Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA Simulado: SDE0153_SM_201301434809 V.1 Fechar Aluno(a): ROSINEIDE FERREIRA CAMILO Matrícula: 201301434809 Desempenho: 6,0 de 10,0 Data: 14/11/2014 22:02:21 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201301549945) Pontos: 0,0 / 1,0 Saulo estava estudando para a prova de Geografia, mas não conseguia entender como eram formados os países Europeus no mapa, como já era tarde da noite e a prova era no dia seguinte, bem cedo, Saulo resolveu decorar os nomes, apenas para a necessidade imediata e após uma semana não recordava mais o nome de vários países. Este tipo de aprendizagem pode ser chamada de: Estado-dependente Pares-associados Construtivista Mecânica Significativa 2a Questão (Ref.: 201301549914) Pontos: 0,0 / 1,0 Várias foram as terminologias desenvolvidas sobre a aprendizagem. Abaixo apenas uma alternativa apresenta uma das terminologias aceita nos dias atuais, assinale-a. ¿Retirada¿ de reforçadores positivos disponíveis, imediatamente após o responder, resulta em aumento na probabilidade. Apresentação de reforçadores negativos anteriormente à emissão de uma resposta resulta em aumento da probabilidade desta mesma resposta. ¿Apresentação¿ de reforçadores negativos imediatamente após a emissão de uma resposta resulta em aumento deste tipo de resposta. As afirmativas A e B estão corretas, pois ambas se preocupam em aumentar o comportamento e assim obter a aprendizagem. ¿Apresentação¿ de reforçadores positivos imediatamente após a emissão de uma resposta resulta em aumento na probabilidade (reforço positivo); 3a Questão (Ref.: 201301549940) Pontos: 1,0 / 1,0 Dentro da aprendizagem construtivista, alguns fatores são considerados para que a interação ocorra e a exploração do ambiente também. Estes são: Experiências individuais e diálogo Lembranças e diálogo Diálogo, experiências partilhadas, elaboração de projetos Lembranças e projetos Experiências individuais e projetos 4a Questão (Ref.: 201301547970) Pontos: 1,0 / 1,0 ¿Um dos métodos já utilizados na ¿cura¿ para o tratamento de beber utiliza o seguinte procedimento: apresenta-se à pessoa a bebida que ela mais gosta contendo uma substância que provoca náuseas. A resposta de vomitar não é aprendida, mas provocada naturalmente pela substância nauseante. Através do pareamento da substância nauseante com a bebida, esta finalmente adquire a função de eliciar náuseas. Neste caso pode ser adquirida uma resposta de esquiva na qual o sujeito evita a bebida ao invés de tomá-la¿. Identifique o tipo de procedimento relatado acima. estímulo neutro observação aprendizagem social condicionamento clássico condicionamento operante 5a Questão (Ref.: 201301547967) Pontos: 1,0 / 1,0 Identifique o procedimento utilizado no exemplo abaixo. Skinner teve êxito em treinar pombos para que jogassem uma partida simplificada de pingue-pongue. De início, Skinner reforçou os pombos sempre que estes se viam frente a uma bola de pingue-pongue; depois, reteve o reforço até que os pombos se aproximassem da bola; e, mais adiante, reforçou-os quando tocavam na bola com o bico. Eventualmente, o pombo só era reforçado quando golpeava a bola. evitação contracondicionamento generalização modelagem extinção 6a Questão (Ref.: 201301548083) Pontos: 0,0 / 1,0 Para que se possa extinguir uma aprendizagem adquirida por condicionamento clássico, deve-se: utilizar punidores físicos omitir o estímulo incondicionado retirar o reforço que o indivíduo está recebendo utilizar punidores potenciais omitir o estímulo condicionado 7a Questão (Ref.: 201301549956) Pontos: 1,0 / 1,0 O psicólogo de um time de futebol foi chamado para desenvolver a motivação nos jogadores que mostravam resistentes a aprender uma tática dentro do futebol. Este profissional apresentou vídeos aos jogadores sobre o efeito desta tática nos resultados e como os mesmos poderiam estar desenvolvendo a mesma dentro do seu time. Assim eles aceitaram a regra e aprenderam sobre sua importância. O tipo de aprendizagem utilizada na presente situação foi: Mecânica Estado dependente Pares associados Vicariante Significativa 8a Questão (Ref.: 201301549967) Pontos: 0,0 / 1,0 Quais eram as duas propostas de Skinner para o condicionamento operante? Codificação; arquivamento Codificação e modelagem Modelagem e reforço Codificação; manutenção Codificação e reforço. 9a Questão (Ref.: 201301549963) Pontos: 1,0 / 1,0 Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação). Este processo do condicionamento clássico é: Discriminação Aquisição Generalização Recuperação espontânea Extinção 10a Questão (Ref.: 201301549951) Pontos: 1,0 / 1,0 Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é: Significativa Mecânica Estímulo resposta Pares-associados Construtivista
Compartilhar