Planejamento berçário II marcia

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Turma: Berçário II A
JUSTIFICATIVA
 Fase marcada pela descoberta gradual da percepção gerenciada por suas próprias ações através do meio que o cerca. Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com oportunidades em que as crianças aprendam sobre si mesmas, suas competências que sintam e conheçam tudo ao seu redor estabelecendo uma relação de interação e confiança com o outro próximo e com o meio, aprendendo desta forma a lidar com a realidade. 
OBJETIVOS
- Transmitir ambiente acolhedor e seguro;
- Trabalhar capacidades expressivas;
- Desenvolver formas alternativas de consciência corporal;
- Relação de independência com o ambiente vivido;
- Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe, lançamentos, etc;
- Exploração de texturas, formas e temperaturas de diferentes objetos;
- Expressar sensações e ritmos corporais através do gesto e linguagem oral;
- Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas manifestações sonoras;
- Promover o desenvolvimento da coordenação motora;
- Dar ênfase a músicas, parlendas, contos, histórias curtas, rimas, conversas para o desenvolvimento da linguagem oral, etc;
Brincar;
- Expressar desejos, sentimentos, necessidades, etc;
- Manipular objetos e explorar diferentes formas de interagir com eles;
- Valorizar atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos;
ESTRATÉGIAS
- Durante rotinas estabelecidas, orientar as crianças quanto ao cuidado consigo mesma, com o outro e o ambiente;
- Autoconfiança na realização de pequenas ações cotidianas para que obtenham autonomia gradualmente nas brincadeiras e nos espaços;
- Identidade: Através do reconhecimento da imagem (atividades com espelho ou fotografias);
- Movimento: Expressões de ritmos corporais através da apreciação musical, cantiga de roda, reconhecimento dos movimentos corporais e sua utilização;
- Socialização: Através de jogos e brincadeiras onde as crianças sejam estimuladas a trocar objetos respeitando regras, limites e boas maneiras;
MATERIAIS
- Sucatas (pláticos, isopor, papelão, etc) 
- CDS E DVDS
- Livros, revistas e diferentes imagens;
- Instrumentos musicais;
- Através de registros e observação individual e coletiva, percebendo novas descobertas e o desenvolvimento de cada um
Prof.: Márcia L.S. Maia