APOL SOM, MÚSICA E IMAGEM NOTA 100

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Som, Música e Imagem NOTA 100
Atente para a seguinte citação: 
“Os meios de gravação e reprodução sonora levaram ao surgimento de um ouvinte especialista e cada vez mais distanciado da criação musical. Por outro lado, ao ser colocada em evidência, a escuta passou a balizar os modos de fazer música durante o século XX". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IAZZETTA, F. Música e mediação tecnológica. São Paulo: Perspectiva, 2009. p. 18. 
Considerando essa citação e conforme os conteúdos do livro-base Escutas e olhares cruzados nos contextos audiovisuais sobre música e mediação tecnológica, analise as seguintes afirmativas: 
I. O som digitalizado é, por analogia, uma sequência de "fotografias" de um som propagado no tempo.
II. A partir do som digitalizado, o compositor ou produtor musical pode manipular o arquivo de som e reprocessar inteiramente a informação armazenada.
III. Com o crescente acesso aos computadores, a mediação tecnológica vem perdendo importância na produção musical. 
IV. Novos programas de manipulação e ressíntese sonora têm sido criados e utilizados na produção de música eletroacústica, em videoarte, em instalações e em formas híbridas de performance artística.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I, III e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 2/5 - Som, Música e Imagem
Considere a seguinte afirmativa: 
“Por um lado, a música se constitui numa das mais ricas e difundidas atividades culturais da sociedade atual, enquanto que, por outro, ela conserva um caráter de abstração que resiste a qualquer definição fechada ou precisa. […] A nossa relação com a música é algo extremamente difícil de ser formalizado e cuja compreensão se dá na esfera do sensível e do intuitivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IAZZETTA, F. O que é a música (hoje). Fórum catarinense de musicoterapia, Florianópolis: ACAMT, p. 5-14, 2001. p. 5. 
De acordo com a afirmativa dada e conforme os conteúdos do livro-base Escutas e olhares cruzados nos contextos audiovisuais referentes à escuta musical, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
Audição
Escuta
Memória de curto prazo
Significado
Escuta emocional
 (   ) Demanda interpretação.
(   ) Consiste em um processo fisiológico.
(   ) Ouve o mundo interior por meio da música.
(   ) Ocorre nas relações entre os eventos musicais que se sucedem.
(   ) É ativada durante a escuta musical. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 3/5 - Som, Música e Imagem
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A música [...], além de ser um instrumento de aquisição de cultura e de lazer, pode servir como uma ferramenta de integração social e, neste sentido, apresenta-se como forma de demarcar/refletir diferenças psicológicas e socioculturais, o que faz com que ela e o gosto musical criem concepções, conceitos, rótulos, grupos de convivência e até mesmo estigmas, ao passo que, também se colocam como forma de representação identitária". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, V. P. A influência do gosto musical no processo da construção da identidade na juventude. Psicologia PT: Portal dos Psicólogos. <http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo.php?codigo=a066/1>. Acesso em 18 abr. 2018. 
Considerando o fragmento de texto dado e conforme os conteúdos do livro-base Escutas e olhares cruzados nos contextos audiovisuais sobre a sonoridade dos territórios jovens nas cidades, analise as seguintes afirmativas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) Nas grandes cidades, a música é uma manifestação constante na mediação das sociabilidades dos agrupamentos juvenis.
II. ( ) A música se insere em um conjunto de práticas comunicacionais de cunho estratégico nas articulações e tensões entre espacialidades e poder.
III. (  ) As sonoridades cumprem um papel significativo no desenho das territorialidades sonoras juvenis e na ressignificação de seu cotidiano.
IV. ( ) A paisagem sonora que nos cerca não interfere nos processos sociais e na identidade socioterritorial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – V
	
	B
	V – F – F – F
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – V – F – V
Questão 4/5 - Som, Música e Imagem
Atente para a seguinte citação: 
“[Segundo Petracca, é ] na troca, no diálogo que se criam significados que a princípio, nenhum dos dois interlocutores tem isoladamente. Nesse diálogo, entra também o intérprete com a sua performance. […] O dialogismo é fundamental, portanto, para a compreensão do objeto musical em sua plenitude”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PETRACCA, R. Para uma estética musical da alteridade: Uma abordagem bakhtiniana da música. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015. p. 54. 
Considerando a citação dada e conforme os conteúdos do livro-base Escutas e olhares cruzados nos contextos audiovisuais sobre o que é escuta musical, analise as afirmativas a seguir: 
I. Gosto musical é uma construção cultural.
II. É em sociedade que nos tornamos familiarizados com as práticas musicais e os modos de escuta consagrados.
III. A história da música não é concebida como um relato e um testemunho da lenta transformação dos hábitos de escuta.
IV. O repertório eleito e conservado em nossa memória torna-se um modelo que identificamos e que gostamos de reconhecer ao escutar novas músicas. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 5/5 - Som, Música e Imagem
Considere as seguintes informações: 
“[Segundo Gomes, a] maioria [dos pesquisadores] ignora as principais deduções de Kandinsky que estão relacionadas com a sua brilhante ideia de ‘contraponto interno’. Esta ideia, extremamente frutuosa, demonstra que Kandinsky tinha descoberto a lei fundamental da estética, de extrema importância para a prática artística moderna, para todas as artes, incluindo as mais modernas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, F. A música na obra de Kandinsky. Tese de Doutorado. Faculdade de Belas Artes, Universidade de Lisboa, Lisboa, 2003. <http://www.arte.com.pt/text/filipag/musicakandinsky.pdf>. Acesso em 21 abr. 2018. p. 59. 
Considerando as informações dadas e conforme os conteúdos do livro-base Escutas e olhares cruzados nos contextos audiovisuais referentes às sinestesias audiovisuais de Kandinsky, relacione corretamente os seguintes elementos musicais às suas respectivas correspondências na pintura: 
Dinâmica do som (intensidades)
Desenvolvimento melódico
Ritmo musical
Desenvolvimento do timbre
Mudança de tonalidade
Mudança de modo (da escala) 
(   ) Desenvolvimento cromático da globalidade do quadro ou dos planos de cor.
(   ) Dinâmica da plástica, do quadro.
(   ) Dinâmica do gesto (correspondendo simultaneamente à mudança da altura do som, à profundidade do movimento e à alteração do brilho).
(   ) Mudança da luminosidade do quadro por inteiro.
(   ) Velocidade de movimento e de transformação das imagens visuais.
(   ) Desenvolvimento da cor na plástica. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 2 – 1 – 6 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 6 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 6 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3 – 6
	
	E
	6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1