Tema 4 Idade Média e a Formação da Fé

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CADERNO DE ATIVIDADES
Disciplina: História d
a Educação e da Peda
gogia
Tema 04: Idade Médi
a e a Formação da Fé
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Como citar este material:
BARROS, Aline Mide Romano de. História 
da Educação e da Pedagogia: Idade Média 
e a Formação da Fé. Caderno de Atividades. 
Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.
Tema 04
Idade Média e a Formação da Fé
SeçõesSeções
Tema 04
Idade Média e a Formação da Fé
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Conteúdo
Nessa aula você estudará: 
•	 Os aspectos educacionais gerais e particulares da Idade Média
•	 Como acontecia o processo educativo dentro do contexto da Idade Média 
•	 as especificidades e peculiaridades da Educação nessa fase
conteúdosEhabilidades
Introdução ao Estudo da Disciplina 
Caro(a) aluno(a).
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro “História da Educação e da 
Pedagogia Geral e Brasil”, da autora Maria Lúcia de Arruda Aranha, Editora Moderna, 2006, 
PLT 187.
Roteiro de Estudo:
Profª. Aline Mide Romano 
de Barros
História da Educação e da 
Pedagogia 
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Habilidades 
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
•	 Qual era a visão predominante da Educação na Idade Média?
•	 O que foi a Escolástica?
•	 Qual era o foco dos estudos medievais?
conteúdosEhabilidades
Idade Média e a Formação da Fé
Chama-se de Idade Média o período que compreende desde 476, quando ocorreu a 
queda do Império Romano, até 1453, com a tomada de Constantinopla pelos turcos.
Assim, há um período com cerca de mil anos, onde a grande preocupação foi propor uma 
interlocução entre fé, razão e Educação. A Educação tinha uma visão predominantemente 
teocêntrica, ou seja, Deus era o centro e a razão de todas as coisas. Tudo era justificável 
pela fé!
Após a queda do Império Romano, em 1476, a sociedade estruturou-se por meio da formação 
de reinos bárbaros, os quais possuíam diferentes culturas e crenças. No entanto, por 
serem os únicos letrados, os clérigos apropriaram-se da cultura greco-latina e, aos poucos, 
converteram todos os chefes desses reinos ao Cristianismo, acentuando a influência cristã 
sob todos os aspectos, inclusive os educacionais. Aos poucos, tudo foi adaptado à fé cristã. 
É explícita a influência e a soberania da Igreja nesse período. Esse foi um período em que 
a Educação sofreu certa obscuridade. Há um absoluto interesse pelas discussões religiosas 
e, mesmo quando se envolve a razão, a “revelação” surge como verdade única na produção 
do conhecimento (SCHNEIDER, 2007). Por isso, frequentemente encontra-se a expressão 
“Idade das Trevas” associada a esse período.
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Vale, porém, lembrar que, embora seja um período no qual tenha havido uma série de 
retrocessos em diversos setores, não convém generalizar dizendo que todo o período 
medieval foi intelectualmente obscuro. 
Sucintamente, diz-se que a Educação na Idade Média foi marcada por duas tendências 
principais: a Educação Patrística e a Escolástica. É denominada Patrística a Educação 
associada aos padres da Igreja e desenvolvida por eles, a qual se caracteriza pela defesa 
da fé e a conversão dos não cristãos. É uma filosofia que surgiu como forma de evitar 
heresias. Essa forma de combater as religiões pagãs fez com que os padres tivessem 
de buscar argumentação nos fundamentos filosóficos gregos extraindo dela argumentação 
que justificasse a interpretação pagã da nova religião/filosofia (MOSER, 2008).
Alguns nomes foram importantes nesse período, dentre eles, Clemente de Alexandria, 
Orígenes, Tertuliano e Santo Agostinho, sendo este último o maior expoente dessa fase. 
Santo Agostinho, por sua influência platônica, distingue dois tipos de conhecimento. O 
primeiro deles, o qual advém dos sentidos, é o imperfeito e mutável. Já o segundo é o 
perfeito conhecimento das essências e, portanto, imutável. Agostinho adaptou a teoria de 
Platão à teoria da iluminação.
O ser humano receberia de Deus o conhecimento das verdades eternas, o que 
não significa desprezar o próprio intelecto, pois, como o Sol, Deus ilumina a 
razão e torna possível o pensar correto. O saber, portanto, não é transmitido 
pelo mestre ao aluno, já que a posse da verdade é uma experiência que não 
vem do exterior, mas de dentro de cada um. Isto é possível porque Cristo 
habita no homem interior. Toda Educação é, desta forma, uma autoeducação, 
possibilitada pela iluminação divina. (ARANHA, 2006, p. 113).
A segunda corrente educacional marcante na Idade Média é a Escolástica, que leva este 
nome por ser a filosofia ensinada nas escolas. Ela propôs uma sistematização da doutrina, 
recorrendo cada vez mais ao curso da razão. Seu principal ponto de divergência com a 
corrente anterior é que a Patrística elege a fé como uma verdade incontestável e imutável, 
e a Escolástica surge no sentido de especulá-la, muito embora continue aceitando o que a 
razão não explica e também não permitindo que o estudante tenha liberdade de pensamento, 
já que isto era passível de inúmeras punições.
Seu principal representante foi Tomás de Aquino (1225-1274). Para ele, a Educação torna 
realidade àquilo que é potencial. Em suas convicções, ela é simplesmente uma atualização 
das potencialidades da criança, uma vez que esse processo é desenvolvido pelo próprio 
educando, com auxílio e apoio do mestre. 
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linksIMPorTanTEs
Quer saber mais sobre o assunto? 
Então:
Sites
Leia o livro História da Educação: da Antiguidade aos nossos dias, de Mário Alighiero 
Manacorda, 6. ed. São Paulo: Editora Cortez, 1997. Uma obra sobre a história da Educação, 
dos primórdios aos dias atuais, contada a partir do Antigo Egito, em períodos que vão de 
aproximadamente 100 a 200 anos, informando os nomes mais expoentes presentes na 
escola, bem como suas principais ideias.
Leia o artigo A Educação Infantil na Idade Média, de Ricardo da, COSTA. 
Disponível em: <http://www.hottopos.com/videtur17/ricardo.htm>. Acesso em: 02 jan. 2014. 
No Brasil, a Idade Média ainda é citada por muitos néscios como um tempo de ignorância 
e barbárie, um tempo vazio, um tempo em que a Igreja escondeu os conhecimentos que 
naufragaram com o fim do Império Romano para dominar o “povo”.
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Em síntese, verifica-se que, nesse período, a Educação era de incumbência exclusiva da 
Igreja, a qual tinha sob sua responsabilidade o educar e o formar. Desta forma, ela foi 
responsável pela criação e construção de modelos educativos que é utilizado até hoje. Era 
também típico da Idade Média o dualismo de teorias e práticas educativas, ou seja, práticas 
e modelos para o povo versus práticas e modelos para as classes altas.
O modelo atual de Educação sofreu muita influência da Educação desse período. A 
presença de um professor que ensina a muitos alunos de diversas procedências e que deve 
responder pela sua atividade à Igreja ou a outro poder, seja ele local ou não, é resultado 
direto da influência do modelo medieval de Educação.
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linksIMPorTanTEs
Leia o livro História da Educação na Idade Média, de Rui Afonso da Costa Nunes. São 
Paulo: EDUSP, 1979. O livro é consagrado ao estudo da Educação medieval., a Educação 
que existiu em diferentes fases do período milenar, em que começaram a surgir as modernas 
nações europeias. 
Leia o artigo Educação na Idade Média. 
Disponível em: <http://www.estudantedefilosofia.com.br/conceitos/educacaonaidademedia.
php>. Acesso em: 02 jan. 2014.
Aborda os conceitos da Educação medieval e aspectos seculares.
Leia o artigo Escolástica Pré-Tomista. 
Disponível em:<http://www.mundodosfilosofos.com.br/escolastica.htm>. Acesso em: 02 
jan. 2014.
Nele, você encontrará características gerais da escolástica e as tendências filosóficas.
O artigo A Situação da Mulher na Idade Média. 
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historia/a-situacao-da-mulher-na-idade-media.htm>. Acesso em: 02 jan. 2014.
Fala da situação da mulher no passado e de valores históricos. 
O artigo História da Educação. 
Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v6n2_andrea.htm>. Acesso em: 02 
jan. 2014.
Aborda a Pedagogia crítica e tipos de sociedades da Idade Média.
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Seções
Instruções: 
Chegou a hora de você exercitar seu aprendizado por meio das resoluções 
das questões deste Caderno de Atividades. Essas atividades auxiliarão 
você no preparo para a avaliação desta disciplina. Leia cuidadosamente 
os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido e para o modo de 
resolução de cada questão. Lembre-se: você pode consultar o Livro-Texto 
e fazer outras pesquisas relacionadas ao tema.
Questão 1:
A Idade Média compreende um período de 
aproximados mil anos. Nesse período, a 
Educação tinha uma visão predominante-
mente:
a) egocêntrica.
b) geocêntrica.
c) teocêntrica.
d) antropocêntrica.
e) ideocêntrica.
Questão 2:
Na chamada PATRÍSTICA, os educadores 
eram os “Padres da Igreja”. Entre eles, um 
nome que merece destaque é o de:
a) Santo Agostinho.
b) Tomé de Sousa.
c) Carlos Magno.
d) Beda.
e) Alcuíno.
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Questão 3:
Santo Agostinho foi nome de destaque no 
campo educacional na Idade Média. Com 
relação a sua Pedagogia, pode-se afirmar 
que ela se distingue em duas fases diferen-
tes. Caracterize essas duas fases e ressal-
te pontos de convergência entre elas.
Questão 4:
No final da Idade Média, surge a Escolás-
tica. Conceitue esse termo e também diga 
qual o seu objetivo principal.
Questão 5:
Analise a frase a seguir:
Embora nunca tenha tratado expressamen-
te da questão educacional, a __________ 
influiu decisivamente sobre toda a Pedago-
gia católica, sendo inclusive transplantada 
para o Brasil pelos __________ que aqui 
chegaram, em 1549, com o primeiro Go-
vernador Geral do Brasil, Tomé de Souza. 
Trata-se de um método de ensino que, até 
hoje, exerce influência na sala de aula tra-
dicional. 
Os termos que completam as lacunas no 
trecho acima são respectivamente:
a) Idade média; índios.
b) Escolástica; jesuítas.
c) Escolástica; índios.
d) Idade média; jesuítas.
e) Patrística; jesuítas.
Questão 6:
A Europa viveu o florescimento das primeiras 
universidades e, com elas, a formação mais 
intelectualizada do ensino, utilizando a expo-
sição e a análise de um texto e predomina-
vam o método silogístico e a filosofia esco-
lástica. O surgimento dessas universidades 
não foi uniforme, mas espontâneo, e por vá-
rias formas. Isso aconteceu por volta do:
a) Século IX.
b) Século X.
c) Século XI.
d) Século XII.
e) Século XV.
Questão 7:
Analise a frase a seguir:
Nos primeiros momentos do __________, 
a Educação esteve reduzida ao ensino ca-
tequista, convertendo-se no mais impor-
tante centro de cultura religiosa e sacer-
dotal da época. Em seguida, surgiram as 
__________, sendo a mais famosa a de 
Santo Agostinho (354–430 d.C.), bispo de 
Hipona, da qual fazia parte o ensino de te-
ologia e serviço eclesiástico.
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agoraéasuavez
Os termos que completam as lacunas no 
trecho acima são respectivamente:
a) Protestantismo, escolas episcopais.
b) Cristianismo, escolas tradicionais.
c) Protestantismo, escolas tradicionais.
d) Patrística, escolas tradicionais.
e) Cristianismo, escolas episcopais.
Questão 8:
Qual é a relação entre a Escolástica e a 
criação das universidades? Justifique sua 
resposta.
Questão 9:
Qual foi a contribuição de Carlos Magno 
para o sistema educacional da Idade Mé-
dia, a partir do século IX?
Questão 10:
No que tange ao conteúdo, o que se pode 
afirmar acerca dos estudos medievais? Qual 
era seu foco e o que eles compreendiam?
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Neste tema, você:
•	 Percebeu a importância e a necessidade de entender como aconteceu o processo 
histórico de desenvolvimento da Educação na Idade Média.
•	 Pôde ampliar seus conhecimentos sobre a relação entre fé e Educação, marcantes na 
Idade Média, em seus aspectos gerais e particulares.
•	 Entendeu fatos e evoluções importantes ocorridos na Idade Média, bem como suas 
contribuições para o processo educacional.
•	 Adquiriu novos conhecimentos e embasamento teórico na área, para construir uma 
análise crítica sobre a Educação na Idade Média e seu vínculo com a fé a e Igreja, isso 
visando a associar tais fatos no entendimento e contextualização das implicações dessa 
fase no atual cenário educacional.
Caro aluno, agora que o conteúdo dessa aula foi concluído, não se esqueça de acessar 
sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!
finalizando
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Seções
A EDUCAÇÃO nas comunidades primitivas. Disponível em: <https://docs.google.com/do-
cument/edit?id=1MH08RMZqXa0Y1Lr-FoaTd0QsWs9nx8ovP5gxj9X7kWY&hl=en>. Aces-
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so em: 02 jan. 2014.
referências
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Seçõesglossário
gabarito
Santo Agostinho: (354 - 430) foi bispo de Hipona, escritor, teólogo, filósofo. É considerado 
o principal representante da Patrística. Ele defende uma iluminação pela qual a verdade 
é infundida no espírito humano por Deus e segue a tradição platônica, que via sempre o 
Perfeito por trás de todo o imperfeito e a Verdade absoluta por trás de todas as verdades 
particulares.
Tomás de Aquino: (Roccasecca, 1225 — Fossanova, 7 de março 1274) foi um padre 
dominicano, filósofo, teólogo, distinto expoente da escolástica que dividia as verdades em 
duas categorias: crenças cujas veracidades podiam ser provadas com a razão, e crenças 
cujas verdades ou falsidades não podiam ser provadas. Considerava que a razão não era 
inimiga da revelação e que, quanto mais racional a Humanidade se tornava, também se 
tornava mais cristã.
Carlos Magno: inspirou, a partir do século IX, a organização do sistema educacional em 
três níveis: I - Educação Elementar; II – Educação Secundária; III - Educação Superior.
Questão 1
Resposta: Alternativa C.
Questão 2
Resposta: Alternativa A.
21
Questão 3
Resposta: Distinguem-se duas fases na pedagogia de Santo Agostinho. Na primeira, 
acentua o valor da formação humanística. Na segunda, persegue o ideal do ascetismo. 
Mas, em ambos os momentos, o fundamental é o desenvolvimento da consciência moral, a 
profundeza espiritual, que ilumina a inteligência e faz reconhecer a lei divina eterna.
Questão 4
Resposta: A Escolástica buscou conciliar a razão filosófica grega com a fé cristã. Seu 
objetivo principal era a sistematização do saber em um todo harmonioso e orgânico.
Questão 5
Resposta: Alternativa B.
Questão 6
Resposta: Alternativa D.
Questão 7
Resposta: Alternativa E.
Questão 8
Resposta: A Escolástica contribuiu muito para a criação das universidades e dominou o 
trabalho destas instituições durante três ou quatro séculos. Ela procurava apoiar a fé na 
razão; revigorar a vida religiosa e a Igreja pelo desenvolvimento intelectual.
Questão 9
Resposta: A partir do século IX, sob a inspiração de Carlos Magno, o sistema educacional 
apresenta-se organizado em três níveis: I - Educação Elementar, ministrada pelos sacerdotes 
em escola paroquiais. Essa educação tem por finalidade doutrinar as massas camponesas 
do que instruí-las; II – Educação Secundária, ministrada nos conventos; e III - Educação 
Superior, ministrada nas Escolas Imperiais, onde eram formados os funcionários do Império.
Questão 10
Resposta: Quanto ao conteúdo, os estudos medievais compreendiam: o trivium (gramática, 
dialética e retórica) e o quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música).
gabarito