estagio em Ed. Fisica

Prévia do material em texto

�PAGE �
�PAGE �5�
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
INTRODUÇÃO
Este relatório é um resumo dos conhecimentos que fizeram parte de todo um processo de observação que fizemos sobre procedimentos aplicados pelos docentes em sua prática da disciplina de Educação Física. Os estágios foram divididos em 04 partes, ensino infantil I e ensino infantil II, ensino médio, educação de jovens e adultos (EJA) e gestão escolar em escolas e períodos diferenciados. Em todos os locais onde foram realizados os estágios, observamos estrutura média de números de alunos e salas de aulas. Em relação às aulas podemos observar auxiliar e vivenciar experiências que nos acompanharão durante nossa trajetória profissional. Através de pontos importantes vivenciados durante o estágio, identificamos de forma positiva alguns aspectos na intenção de construção de conhecimentos e conteúdos no âmbito escolar tanto para os alunos quanto para os docentes fazendo com que a disciplina de Educação Física seja um processo de estruturação do professor e crescimento profissional.
�
Ensino Infantil e Fundamental I.
Observação Ensino Infantil
Nesta fase se pode observar pontos importantes, como as estratégias usadas pela professora para estimular seus alunos através de recompensa, limpeza dos ambientes e quantidade de alunos. 
Observação Ensino Fundamental I
 	No Fundamental I já são crianças mais agitadas, o professor mantinha a ordem através da voz alta e autoritária e com poucos materiais, no entanto mantinha uma aula bem produtiva.
Participação Ensino Infantil
 Auxiliava a atividade proposta pelo professor, organizando e obtendo um primeiro contato direto com as crianças, os alunos que me acolheram bem e até explicavam as atividades propostas.
Participação Ensino Fundamental I
Da mesma maneira auxiliava o professor, mas com atenção no que ele propunha aos educandos, Inicialmente estranharam minha presença, mas depois lá estavam elas conversando e procurando chamar minha atenção.
Regência do Ensino Infantil
 Com um pouco mais de facilidade e afinidade com os alunos a regência para o Ensino Infantil, foi muito agradável, pois o professor me deixou a vontade para elaborar as atividades do dia.
Regência do Ensino Fundamental I
 As crianças eram muito ativas e com maiores explicações e dificuldades, as atividades tinham um maior tempo para seu desenvolvimento, pois dispersavam fácil, fazendo com que a aula demorasse um pouco para pegar o ritmo.
�
Ensino Fundamental II e Médio
Observação Ensino Fundamental II
Os alunos desta fase já têm uma opinião um pouco mais formada sobre as coisas, o ambiente por vezes não estava tão bem cuidado, no entanto o professor soube lidar com essa situação falando com os alunos sobre tal, e após a conversa fomos para a aula. 
Observação Ensino Médio
No Ensino Médio através das idades variadas, os interesses dos alunos são outros e a aula dependia de alguns para a aula acontecer, a escola nem sempre possui uma gama de material para seu trabalho, porém o professor se adaptava a situação para realizar suas aulas. 
Participação Ensino Fundamental II
Ao auxiliar o professor, percebeu que ao participar das aulas as turmas do Fundamental II por estarem em mais contato com o professor olhavam desconfiados para mim, no entanto começavam a colaboraram bem, mas logo estavam dispersos.
Participação do Ensino Médio
 Houve mais facilidade para lidar com o ensino médio no participar do alunos, pois obtive muito mais facilidade na comunicação, colaboraram em quase todas as turmas, realizando uma troca interessante tanto para alunos quanto para nós professores.
Regência Ensino Fundamental II
Dificuldades com explicações das atividades e manter os alunos ativos nas aulas, no entanto com orientações do professor as atividades realizadas os mantiveram atentos deixando tudo mais interessante. 
Regência Ensino Médio
Foi muito interessante tratar com essa turma , pois era algo novo minha presença, no entanto todos se propunham a ajudar para que a compreensão das atividades sugeriam fossem cada vez mais interessantes.
�
Educação de jovens e adultos (EJA III e IV)
Observação Eja
Os alunos eram de faixa etária variada, já trazendo uma vasta experiência, então era necessário trata-los de uma maneira e tom de voz adequado, pois mesmo por não possuir uma estrutura exemplar, os alunos com o devido respeito eram tratados da mesma forma.
Participação Eja
Na aula em si havia uma colaboração mútua dos mais jovens com os mais velhos, ao participar das atividades que o professor propunha, a classe absorvia melhor a informação transmitidas e ao observar que com uma classe de idade misturada às informações são mais simples de ser compreendida.
Regência Eja 
O Eja é a turma prazerosa para se trabalhar e através de materiais por muitas vezes adaptados, adaptar jogos recreativos e competitivos se torna algo interessante desde que sejam transmitidos de forma clara e simples, todos os alunos gostaram, concluindo-se que não dependemos de materiais e sim de boa vontade.
Gestão escolar
Secretaria 
 O secretário exerce várias atividades tais como, lançamento de notas, atendimento dos pais dos alunos esclarecendo duvidas referente a matriculas, atendimento do telefone, organizar histórico escolar dos alunos já formados no Ensino médio ou Fundamental e diverso na organização de eventos interna da instituição, receber, redigir e expedir correspondências.
Coordenação
 Atenta-se mais em eventos relacionados à parte pedagógica, como por exemplo, reuniões de professores e reuniões de pais, cuidando especialmente dessa área específica.
Direção 
É a parte fundamental para que haja normas do sistema educacional, seguindo portarias e instruções, valorizando a qualidade do ensino, supervisionando e orientando a parte pedagógica e criando oportunidades de capacitação docente e preocupando-se com a participação da comunidade.
�
CONCLUSÃO
Ao concluir o estágio supervisionado pude perceber que os objetivos almejados foram alcançados, que ao longo deste processo o crescimento profissional referente às práticas direcionadas foi de extrema importância a todos nós, que o profissional em educação física deve ser observador, auxiliador e deve realizar suas aulas com disposição e responsabilidade, sempre buscando estratégias para uma melhor didática. O estágio nos dá a oportunidade de aprender e reparar erros que podem ocorrer e ao lado de profissionais experientes e formados na área, nos dá suporte para o preparo para o mercado de trabalho que se torna cada vez mais exigente.