uma constante
evolução.
Considerando todos os acontecimentos que deram a forma final ao jogo, enumere pela ordem do acontecimento, colocando no parêntese o número da ordem correspondente de todos esses jogos, conforme a origem e evolução.
( ) “La chole” - Normandia 
( ) Calcio Fiorentino - Itália 
( ) Kemari – Japão 
( ) Escola Harrow – Inglaterra
( ) Harpastum - Roma
( ) Federação Inglesa de Futebol – Football Association
( ) Episkiros – Grécia
Questão 9- Escreva nas linhas abaixo os nomes de cinco fundamentos técnicos, que fazem parte de um jogo de futebol/futsal.
a)________________________________________
b)________________________________________
c)________________________________________
d)________________________________________
e)________________________________________
Questão 10- O quadro abaixo apresenta alguns itens de um resumo geral do planejamento, que um professor deve levar em consideração, para o desenvolvimento de um programa de ensino e desenvolvimento do futebol/futsal. O conteúdo nele apresentado, serve como orientação para todas as medidas metodológicas a serem consideradas em um plano de ensino a longo prazo. Para que se tenha a visão completa de todo o conteúdo, complete os espaços em branco, usando a terminologia correta, que compõem todos os passos do Processo de Ensino e Desenvolvimento do Futebol/Futsal.
	ESTÁGIOS
	IDADE
	OBJETIVOS
	METODOLOGIA
	MEIOS
	
	8-10
11-12
	
	a) 
b) Método Global
c) 
	a) 
b)
c) Jogos Reduzidos
	 AVANÇADOS
	
	Aperfeiçoamento da Técnica
	
	
	
	18 anos
20 anos
	
	
	a) 
b) Preparação Tática
c)
Aprendizagem
motora
Idades e Fases Sensíveis
Capacidades
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
6
Orientação espacial
Reação frente à estímulos
acústicos e visuais
Ritmo
Equilíbrio
Resistência
Força
Velocidade
Flexibilidade