Adg3 Fundamentos da Iniciação Esportiva

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23/02/2019 Colaborar - Adg3 - Fundamentos da Iniciação Esportiva
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Adg3 - Fundamentos da Iniciação Esportiva
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Informações Adicionais
Período: 18/02/2019 00:00 à 10/03/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 358579989
a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
2)
As concepções pedagógicas foram formuladas inicialmente para definir o sentido de aplicação da Educação Física no
âmbito escolar. No entanto, como observa-se atualmente, a iniciação esportiva tem um sentido educacional muito forte.
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre eles:
 
I - É fundamental o conhecimento das concepções pedagógicas para aplicação em outros âmbitos além do ensino formal.
PORQUE
II - No modelo sistêmico, a preparação do atleta em busca de seus melhores resultados é acompanhada pela
preocupação em desenvolvê-lo em múltiplas modalidades esportivas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.  Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
No contexto de um currículo crítico emancipatório, é importante reconsiderar a influência das obras do educador e
filósofo brasileiro Paulo Freire, dos filósofos Maurice Merleau-Ponty e Jürgen Habermas. Essa concepção crítico
emancipatória no campo da Educação Física foi proposta pelo estudioso brasileiro Elenor Kunz.
Um dos primeiros pontos a serem destacado na concepção de Paulo Freire é a relação horizontal e solidária entre
professor e aluno. Isso significa que o professor
Alternativas:
detém muito conhecimento e nunca é “o dono da verdade total”. O professor deve considerar o aluno como sujeito
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
4)
do processo educativo.
não detém todo o conhecimento, apesar de muitas vezes parecer que é “o dono da verdade”. O professor deve
considerar o aluno passivo ao processo educativo. 
não detém todo o conhecimento e nem é “o dono da verdade”. O professor deve considerar o
aluno como sujeito do processo educativo.
 Alternativa assinalada
não detém todo o conhecimento, mas é sempre “o dono da verdade”. O professor considera o aluno como sujeito
finalizador do processo educativo.
detém parte do conhecimento e às vezes será “o dono da verdade”. O professor deve considerar o aluno como sujeito
do processo educativo.
São muitos os benefícios da prática esportiva na infância e adolescência. Do ponto de vista biológico, os processos de
maturação e crescimento são potenciais influenciadores do desempenho esportivo nesse período da vida. Além disso, o
desenvolvimento social e emocional da criança precisa ser considerado ao expor a criança numa intervenção em
iniciação esportiva. Dado esse contexto, os pesquisadores da ciência do esporte buscam identificar a idade mais propícia
para a iniciação esportiva. 
Assinale a alternativa correta sobre a iniciação esportiva:
Alternativas:
Entende-se que o período entre 10 a 12 anos é a mais indicada para iniciar a prática de uma modalidade específica.
Antes dos 10 anos, defende-se que não há ainda desenvolvimento suficiente para a participação de períodos de
treinamento e competições formais. 
Entende-se que o período entre 06 a 08 anos é a mais indicada para iniciar a prática de uma modalidade específica.
Antes dos 6 anos, defende-se que não há ainda desenvolvimento suficiente para a participação de períodos de
treinamento e competições formais. 
Entende-se que o período entre 10 a 11 anos é a mais indicada para iniciar a prática de uma modalidade específica.
Antes dos 10 anos, defende-se que não há ainda desenvolvimento suficiente para a participação de períodos de
treinamento e competições formais. 
Entende-se que o período entre 08 a 10 anos é a mais indicada para iniciar a prática de uma modalidade específica.
Antes dos 08 anos, defende-se que não há ainda desenvolvimento suficiente para a participação de períodos de
treinamento e competições formais. 
Entende-se que o período entre 12 a 14 anos é a mais indicada para iniciar a prática de uma
modalidade específica. Antes dos 12 anos, defende-se que não há ainda desenvolvimento
suficiente para a participação de períodos de treinamento e competições formais.
 Alternativa assinalada
O esporte como instrumento de educação dentro do ambiente escolar, é muitas vezes caracterizado como o "esporte
da escola". Assim, é o esporte a serviço do conteúdo escolar que, dentro das aulas de Educação Física, ensinará muito
mais que o esporte.  
Para tanto, pode-se lançar mão da organização metodológica baseada em Cesar Coll, que é amplamente utilizada na
Educação Física e, consequentemente, no esporte da escola. A proposta de Coll, derivada da Psicologia do Ensino,
pretende organizar os conteúdos de acordo três dimensões:
 
DIMENSÕES: RESPONDER AS QUESTÕES:
1. Conceitual (  )  O que se deve saber?
2. Procedimental(  ) Como se deve ser? 
3. Atitudinal (  ) O que se deve saber fazer?
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
 3 - 2 - 1.
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b)
c)
d)
e)
 2 - 3 - 1.
 2 - 1 - 3.
 1 - 3 - 2.  Alternativa assinalada
 3 - 1 - 2.