FICHAS DE ESTÁGIO DE PEDAGOGIA

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RUA CAIO PRADO 152 PARANGABA FORTALEZA-CE AUTORIZADA PELAS PORTARIAS
MEC Nº 3.899, DOU de 26/12/2002; MEC Nº363, DOU DE 13/07/2006;
PORTARIA MEC Nº 3.898, DOU DE 26/12/2002
 
AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Nome do Estagiário: Valquilene Lopes da Silva
Entidade Concedente do Estágio: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
Área ou Setor do Estágio: Educação
	PONTOS
	CATEGORIA
AVALIAÇÃO
	ITENS DE AVALIAÇAO
	AVALIAÇÃO PONTOS
	
 2
	
Desenvolvimento individual e teórico
	Conhecimento adquirido no
desenvolvimento do Estágio.
Estética do trabalho
	
	
 
 2
	
 
Estrutura das fases
	Introdução 
Desenvolvimento com relação a metodologia científica;
Coerência e clareza na apresentação das ideias;
Capacidade de Síntese;
Considerações finais;
Apêndice/anexo.
	
	 
 1 
	
Organização
	Conteúdo condizente com 
o planejamento do trabalho
	
	 
 
 5 
	
Desenvolvimento Prática
	Capacidade de análise e crítica;
Capacidade de Interpretação e redação;
Percepção das características e problemas da área em que atuou.
Capacidade de identificar.
Projetar e sugerir alterações.
Aplicabilidade
	
	 10
	Número de Pontos 
	
	
 
 Pedreiras_______/_______/_________
 
 ______________________________________________
 Professor Orientador
ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS NA ESCOLA PARA PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Nome da Escola: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
Endereço: Rua Newton Bello, Centro Lima Campos - MA
Série: 1º Periodo A Turma: A Turno: Vespertino
Alunos responsáveis pelas informações:
 Terezinha Diunizia Guedes dos Santos
ASPECTOS GERAIS 
	 
	 ASPECTOS
	  S
 I
 M
	  N
 Ã
 O
	Aspectos Físicos
da Escola  
	Escola conservada e organizada 
	X
	
	
	Salas de aula arejadas e conservadas
	X
	
	
	Carteira suficiente para o número de alunos
	X
	
	
	Disponibilidade de espaço para práticas diversas
	
	X
	
	Banheiros conservados 
	X
	
	
	Cozinha e cantina estão de acordo com a legislação escolar
	X
	
	
	Material de expediente em local fácil de acesso
	X
	
	Equipe Diretiva 
	Articula em todos os segmentos 
	X
	
	
	É coesa na tomada de decisões
	X
	
	
	Promove Integração
	X
	
	
	A escola possui planejamento participativo
	X
	
	A escola 
desenvolve projetos
	Possui Projeto Político Pedagógico
	X
	
	
	Projeto de Desenvolvimento da Escola 
	X
	
	
	Projetos Didáticos
	X
	
	 
	 
	
	
	Relações Interpessoais
	As relações professor X equipe diretiva interferem no 
	X
	
	
	processo ensino-aprendizagem.
	
	
	
	As relações aluno X aluno interferem no 
	X
	
	
	processo ensino-aprendizagem.
	
	
	
	As relações aluno X equipe diretiva interferem no 
	X
	
	
	processo ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	O professor se envolve com questões mais amplas, ou
	X
	
	
	se restringe às questões de sala de aula 
	
	
	
	O professor possui participação efetiva na sala 
	X
	
	
	O professor possui habilidades técnicas para o 
	X
	
	Dinâmica de Sala 
	contexto político em que está inserido 
	
	
	de aula
	O professor desenvolve planos de ensino e unidade
	X
	
	 
	A forma de apresentar os conteúdos é diversificada e 
	X
	
	
	compatível com o planejamento
	
	
	
	O professor favorece a intervenção dos alunos durante
	X
	
	
	a aula 
	
	
	
	A disciplina na sala de aula favorece o trabalho com os 
	X
	
	
	conteúdos 
	
	
	 
	Reconhece as características individuais do aluno
	X
	
	 
	Orienta com clareza o processo de aprendizagem 
	X
	
	Processo 
	Usa estratégias pedagógicas variadas 
	X
	
	Ensino-aprendizagem
	Combina procedimentos de ensino e estilos de 
	X
	
	 
	aprendizagem dos alunos
	
	
	
	Diversifica as técnicas de avaliação dos alunos 
	X
	
	Descrição da aula:
A maioria dos educadores usam estratégias diferenciadas, alguns iniciam com orações, com historinhas e outros com musicas para depois fazerem as atividades e brincadeiras. 
	 
	 
	 
	 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:
	
	REFERÊNCIA:
	
	OBSERVAÇÕES:
	
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO PELO PROFESSOR-ORIENTADOR
FLATED
Aluno (a): Valquilene Lopes da Silva
Curso: Pedagogia Período: 4º Semestre
Escola Concedente: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
Professor Orientador: Erbene Valéria de Abreu Dantas
Período de Estágio: 29/01/2018 a 13/08/18
Carga Horária de atividades de Estágio Supervisionado: 80 horas
	 FATORES DE DESEMPENHO OBSERVADOS 
	 
	ASPECTOS PROFISSIONAIS 
	PONTOS
	Interesse: preocupação para conhecer os aspectos relacionados ao
trabalho/empresa
	1,0
	Iniciativa: iniciativa demonstrada para desenvolver seus trabalhos 
sem dependência de outros 
	1,0
	Criatividade: capacidade de sugerir, projetar ou executar
modificações ou inovações no campo de estágio.
	2,0
	Conhecimento: ter conhecimento na área específica do curso.
	1,0
	Capacidade de aprendizagem: capacidade para assimilar as 
instruções de aprendizado das tarefas referente ao cargo. 
	1,0
	 ASPECTOS ÉTICOS 
	PONTOS
	Cooperação: disposição para cooperar e atender prontamente às solicitações
	2,0
	Disciplina: observância das normas e regulamentos internos da Empresa
	1,0
	Sociabilidade e Adaptabilidade: facilidade de integração com as pessoas e facilidade em compreender e se adaptar às situações do dia-a-dia de trabalho
	1,0
	Assiduidade e Pontualidade: frequência a (os) local (is) de estágio conforme cronograma e comparecimento em horários marcados 
	1,0
	Senso de Responsabilidade: zelo pelo material, bens e equipamentos da empresa
	
1,0
	Média
	10,0
Comentários:
O docente-estagiário desenvolveu com êxito as atividades decorrentes do estágio tendo um excelente domínio da turma, conduzindo a aula com organização e firmeza e com atividades que favoreceram a aprendizagem dos alunos.
Pedreiras, ______/_______/________
__________________________________________________________________
Professor Supervisor da Entidade Concedente
 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO PELO PROFESSOR SUPERVISOR
DO CAMPO DE ESTÁGIO
Prezado (a) Senhor (a)	
	É de fundamental relevância para a FLATED que, a cada término das atividades de estágio, o aluno estagiário seja avaliado pelo professor supervisor. Portanto, solicitamos que as questões abaixo sejam preenchidas e enviadas á Coordenação de Estágio da Faculdade.
 
 Nome do (a) Professor (a) regente: Janeide Sousa Lima
 Nome do Estagiário (a): Valquilene Lopes da Silva
 Escola Campo: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
 Série: Infantil Turma: A Turno: Vespertino
 
Observações: A avaliação do (a) estagiário (a) será expressa pela média aritmética das avaliações Atribuídas a cada item dos critérios a seguir. Cada item o valor máximo de 1,0 (um) ponto, totalizando 10,0 (dez) pontos.
 
	 FATORES DE DESEMPENHO OBSERVADOS 
	 
	ASPECTOS PROFISSIONAIS 
	 
	 Planejamento e Objetividade da disciplina 
	PONTOS
	Relação entre teoria e a prática
	1,0
	Apresentação do plano de aula 
	1,0
	Domínio e segurança no conteúdo ministrado
	2,0
	PRÁTICA PEDAGÓGICA
	PONTOS
	 2.2.1 Exposição do conteúdo
	2,0
	 2.2.2 Recurso de ensino utilizado
	2,0
	 2.2.3 Relação estagiário/aluno propicia um ambiente eficaz de ensino e aprendizagem
	2,0
	 2.2.4 Participação dos alunos nasaulas 
	2,0
 
ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO
 
 Professor Entrevistado: Janeide Sousa Lima
 Área de Atuação: Educação Infantil
 Tempo que exerce o magistério: Há 05 anos
 Dados sobre sua formação: Pedagogia - FLATED
 Data: 15/12/2015
 
Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes? 
R= É de grande importância o planejamento, pois todo professor deve fazer, para realizar melhor 
 o seu trabalho.
Como é elaborado o plano de aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?
R= É feita a cada dois meses com vários docentes e a supervisora, onde temos a oportunidade de 
Trocarmos ideias e adquirir experiência na mesma faixa etária.
Qual a importância da metodologia para o processo de aprendizagem?
R= A metodologia é de grande importância, pois é através dela que alcançaremos os objetivos 
desejados.
Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?
R= O professor avalia seus alunos pela sua participação, realização das tarefas, assiduidade, criatividade e comportamento.
Quais as estratégias usadas junto aos alunos que se apresentam dificuldades na apropriação
do conhecimento?
R= É feita algumas vezes tarefas diferenciadas para que esses alunos consiga aprender, ele precisa
também de mais ajuda e atenção.
Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?
R= Um deles é encontrar a sala com muitos alunos, isso dificulta o trabalho do professor pois ele tem que ser criativo e dinâmico para realizar seu trabalho.
Como você se atualiza para o exercício do magistério?
R= Fazendo cursos de capacitação.
Faça uma avaliação do seu trabalho com professor (a):
R= Fazer uma avalição do meu trabalho não é fácil, mas acredito que, apesar do meu pouco tempo
de experiência consigo desenvolver a docência com eficácia.
FOLHA DE APROVAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL
 Nome do estagiário (a): Valquilene Lopes da Silva
Trabalho de estágio apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Latino Americana de Educação, FLATED, com requisito parcial ao cumprimento das exigências curriculares do curso, na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado: Trabalho Pedagógico na Educação Infantil. O trabalho foi realizado no (a) Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo, tendo como supervisor (a) Erbene Valeria de Abreu Dantas, no período de 29/01/2018 a 13/08/18, totalizando 80 horas.	
Avaliação do Supervisor da Entidade Concedente do Estágio: _________________________
Avaliação do Coordenador do Estágio: ___________________________________________
Avaliação do Relatório de Estágio: ______________________________________________
Nota Final: (soma das três médias finais): ________________________________________
Resultado: Aprovado ( ) Reprovado ( )
 ____________________________________________________
 Aluno (a)
____________________________________________________
Professor Orientador
 			Pedreiras_____/______/__________
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
 Pedreiras, 17/05/2018
 Ao Sr. (a): Aldenira Ferreira de Sousa
 Diretor (a) da Escola: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
 
 	A Coordenadora do Curso de EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM PEDAGOGIA, da FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED, vem através desta, apresentar o (a) acadêmico (a) Valquilene Lopes da Silva regularmente matriculado no referido Curso, para assumir a condição de estagiário (a) na disciplina Estágio Supervisionado em Trabalho Pedagógico na Educação Infantil ministrada pelo professor (a) Erbene Valéria de Abreu Dantas nesta conceituada Instituição de Ensino.
O (a) estagiário (a) declara concordar com as normas internas da instituição, conduzir-se dentro da ética profissional e submeter-se a acompanhamento e avaliação do seu desempenho e aproveitamento.
Atenciosamente,
________________________________________________________________
Coordenadora do Curso de Extensão Universitária em Pedagogia
 FICHA PARA OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
CURSO: Pedagogia Período: 3º
Estágio Supervisionado – Prática de docência
Etapa – Fase de observação do campo de estágio.
Nome da Escola: Unidade escolar Zilmar Alves Figueiredo
Endereço: Rua Newton Bello, s/n, Centro, Lima Campos - MA
Dependência Administrativa:
( ) Particular ( x ) Pública Municipal ( ) Pública Estadual
Aspectos a serem observados:
N° de Salas de aula: 07
Laboratório de Informática: ( ) SIM ( x )NÃO
Biblioteca ou sala de leitura: ( x ) SIM ( )NÃO
 Modalidades de Ensino oferecida pela escola:
x
Infantil Médio 
 Fundamental Educação de jovens e adultos 
N° de turmas em funcionamento na escola:
Matutino: 07 Vespertino: 07 Noturno: 0
N° de alunos matriculados na escola: 
Matutino: 135 Vespertino: 132 Noturno: 0
N° de Diretor (es): 01
Formação do (s) Diretor (es): Pedagogia e Gestão Escolar
N° de Professores da Escola: 15
Formação dos Professores: 
Nº 15 (Superior Completo)
N° 12 (Superior + Pós-graduação)
N° _ (Superior incompleto)
N° _ (Magistério)
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico:
A escola possui:
( x ) SIM ( ) NÂO
Como foi elaborado? 
R= Reúnem-se em assembleia todos os seguimentos da comunidade, em seguida são escolhidos representantes de cada setor por votação da Assembléia, após o conhecimento da realidade atual são entregues documentos de compromissos e reivindicações para melhoria da educação da Entidade em todos os aspectos, resultados que serão posteriormente apresentados a todos no grupo por relatores escolhidos para tal missão. O documento foi elaborado democraticamente com a participação ativa de todos os envolvidos nos destinos da educação cidadã. No entanto, a diretora relatou que o PPP atual está defasado.
Sobre os relacionamentos na escola:
Diretor – Professor: a hierarquia é respeitada de forma diplomática com mútuas formas de diálogos.
Professor – Aluno: são bastante ativos, mas não apresentam comportamentos agressivos, são carinhosos.
Aluno – Aluno: não é tão elogiável, muitas vezes se tratam com determinadas grosserias, se aborrecem, mas se perdoam em seguida.
Aluno – Diretor: Há um respeito por parte dos alunos.
Como são resolvidas as questões de disciplina na escola?
R= Geralmente essas questões são resolvidas na sala de aula com o professor ou na secretaria da escola, em casos mais graves chama-se os pais das crianças na escola, porém muitos deles não comparecem.
Como é realizado o planejamento?
R= O planejamento ocorre a cada dois meses de forma coletiva, se baseiam no livro didático seguindo o projeto político pedagógico que é desenvolvido pela coordenação geral. Seguem um calendário escolar que possui 200 (duzentos) dias letivos sendo elaborado pela secretaria de educação do município, mas com flexibilidade para adaptar-se a realidade de cada escola, onde se frisa as datas comemorativas no decorrer do ano letivo.
Quais as condições pedagógicas oferecidas pela escola?
R= Os conteúdos e as atividades de aprendizagem são relativamente acessíveis a todos os alunos e alunas, com o complemento de projetos educacionais e projetos de trabalhos desenvolvidos pela escola as atividades são diversificadas para satisfazeros diferentes de conhecimentos do aluno.
Registre dados sobre o histórico da escola:
R=O órgão pertence a Secretária de Educação Municipal é reconhecida como utilidade pública pelo decreto: 440 de 30 de abril de 1999, seu regimento escolar estão adequados á nova lei de diretrizes e bases de educação nacional nº 9394/96. Tinha por nome Unidade Escolar Maria Sá e em razão da lei nº 701/2016, de setembro de 2016, passou a se chamar Zilmar Alves Figueiredo.
 Pedreiras,______/_______/__________
PLANO DE AULA
Instituição: Unidade Escolar Zilmar Alves Figueiredo
Ano: 1º Periodo Turma: A Turno: Vespertino
Estagiário: Terezinha Diunizia Guedes dos Santos
Período: 11/09/2017 a 20/10/2017.
	EMENTA
	
A Educação Infantil como primeira etapa da educação básica deve garantir a prática de atividades educativas, contribuindo assim, para o desenvolvimento integral das crianças, de suas identidades, bem como a capacidade de crescimento como cidadãos, através da socialização e ampliação dos conhecimentos referentes à realidade social e cultural na qual estão inseridas.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	
-Natureza e Sociedade: Estabelecimento de relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos;
- Linguagens: Desenvolvimento da capacidade de familiarização com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário;
	CONTEÚDOS
	
- Natureza e Sociedade: Cuidados com a higiene pessoal.
- Linguagens: Revisão de encontro vocálicos
	PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
	
Livro didático, caderno, quadro branco, cartolinas, desenho com higiene pessoal, pincel, lápis de cor e tarefas xerocadas.
Av. Rio Branco N° 670 Bairro: Centro CEP:65765-000
Pedreiras – Maranhão – Telefone (99) 3642-0885