AD1 COMPLETA GESTÃO 1 - 2019.1

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AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA- AD1 
PERÍODO- 2019/1 
DISCIPLINA- GESTÃO I 
COORDEBADORA: SIMONE FADEL 
 
Nome-______________________________________________________ 
Polo-_________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Atividade 1- valor: 1,5 
 
1.1 Faça um breve relato de sua navegação pela Biblioteca Virtual Anísio 
Teixeira. Destaque as facilidades e as dificuldades no acesso. Principais tópicos 
visitados. 
Clique o link http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/index.html para abrir o recurso. ( link 
disponível na plataforma) 
 
 
 1.2- Com base nos dados disponíveis na Biblioteca Virtual Anísio Teixeira e 
em outros sites que você desejar, redija uma breve Biografia desse Educador. 
Você pode tomar como modelo as biografias de Gilberto Freyre, Roberto Da 
Mata e Sergio Buarque de Holanda apresentadas no seu Material. Não esqueça 
de fazer as referências aos sites visitados. 
 
 
Atividade 2– valor: 2,0 
 2.1 O filme Tempos Modernos (atividade especial da aula 1) faz uma crítica 
bem-humorada da perspectiva do trabalho fragmentado. Defina a perspectiva 
de trabalho no taylorismo e no fordismo, relacionando com as cenas 
apresentadas no “recorte” do filme disponível na plataforma. 
 
 
 
 
2.2- Realize a atividade proposta no material impresso (página 21) que atende 
ao objetivo 2 
“Faça um relato trazendo um exemplo de situação de trabalho na escola ou 
fora dela, que utilize os conceitos apresentados no texto2” (Qual o sentido 
do trabalho. (páginas 16, 17, 18 e 19 – material impresso) 
 
 
 
2.3 PARTICIPE DO FÓRUM PORPOSTO NA PLATAFORMA. AULA 2 – 
COMPARTIMENTALIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
Atividade 3– valor: 2,0 
 
3.1- Defina os seguintes modelos de gestão: 
 
Gestão Participativa 
Gestão Estratégica- 
Gestão Holística 
Gestão por Competências 
3.2- Considerando a escola, procure exemplificar cada tipo de gestão 
apresentada na perspectiva do gestor. 
 
 
 
 
Atividade 4- valor, 2,0 
4.1 Realize a Atividade Final da AULA 3 do material impresso (página 53). Esta 
atividade tem como objetivo uma reflexão de sua própria prática, a partir da 
apresentação de uma lista de competências. A proposta é que você elabore 
questões sobre sua prática e responda de forma crítica e reflexiva. (páginas 
141/142 Material didático PDF na plataforma) 
 
4.2- Leia o texto complementar proposto na Aula 3 ( PLATAFORMA) e realize a 
atividade proposta. 
 
 
 
 
Atividade 5– valor: 2,5 
 Nessa primeira fase de leituras se privilegiou a compreensão do processo de 
gestão nas diferentes instituições e sua articulação ao processo de trabalho. 
Entreviste três profissionais que atuam na instituição escolar, por exemplo, 
Diretor, professor e pedagogo. Os profissionais devem atuar, preferencialmente, 
na mesma instituição. A entrevista pode ser aberta, isto é, sem um roteiro 
fechado. Você, também, pode fazer um roteiro prévio de entrevista e durante a 
mesma mudar os pontos que achar necessário. É importante que na redação do 
seu texto você aponte que instrumento de coleta de dados você utilizou: 
entrevista aberta ou semiestruturada (com roteiro prévio). As entrevistas devem 
possibilitar as seguintes reflexões: 
 - Como estes profissionais percebem a sua atuação na instituição e as relações 
que estabelecem no processo de trabalho? 
- O trabalho desses profissionais se apresentam de forma fragmentada ou se 
percebe uma coerência entre o saber (perspectiva do trabalho) e o fazer 
(trabalho realizado? 
É possível identificar algum dos modelos de gestão que você estudou até o 
momento na instituição investigada? 
Reflita sobre os pontos indicados e outros que foram apontados nas entrevistas 
e que você considera pertinentes à GESTÃO. Redija um texto, com no mínimo 
30 linhas, sobre a perspectiva dos entrevistados, o processo de produção que 
se desenvolve na escola e o papel da gestão no mesmo. Nessa redação você 
deverá contemplar citações, a seu critério, retiradas nos textos lidos, porém de 
forma harmoniosa, articulada e crítica, tendo o cuidado de não produzir uma 
colcha de retalhos, ou seja, uma sequência de fragmentos desconexos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AD1 
 
SUGESTÃO DE UM ROTEIRO DE ENTREVISTA 
 
 
Abaixo você encontra uma série de perguntas que podem ser formuladas ao diretor da Unidade 
Escolar. Elas são apenas sugestões para orientação de seu próprio roteiro de entrevista. Assim, a 
partir delas, você pode fazer roteiros específicos para docentes e pedagogos entrevistados. 
 
 
 
Como você se tornou diretor(a)? Qual sua formação? Fale um pouco do seu percurso 
profissional. 
 
Como a senhora avalia a gestão praticada nas escolas brasileiras hoje em dia? 
 
Descreva um pouco a rotina do seu trabalho. Quais as principais funções de um(a) diretor(a)? 
 
Você faz algum planejamento e registro escrito das suas atividades? 
 
De que maneira os diretores escolares podem contribuir para a melhoria da qualidade da educação? 
 
Quais os principais fatores que devem nortear o trabalho de diretores escolares? 
 A gestão democrática das escolas, citada na LDB e na Constituição Federal, é sempre muito 
debatida. O que caracteriza este modelo de administração? 
Qual a importância de se criar um projeto político-pedagógico para a escola? Ele deve ser revisado 
todo ano? 
 A gestão escolar perpassa três esferas administrativas: a financeira, a pessoal e a pedagógica. De 
que maneira os diretores escolares podem conciliar a gestão das três áreas. 
Qual a função dos conselhos escolares na gestão de um colégio? 
Qual a importância da escola para a comunidade como formadora de futuros cidadãos? 
A escola desenvolveu ou desenvolve algum projeto sobre cidadania, melhoria da qualidade de vida, 
meio ambiente... 
Quais projetos criados pelo governo atinge os pequenos cidadãos: 
Há quanto tempo você trabalha nesta creche/pré-escola? Qual sua história nesta instituição? 
Que funções você já assumiu? 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
GESTÃO 1 
 
Descreva esta instituição: número de crianças atendidas, número de professores e funcionários, 
estrutura física e história do nome e da fundação da instituição. 
 
Qual o Projeto Político Pedagógico desta instituição? Como e por quem ele foi elaborado? 
 
Há um currículo norteador do trabalho docente? Por quem e como ele foi elaborado? 
Há outros documentos para a organização e o funcionamento da instituição, tais como Plano 
Escolar, Plano Anual de Atividades dos docentes, Regimento Interno, etc.? Qual a importância 
de cada um deles? 
 
Como se dá a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais? Quais os 
desafios e soluções possíveis? 
 
Descreva a equipe de professores que aqui trabalha? Quais os maiores dificuldades na 
formação desta equipe? Há professores suficientes para o número de crianças atendidas? 
 
Como é a relação com a comunidade e as famílias atendidas? 
 
Educar crianças pequenas implica em muitas ações de cuidado (alimentação, higiene, sono 
e segurança). Como você vê a relação entre cuidar e educar no trabalho do professor(a)? 
 
Quais os maiores desafios e dificuldades que você enfrenta no seu dia-a-dia de trabalho? 
 
Quais estratégias você usa para superá-los? Como você os contorna? Como e com quem você 
conta para ajudá-lo(a) nisso? Você recebe algum tipo de orientação ou supervisão em seu 
trabalho? 
 
Você se sente um(a) profissional realizado(a)? Por quê? Oque você acha da nossa profissão? 
Quais dicas e sugestões você daria para quem está iniciando esta a formação em pedagogia?