Ped 2018 1 MetodologiasAtivasdeAprendizagem SMA001 P1 GABARITO

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL 
CADERNO DE PERGUNTAS 
 
curso: Pedagogia bimestre: 4º bimestre ano: 2018 | 2sem 
CÓDIGO DA PROVA 
P1 
 
• Preencha atentamente o cabeçalho de TODAS AS FOLHAS DE RESPOSTA que você utilizar. 
• Ao término da prova, entregue apenas a folha de resposta ao aplicador. Leve este caderno de 
perguntas consigo. 
Boa prova! 
 
disciplina: SMA001 – Metodologias Ativas de Aprendizagem: projetos interdisciplinares 
 
Questão 1 (1 ponto) 
Sobre a metodologia dos portfólios é correto o que se afirma em: 
 
I. O que caracteriza o portfólio como modalidade de avaliação é somente o seu formato físico (CD-
ROM, pasta ou caixa), dessa forma não é importante o processo de escolha das atividades contidas 
no portfólio. 
II. Permite aos professores aproximar-se do trabalho dos alunos não de uma maneira pontual e isolada, 
como acontece com as provas e exames, mas, sim, no contexto do ensino e como uma atividade 
complexa baseada em elementos e momentos de aprendizagem que se encontram relacionados. 
III. Oferece aos alunos e professores uma oportunidade de refletir sobre o progresso dos estudantes 
em sua compreensão da realidade, ao mesmo tempo em que possibilita a introdução de mudanças 
durante o desenvolvimento do programa de ensino. 
IV. O portfólio é um continente de diferentes classes de documentos (notas pessoais, experiências de 
aula, trabalhos pontuais, controles de aprendizagem, conexões com outros temas fora da Escola, 
representações visuais, etc). Dessa forma é possível observar que este se constitui como evidências 
do conhecimento estratégias. 
 
a) I,II e III. 
b) II e III. 
c) II, III e IV. 
d) I, II, III e IV. 
e) III e IV. 
 
Questão 2 (3 pontos) 
Com base nos textos lidos e vídeos assistidos analise a reflexão a seguir. 
 
Podemos afirmar que se a criança aprende o conteúdo relacionado ao seu próprio cotidiano, por 
meio de um projeto interdisciplinar, o seu interesse pelo o aprendizado aumenta? Comente, 
exemplifique e justifique o seu posicionamento. 
 
 
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Questão 3 (1 ponto) 
Assinale V para verdadeiro e F para Falso e assinale a alternativa que corresponde as respostas corretas. 
 
I. Para o Prof. Nilson Machado a interdisciplinaridade surgiu para confundir os profissionais da 
educação. 
II. Transversalidade é composta por temas que perpassam todas as disciplinas transversalmente, como 
saúde e meio ambiente. 
III. O conhecimento interdisciplinar deveria ser aplicado nas escolas pelos diretores e supervisores. 
 
a) F,V,F. 
b) F,F,F. 
c) V,F,V. 
d) V,V,V. 
e) F,V,F. 
 
Questão 4 (1 ponto) 
Assinale a alternativa correta para completar a frase abaixo: 
 
“ _______________ realizou a primeira produção sobre a ________________ no país e é 
considerado um dos pioneiros sobre a ____________ no contexto nacional.” 
 
a) Pombo, interdisciplinaridade, interdisciplinaridade. 
b) Hilton Japiassu interdisciplinaridade, transdisciplinaridade. 
c) Pombo, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade. 
d) Hilton Japiassu, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade. 
e) Hilton Japiassu, interdisciplinaridade, interdisciplinaridade. 
 
Questão 5 (3 pontos) 
Para Lino de Macedo, Piaget teceu contribuições muito importantes para a psicologia educacional. Discorra 
sobre quais foram essas contribuições e como elas aparecem no contexto educacional. 
 
Questão 6 (1 ponto) 
Sobre a alfabetização científica é correto o que se afirma em: 
 
a) A alfabetização científica só pode ser utilizada no contexto da graduação. 
b) Não permite comunicar e agir sobre um assunto, nem mesmo designa uma representação teórica 
apropriada sobre um contexto ou um projeto 
c) É definida por um contexto no qual os saberes científicos procuram, gerar alguma autonomia, alguma 
capacidade de comunicação, algum domínio e responsabilização face a situações concretas. 
d) Representa uma metodologia desenvolvida por Ivani Fazenda juntamente com Hilton Japiassú. 
e) Surgiu com a intenção apenas de dificultar o ensino de ciências. 
 
 
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GABARITO 
curso: Pedagogia bimestre: 4º bimestre P1 
 
Questão 1 
Gabarito C. 
 
Questão 2 
Espera-se que os alunos respondam, com base nos textos lidos e vídeos assistidos, que foi possível 
observar diversos exemplos, com atividades simples, a interdisciplinaridade apareceu e tornou o 
aprendizado efetivo, como assistido no vídeo da profª Myriam Krasilchic. Nesse, são apresentadas crianças 
que realizam atividades diárias de ciências na escola, observam o sol e com o uso de lápis e folha de sulfite 
desenham e sol e a sua sombra em um dado ponto de referência e ao longo do tempo observam como a 
sombra se altera de lugar. 
Além de trabalhar um assunto da área de ciências também se trabalha a língua portuguesa e outras áreas. 
 
Questão 3 
Gabarito A, ou E. 
 
Questão 4 
Gabarito E. 
 
Questão 5 
Espera-se que os alunos respondam com base nos textos lidos e vídeos assistidos e digam que de acordo 
com Macedo (2004): 
 
“Análise teórica e experimental dos processos de tomada de consciência, abstração, generalização, 
construção de possíveis e necessários, correspondências e transformações, implicações, lógica das 
significações e formas elementares da dialética. Todos esses temas foram estudados na perspectiva 
do sujeito que conhece, no caso crianças, com idade, aproximadamente, entre 5 e 15 anos, 
entrevistadas em uma dada situação experimental. 
 
Descrição dos níveis ou estádios de desenvolvimento das crianças em relação a temas fundamentais 
à sua compreensão e realização de problemas da lógica e da matemática, como, por exemplo, 
classificar, ordenar, quantificar, inferir, excluir variáveis, comparar, anular, compensar, estabelecer 
relações, deduzir, etc. 
 
Descrição dos níveis ou estádios de desenvolvimento da função simbólica na criança (imagem, 
imitação, jogo, representação, linguagem, etc.). 
 
Análise das formas pelas quais as crianças aprendem pouco a pouco a cooperar, trocar pontos de 
vista, descentrar, relacionar-se segundo regras, superar sua visão simpática ou antipática em favor 
da reciprocidade e da vontade como regulação social e afetiva das trocas interindividuais. Ora, esses 
temas são fundamentais tanto para o professor como para o aluno.” 
 
Questão 6 
Gabarito C. 
 
disciplina: SMA001 – Metodologias Ativas de Aprendizagem: projetos interdisciplinares