Slide aula conceitual 2

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Prof. Me. Gilson Aguiar 
 
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E 
ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
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Unidade II 
Sociologia Clássica I 
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Sociedade, um objeto estranho 
• A complexa vida social urbana: 
– A complexa cadeia de dependência dos seres 
humanos. 
– Os conflitos sociais e suas diferentes formas de 
expressão. 
– A grande quantidade de fenômenos sociais 
complexos e aparentemente contraditórios. 
– A gestão política dos conflitos sociais: Estado 
• A educação como um instrumento de superação 
da(s) crise(s) em sociedade. 
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Augusto Comte 
• A busca de uma ciência que tenha os 
fenômenos sociais com objeto: 
• A evolução da ciência até a física social: 
– A matemática como lógica e fundamento. 
– A evolução da astronomia para a física, da física 
para a química e desta para a fisiologia. Por fim, 
a física social. 
– A evolução racional da organização social: A Lei 
dos Três Estágios: Teológico, Metafísico e 
Físico. 
 
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Durkheim 
• A questão do fato social como objeto: 
– Entendido na condição de uma “coisa material”, 
mesmo não tendo a natureza da matéria. 
– A produção “solidária” dos fenômenos sociais. 
– Na divisão social do trabalho e na produção 
social dos fenômenos há uma solidariedade 
mecânica e orgânica. 
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Solidariedade(s) 
• Mecânica: 
– Típica das sociedades com menor divisão do 
trabalho, mas com mais coesão social. 
– Relação direta entre o indivíduo e a sociedade. 
 
• Orgânica: 
– Típica da sociedade urbana – industrial – pela 
complexa divisão do trabalho social. 
– Relação indireta entre o indivíduo e a sociedade. 
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Conclusão 
• A sociologia nasce da complexidade da 
sociedade industrial. 
• Sua primeira forma de organização enquanto 
ciência resultado do desenvolvimento das 
ciência naturais. 
• Ela é fruto da complexa relação na cadeia de 
produção nascida com o capitalismo. 
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Prof. Me. Gilson Aguiar 
 
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E 
ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO