FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Prova Alternativa – Conceitual – SENAC EAD
	1
	Na aula 6, material do Senac, tem-se a discussão sobre as competências do professor no ensino superior frente às novas tecnologias e a cultura digital sobre as áreas do conhecimento, as transformações no mercado de trabalho, além do impacto das políticas de expansão e democratização de vagas tanto no setor público como privado. Imbernón (1998) expõe um conjunto de competências pedagógicas necessárias à atuação docente, dentre elas, destaca a “intersecção entre teoria e prática, o saber e o saber – fazer no sentido de desenvolver um conjunto de ações que resultem em uma situação de ensino”.
Procure escrever um texto argumentativo de 15 (quinze) linhas com o objetivo de apresentar como pretende desenvolver as situações de aprendizagem na docência do ensino superior, de modo a propiciar a articulação entre “a teoria e a prática, o saber e o saber fazer”.
		
	Conceito do Aluno.
	 
	2
	No material do Senac foi apresentado dois tipos principais de atividades didáticas das quais participam professores e alunos: as síncronas e as assíncronas. Ambas podem ser assim definidas:
		
		
	
	a
	Síncronas: professores e alunos trabalham ao mesmo tempo e no mesmo local. Assíncronas: professores e alunos trabalham em locais distintos, não obrigatoriamente ao mesmo tempo.
	
	
	b
	Síncronas: professores e alunos trabalham em um fórum de discussões. Assíncronas: professores e alunos trabalham em atividades isoladas, mas com o mesmo objetivo. O currículo é padronizado, os conteúdos são organizados de forma pragmática.
	
	
	c
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	d
	Síncronas: professores e alunos trabalham ao mesmo tempo e no mesmo local. Assíncronas: professores e alunos trabalham por meio de videoconferência interativa.
	Pontuação: 1
	 
	3
	Gaeta e Masetto apontam que os jovens são multitarefas, têm capacidade de ouvir/assistir/participar de várias atividades ao mesmo tempo e que o critério para prestar a atenção e selecionar as informações recebidas é o significado: Para que serve isso? Por que aprender isso? Atende ou colabora para atender à minha necessidade? Das alternativas abaixo, assinale aquela que completa este pensamento.     
		
		
	
	a
	Nenhuma alternativa está correta.
	
	
	b
	Os alunos são imediatistas, vivem o presente e pensam pouco no futuro, pois a internet vai ajudá-los quando precisarem.
	
	
	c
	Os alunos consideram aquilo que o professor tem a oferecer ou sua orientação, mas com o foco nas próprias metas.
	
	
	d
	Os alunos são questionadores, para que ir para a escola se podem resolver tudo pela internet. 
	Pontuação: 1
	 
	4
	“Se a educação superior constitui um bem social, se a formação especializada constitui um valor econômico necessário, é preciso abrir a universidade a todas as camadas sociais” (ZABALZA, 2007, p. 26). A que o autor está se referindo?
Referência: ZABALZA, Miguel A. O ensino universitário: seu cenário e seus protagonistas. Porto Alegre: Artmed, 2007.
		
		
	
	a
	Democratização e expansão do ensino superior, tanto em cursos presenciais como em EAD.
	
	
	b
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	c
	Diminuição das exigências no ensino superior, para propiciar a massificação necessária.
	
	
	d
	Incorporação de valores econômicos aos cursos, permitindo que as IES aumentem os valores cobrados pelos cursos.
	Pontuação: 1
	 
	5
	O currículo é um importante campo de estudos na área educacional.  Alguns autores o tipificam como formal, operacional, manifesto, experenciado e oculto. Confira algumas das definições abaixo e escolha a alternativa correta:
		
		
	
	a
	Formal: o que foi prescrito como desejável.
Oculto: o que foi prescrito, mas não acontece.
	
	
	b
	Experenciado: o que os alunos percebem.
Oculto: o que acontece independentemente das orientações do professor.
	
	
	c
	Manifesto: o que o professor diz que está fazendo.
Oculto: o que acontece pelo convívio social.
	
	
	d
	Todas as alterativas estão corretas.
	Pontuação: 1
	 
	6
	Na aula 6, material do Senac, temos como temática os saberes e as competências do professor do ensino superior. São destacados aspectos importantes sobre essa discussão. Assinale a alternativa que expressa os aspectos fundamentais à formação do professor no ensino superior:
		
		
	
	a
	O domínio tecnológico de todas as tecnologias emergentes para sua utilização ao currículo; o domínio do conteúdo de uma área do conhecimento para a sua transferência em sala de aula; a dimensão pedagógica consiste na promoção de ações didáticas seguras e eficientes
	
	
	b
	 O domínio da dimensão política consiste em demonstrar sua concepção e atuação política partidária; a competência pedagógica consiste em articular a teoria e prática no desenvolvimento de suas ações; o domínio da competência tecnológica para centralizar a dinâmica dos estudos científicos, junto aos estudantes
	
	
	c
	O domínio do conteúdo cultural e emergente como eixo norteador aos estudos  no ensino superior; a competência pedagógica por parte do professor se fundamenta tanto na teoria como na prática; a dimensão política e moral do professor como princípio aos estudos dos estudantes do ensino superior
	
	
	d
	O domínio do conteúdo representa o conhecimento e a sua  articulação entre teoria e prática; a dimensão política representa a participação e atuação como cidadão ativo comprometido com seu trabalho e a realidade social; a competência pedagógica representa a capacidade de planejar, desenvolver e mediar as ações didáticas voltadas para a aprendizagem
	Pontuação: 1
	 
	7
	Os cursos semipresenciais são iguais, tanto na modalidade presencial quanto na EAD?
		
		
	
	a
	O semipresencial na modalidade EAD tem algumas atividades presenciais, mas a maioria é a distância.
	
	
	b
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	c
	Ambos fazem uma distribuição entre as atividades presenciais e virtuais.
	
	
	d
	O semipresencial na modalidade presencial tem apenas 20% de suas atividades a distância.
	Pontuação: 1
	 
	Legenda:
	   Alternativa correta
	   Resposta do aluno