Prévia do material em texto

� Fechar�
	Avaliação: CEL0378_AV_201202293298 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  
	Professor:
	CASSIA CRISTINA BREIA
	Turma: 
	Nota da Prova: 3,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial  Data: 14/11/2018 
	O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
	�
	 ��1a Questão (Ref.: 201205278566)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Bleger (1960), " a psico-higiene em uma instituição deve funcionar engrenada ou incluída no processo regular ou habitual da mesma". Isso implica que a atuação do psicólogo 
1. É de um colaborador
2. É exercida através dos integrantes regulares da instituição
3. deve se converter no centro da instituição
	
	
	Apenas a afirmativa 2 esta correta
	
	Apenas a afirmativa 1 está correta
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas
	
	�
	 ��2a Questão (Ref.: 201205259651)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
	
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidades comportamentais.
	 
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade.
	
	A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais
	 
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo.
	
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem.
	
	�
	 ��3a Questão (Ref.: 201205280480)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	 
Para esse estudioso da Psicologia Institucional, o psicólogo é  um provocador de rachaduras e rupturas na burocracia das relações instituídas. Está do lado do instituinte, ainda que se questione sempre esse lugar e a própria análise, como facilitador da ¿liberação da palavra social dos grupos". Estamos falando de 
	
	
	Martin Baró
	 
	George Lapassade
	
	Guilhon Albuquerque
	
	José  Bleger
	 
	Emille Durkheim
	
	�
	 ��4a Questão (Ref.: 201202479756)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
	
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	 
	pedagógico, organizacional e cultural
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	�
	 ��5a Questão (Ref.: 201202947671)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira:
	
	 
	inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a cada  "educando" o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe.
	
	promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos
	
	coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares.
	 
	garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, para que estas aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em relações sociais.
	
	tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, preocupando-se em dotar o aluno da capacidade de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as necessidades de desenvolvimento individual e social.
	
	�
	 ��6a Questão (Ref.: 201203058748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise a seguinte situação, levando em conta a importância da relação escola-família: Imagine que você é o Pedagogo de uma escola e uma professora diz que um aluno está apresentando um comportamento hiperativo e agressivo. O que faria diante dessa situação? Marque a alternativa correta.
	
	
	Concordaria com a professora, pois não ficaria bem desautorizar na sua percepção e tomaria providências quanto ao aluno.
	
	Diante desse caso de hiperatividade e agressividade que são muito comuns nas escolas, não tomaria nenhuma providência por enquanto até ver se a situação se modificaria.
	 
	Conversaria com a professora para saber como chegou a essa conclusão, observaria o aluno e chamaria a família para conversar e tentar entender o que está acontecendo.
	
	Imediatamente suspenderia o aluno da escola, pois se está agressivo também pode por em risco outros alunos.
	
	Chamaria o aluno para conversar e tentaria entender o que estava acontecendo com ele e caso precisasse de uma punição faria a mesma.
	
	�
	 ��7a Questão (Ref.: 201202575341)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social.
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	�
	 ��8a Questão (Ref.: 201202486975)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O grupo pode ser definido como pessoas que estão no mesmo lugar ao mesmo tempo. Quando duas ou mais pessoas se encontram no mesmo lugar, ao mesmo tempo, mas não interagem entre si, chamamos:
	
	 
	indolência social
	 
	grupos não-sociais
	
	grupos sociais
	
	facilitação social
	
	desindividualização
	
	�
	 ��9a Questão (Ref.: 201203353796)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Uma equipe de alto desempenho é aquela que produz trabalho de alta qualidade. As disciplinas das equipes de alto desempenho são: I ¿ Tamanho pequeno II ¿ Responsabilidade mútua III ¿ Normas produtivas IV ¿ Responsabilidade mútua V ¿ Meta compartilhada É correto o que se afirma em:
	
	
	I, II e III, apenas.
	
	I, II, III e IV, apenas
	 
	II, III e V, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V
	
	�
	 ��10a Questão (Ref.: 201202562753)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Modelo de Mudança nas organizações elaborado por Kurt Lewin tem as seguintes etapas sequenciais:
	
	 
	descongelamento, mudança e novo congelamento.
	
	solidificação e aquecimento, liquefação e nova solidificação.
	
	Congelamento, descongelamento e mudança.
	
	solidificação, descongelamento e mudança.
	
	congelamento, aquecimento e recongelamento.