PROVA DE RECREAÇÃO (2)

Prévia do material em texto

PROVA DE RECREAÇÃO
1:O jogo é uma atividade desligada de todo e qualquer interesse material; não se obtém qualquer lucro, praticada dentro de limites temporais e especiais próprios, seguindo certa ordem e certas regras. Diante de uma concepção natural e cultural escolha a alternativa correta com relação ao jogo:
D) Para o aluno, a atividade é livre e desinteressada, para o professor, existe interesse pedagógico.
2: As atividades lúdicas realizadas em roda trazem benefícios tanto para o professor que conduz o jogo quanto para os participantes. Quais são os benefícios que a roda traz ás atividades que as tornam mais motivante e cooperativa?
l. A acústica é melhor, o campo de visão é amplo, é democrático quanto a posição de cada um, é socializadora.
ll. O grupo fica mais integrado, as pessoas podem se ver melhor, quando uma pessoa fala, todos podem ouvi-lo e vê-lo com facilidade, é integrativa.
C) Apenas l e ll. 
3: A atividade lúdica, recreativa, é inerente ao homem, assim como aos animais, porém, o que os difere é a capacidade do homem de tornar o lúdico um instrumento de desenvolvimento. O brincar é a essência da infância e é indispensável para o desenvolvimento global.
A criança quando brinca de pega-pega, está desenvolvendo o domínio cognitivo, pois deve compreender e cumprir as regras do jogo, o domínio psicomotor, pois exercita a corrida e a agilidade e o domínio socioafetivo, pois está integrado com outras crianças de forma cooperativa.
B) As frases acima estão se completando, sendo a segunda um exemplo prático para a reflexão apresentada na primeira.
4: A Assembleia Geral das Nações Unidas proclama a Declaração Universal dos Direitos do Homem como um ideal comum a ser atingidos por todos os povos e todas as nações. 
O artigo 24 diz Todo o homem tem direito a repouso e lazer. Inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.
A partir do exposto, qual das afirmativas não está de acordo?
E) O lazer não tem relação com o trabalho, mas deve ser remunerado para garantir a preservação do direito humano independente da ocupação ou não ocupação.
5: Durante o jogo, podem apresentar-se diferentes manifestações do comportamento humano, como também possibilitar experimentações, representações da realidade, expressão de ideais, embates de objetivos, análise e resoluções de problemas. A função lúdica de diferentes atividades, inclusive do jogo, caracteriza conduta livre, prazer, satisfação, expressão de vontade, exploração, descoberta e divertimento. Sendo assim, o elemento lúdico sempre deve estar presente durante a realização de diferentes tipos de atividades, pois, possibilita algo que, em muitos casos, nem mesmo a ciência pode explicar de forma categórica o desenvolvimento infantil. Por este motivo, usamos o jogo como uma ferramenta de aprendizado e desenvolvimento nos aspectos psicomotores, cognitivos e socioafetivos. A respeito da função dos jogos em cada um desses aspectos, analise as afirmativas a seguir.
ll. Cognitivamente, o jogo entra como meio desenvolvedor das habilidades de estratégia e concentração, estimulando a capacidade de raciocínio para além das situações de jogo.
lll. Quando fazemos uso dos jogos como ferramenta de aprendizagem psicomotora, entende-se que dentro desta abordagem a criança ira desenvolver habilidades como equilíbrio e a expressão corporal.
Assinale a alternativa correta:
D) Apenas as afirmativas ll e lll estão corretas.
6: Implantado e gerenciado pela Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do lazer (SNDEL), do Ministério do Esporte o Programa Esporte e Lazer da Comunidade (PELC) é um programa do tipo finalístico. Criado em 2003, o problema gerador que ainda justifica a sua existência é a igualdade de acesso ao esporte e lazer por parcele significativa da população brasileira8.
 Seus objetivos centrais são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à pratica e ao rendimento do esporte recreativo e do lazer. Integrando suas ações as demais políticas públicas, favorecendo o crescimento humano e a inclusão social. 
O texto acima contém erros que descaracterizam a politica de lazer implantada pelo Governo Federal.
Identifique qual das frases abaixo corrigi o texto apresentado.
C) ___________Programa Esporte e Lazer e Cultura (PELC), _________igualdade de acesso_________ estudo do esporte, _________desenvolvimento humano__________.
7: As atitudes praticadas pelas pessoas dentro de seu tempo livre e que não apresentam componentes lúdicos denominam-se obrigações sociais. Por outro lado, ao lazer é considerado como uma cultura compreendida no seu sentido mais amplo, vivenciada, praticada e fruída no tempo disponível. Um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, em seu tempo livre, seja para repousar, seja pra se divertir, recrear e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formação desinteressada, sua participação social voluntária, ou sua livre capacidade criadora, após livra-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. Nesse sentido, o lazer é caracterizado por um duplo processo educativo. Escolha a alternativa que melhor compreende esse processo:
D) Educação pelo lazer e educação para o lazer. O lazer como veículo de educação evidenciada nos níveis elementar, médio e superior e como instrumento contra a homogeneização veiculado nos meios de comunicação.
8: O jogo consiste em pular sobre um desenho riscado com giz no chão, que também pode ter inúmeras variações. Em uma delas, o desenho apresenta quadrados ou retângulos numerados de 1 a 10 e no topo o céu, em formato oval.
Tira-se na sorte quem vai começar, cada jogador, então, joga uma pedrinha, inicialmente, na casa de numero 1, devendo acerta-la em seus limites. Em seguida, pula, em um pé só, nas casas isoladas, e com os dois pés nas casas duplas, evitando o que contém a pedrinha.
Chegando ao céu, pisa com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até as casas 2-3, de onde o jogador precisa apanhar a pedrinha do chão, sem perder o equilíbrio, e pular de volta ao ponto de partida. Não cometendo erros, joga a pedrinha na casa 2 e sucessivamente, repetindo todo o processo.
Se perder o equilíbrio, colocando a mão no chão ou pisando fora dos limites das casas, o jogador passa a vez para o próximo, retornando a jogar do ponto em que errou ao chegar a sua vez novamente.
Ganha o jogo quem primeiro alcançar o céu.
Em uma outra versão, mais complexa o jogo não termina ai. Quem consegue chegar ao céu vira de costas e atira a pedrinha de lá. A casa onde ela cair passa a ser sua e lá é escrito o seu nome (caso não acerte nenhuma, passa a vez ao próximo jogador). Nestas casas com “proprietário”, nenhum outro jogador pode pisar apenas o dono, que pode pisar inclusive com os dois pés.
Nesta versão, ganha o jogo quem conseguir ser o dono da maioria das casas.
C) trata-se de um jogo de regras, mais indicado a partir dos 5 anos, que desenvolve o equilíbrio no aspecto físico-motor, a noção de espaço no aspecto cognitivo e a paciência no aspecto socioafetivo do desenvolvimento infantil.
9: De acordo com autores contemporâneos, o lazer não pode ser compreendido de maneira isolada, sem relação com outras esferas da vida social. “Ele influencia e é influenciado por outras áreas de atuação, numa relação dinâmica”. Diante destas possibilidades educativas, existem seis diferentes áreas especificas do lazer. Escolha a alternativa correta:
Artístico pois trata-se das emoções e sentimentos dos envolvidos no meio, com conteúdo estético em busca do simbólico e encantamento, envolvendo todas as manifestações artísticas.
10: Visando à recreação e aos jogos, Ferreira (2003) aponta que recreação, quando qusando desempenhada com responsabilidade pelo educador, é instrumento de aprendizagem para as pessoas abarcadas, podendo ser multiplicadora de conhecimentos. Assim, é preciso considerar que durante a pratica educacional do lazer, a intervenção exija conhecimentos específicos sobre o tema, tais como a recreação eo lúdico. Para obtenção do sucesso profissional, é correto considerar: 
l. Elaborar, planejar e executar programas recreativos com intuito de potencializar habilidades motoras.
lll. Operacionalizar as atividades de lazer, deixando-as organizadas e estruturada para a execução de tarefas especificas às faixas etárias.
lV. Promover eventos e situações positivas a todos os tipos de público.
D) l, lll, lV
11: São princípios norteadores da Politica Nacional de Esporte e Lazer reversão do quadro atual de injustiça, exclusão e vulnerabilidade social, esporte e lazer como direitos de cada um e dever do Estado, universidade e inclusão social, democratização da gestão e da participação.
Supondo-se que um profissional de educação física tenha sido convidado para apresentar um projeto de lazer com base nesses princípios norteadores, julgue os itens a seguir quanto os objetivos que devem ser formulados nesse projeto para atender a esses princípios.
l. Fomentar a ressignificação dos espaços de lazer para atender aos mais diversos interesses dos participantes, respeitando a identidade da cultura local e regional.
ll. Promover atividades recreativas, artísticas e esportivas entre gerações visando desenvolver uma cultura de solidariedade humana por meio das vivências de lazer.
V. Articular ações culturais para públicos diferenciados, utilizando metodologias participativas e inclusivas de planejamento e de gestão do lazer.
A) l, ll, V.
12: as atividades lúdicas devem corresponder ás devidas faixas etárias e suas motivações. As crianças na faixa etária entre 4 e 6 anos, segundo Piaget, estão na fase do jogo simbólico, isso significa que estas estão motivadas para;
C) Atividades de faz de conta e fantasias, pois o jogo simbólico é a fase que a criança está a compreender o mundo e, por esse motivo, gosta de representar e imitar situações cotidianas.
13: As reflexões contemporâneas sobre o jogo nos levam a concluir que: 
 As brincadeiras também podem ser chamadas de jogo. No elenco das atividades lúdicas todo jogo é uma brincadeira e toda brincadeira é um jogo.
 A brincadeira é inerente ao homem, que também pode ser denominado homo ludens ou seja, o homem na sua capacidade de dedicar-se ao jogo, às atividades lúdicas.
 Para desenvolvermos uma atividade de forma lúdica, devemos incluir jogos, brincadeiras, artes, criações 
 As brincadeiras não têm regras e os jogos tem regras, portanto, podemos dizer que as atividades lúdicas são relacionadas às brincadeiras e não aos jogos.
 O termo Homo ludens quer dizer que o ser humano joga e brinca desde a era mais primitiva.
 Analise as afirmativas e identifique quais são verdadeiras (V) ou falsas(F):
D) 1V, 2V, 3V, 4F,5F.
14: (ENADE,2004) Milton Santos, ao se referir entre as relações de lazer e o trabalho no mundo atual, comenta que as pessoas não se divertem e são, na verdade, objetos de diversão. Para o autor, a diversão é produzida, reproduzida e as pessoas são convocadas a consumi-la. O que ocorre historicamente é uma domesticação do gosto, das escolhas no que refere ao lazer, impondo ou reforçando imagens de um mundo real, mas o mundo como os outros dizem que é.
Com base no texto acima, propor com uma pratica que não concorde com esta reflexão significa:
ll. Propor politicas publicas para promoção do lazer em suas múltiplas possibilidades (autonomia, instalações, tempo).
lV. Possibilitar a criação de atividades para promoção de praticas culturais regionais. 
Estão corretas somente as afirmativas:
D) ll, lV
15: Analise as frases a seguir e responda quais são as afirmativas que correspondem aos estudos sobre o jogo e as atividades lúdicas. 
“Há momentos em que a criança por puro divertimento, estabelecendo trocas com outras crianças ou com adultos.”
“Através do jogo, a criança fornece informações, e o jogo pode ser útil para estimular o desenvolvimento integral da criança e trabalhar conteúdos curriculares.”
l. As frases estão fazendo referencia aos objetivos do jogo, onde, na primeira frase, o objetivo é apenas a diversão, enquanto a segunda mostra que o objetivo do jogo pode ser um meio de ensinar conteúdos.
lV. As frases querem dizer que a atividade lúdica pode ter um fim em si mesmo, ou seja, pura diversão e entretenimento, mas más também pode servir como meio de atingir objetivos educacionais. 
E) Apenas a l e a lV estão corretas.
16: A dança circular está no elenco de propostas recreativas, pois: 
C) Esta ligada á filosofia de jogos Cooperativos e tem como principal objetivo o entretenimento, diversão e desenvolvimento dos participantes. 
17: O profissional de Educação Física tem como compromisso colaborar para a promoção da saúde, oferecendo oportunidades de praticas que promovam melhoria da qualidade de vida. Assinale a alternativa que não corresponde a esta afirmação:
Todas as atividades de lazer devem ser realizadas sobre orientação total de um profissional de Educação Física para que não ocorra o risco de que o lazer seja substituído pelo ócio. 
18: Considere que um profissional de educação física esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar praticas pedagógicas que valorizam a tradição e cultura local, faz reflexão da intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?
D) Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivencia desses jogos tradicionais. 
19: “Os brinquedos são alimentos para a fome de conhecer da criança; manusear objetos, para um infante, vai muito além do que sugere a ação tão ingênua. Em contato com o brinquedo, criança é tocada pela sua proposta, reconhece umas coisas, descobre outras, experimenta e reinventa, analisa, compara e cria. Enriquecendo seu mundo interior a partir do desenvolvimento da imaginação e de habilidades – há mais coisas a comunicar e pode, cada vez mais, participar do mundo que a cerca”. Em relação ao texto, podemos afirmar que:
 ll. A criança precisa interagir com o brinquedo para que este seja um veículo de crescimento.
V. O brinquedo é o suporte da brincadeira, um estimulo ao desenvolvimento de forma autônoma.
D) As afirmativas ll e V estão corretas.
20: “O lazer como expressão da cultura e enquanto tempo liberado das obrigações sociais, pode se constituir num espaço de emergência de valores e concepções, permitindo a sobrevivência dos valores humanos no homem” (MARCELO, 1983).
Com base no texto acima, podemos dizer que:
ll. O lazer é considerado um momento criativo e pré-requisito da civilização.
lV. O tempo de lazer deve ser garantido, pois é um momento de desenvolvimento da cultura e da educação informal.
B) ll e lV estão corretas.
 21: A brincadeira tradicional infantil, filiada ao folclore, incorpora a mentalidade popular, expressando-se, sobretudo, pela oralidade. Considerada como parte da cultura popular, essa modalidade de brincadeira guarda a produção espiritual de um povo em um certo período histórico. A cultura não oficial, desenvolvida especialmente de modo oral, não fica cristalizada. Está sempre em transformação criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Por ser um elemento folclórico, a brincadeira tradicional infantil assume características de anonimato, tradicional idade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade. Não se conhece a origem da amarelinha, do pião, das parlendas, das formulas de seleção. Seus criadores são anônimos. Sabe-se, apenas, que provem de praticas abandonadas por adultos, de fragmentos de romances, poesias, mitos e rituais religiosos.
1.O texto está se referindo aos jogos Tradicionais Infantis, também chamados de jogos de Rua, que são transmitidos de pai para filho, são mantidas na cultura por muitas gerações, seus criadoresnão são conhecidos e, muitos deles, são apresentados em forma de antologia. 
Qual frase explicativa está correta.
C) Apenas a 1. 
22: (ENADE 2004) Recentes estudos de educação ambiental evidenciam a necessidade de experiência humana direta com a natureza para que ocorra uma efetiva mudança de atitude ambiental. Nesse sentido, o Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA) sugere a intervenção, de forma equilibrada, das múltiplas dimensões da sustentabilidade para a proteção, recuperação e melhoria das condições ambientais e da qualidade de vida no país. Nesse contexto, qual das opções abaixo deveria ser privilegiada por um profissional da educação física ao atuar em equipes multidisciplinares de educação ambiental, em sua especificidade de ação a respeito do corpo e por meio dele?
E) A promoção de vivências ecos sensoriais que despertem emoções e permitem a construção do sentido de solidariedade ecológica.
 23: Piaget promove uma discussão frente a formação do símbolo na criança. Para o autor, a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso. Indispensável á prática educativa. No que diz respeito à prática pedagógica a partir da metodologia dos jogos, aponte a alternativa correta referente à ordem e as características de cada conceito:
C) Jogos de exercício de (0 a 2 anos) – a ação gera prazer, é a principal característica da ação exercida pela criança no período sensório – motor, pouco a pouco a criança ampliam o seu esquemas motores; jogos simbólicos (2 a 7 anos) – predominam no período pré – operatório, a criança lida com símbolos, pois estruturou sua função simbólica, produzindo imagens mentais pelo faz de conta, jogos de regras (a partir 7 anos) – experimentação humana, onde deve ocorrer á compreensão de regras, tempo e espaço e transição a vida adulta.
 24: Toda criança necessita brincar, pois, brincar é um momento indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. O brinquedo e os jogos infantis ocupam uma função importante no desenvolvimento, pois, são as principais atividades da criança durante a infância. Com a criança deficiente intelectual não é diferente. Embora apresente atrasos em seu desenvolvimento cognitivo e motor, também necessita de atividades de atividades lúdicas no seu dia a dia. Talvez até mais do que as outras crianças, por necessitar de muito mais estímulos para desenvolver suas habilidades cognitivas, motoras e sensoriais. Os jogos e brincadeiras para as crianças com deficiência intelectual constituem em atividades primarias que trazem grandes benefícios do ponto de vista físico, intelectual e social. A arte de brincar pode ajudar a criança com necessidade educativa especiais a desenvolver-se, a comunicar-se com os que a cercam e consigo mesma. Segundo este mesmo tema, as afirmativas que seguem descrevem situações de participação da criança com deficiência em jogos e atividades recreativas, bem com a postura e metodologia empregada pelos professores que desenvolvem estas atividades com crianças com deficiência, de acordo com seus conhecimentos sobre o tema, analise estas afirmativas:
l. O professor trabalha atividades recreativas com crianças com deficiência deve ter uma postura positiva e sempre levar em conta suas necessidades, capacidades e possibilidades no planejamento das atividades.
lll. Em atividades e jogos desenvolvidos em turmas compostas por crianças com e sem deficiência, presenciamos a vivencia de diversidade e estimula-se o conhecimento, a compreensão e o respeito a elas.
lV. As atividades propostas pelo professor devem sempre estimular o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais da criança com deficiência, não tendo ênfase aqui a observância do ritmo individual de aprendizado de cada uma delas.
Assinale a alternativa correta; 
C) São corretas apenas as afirmativas l, lll, lV.
 25: as políticas públicas de lazer devem ir ao encontro das necessidades, desejos e aspiração das comunidades, dando a oportunidade a todos de praticarem atividades de forma segura e saudável. O poder público tem o dever de oferecer espaços e equipamentos necessários para o desenvolvimento dos programas, neste caso é importante:
 ll. O apoio do Governo Federal aos projetos desenvolvidos pelas secretarias de esporte e lazer, garantindo o Funcionamento de Núcleos de Esporte Recreativo e de Lazer, nas diversas regiões do Brasil Funcionamento das Redes CEDES-Centros de desenvolvimento de Esporte Recreativo e de Lazer junto as instituições de Ensino e Implantação e Modernização de infraestrutura para Esporte Recreativo e Lazer, que prevê a construção e reforma de equipamentos, ação execultiva pela Secretaria Executiva do Ministério do Esporte.
Estão corretas as assertivas:
B) Apenas a ll. 
26: A socialização é um processo interativo, necessário ao desenvolvimento de todo ser humano, se inicia com o nascimento e continua durante toda a vida. Ao nascer, a criança já faz parte de um grupo social, e suas necessidades básicas primarias estão ligadas a outras pessoas. A socialização, enquanto aprendizagem de uma cultura, acontece no convívio diário da criança já inserida em uma comunidade que possui formas definidas de compreender sua realidade e de interagir com os demais membros da sua sociedade. Esse processo é responsável por garantir que o novo sujeito social aprenda como se guiar em meio ao mundo de significados que a sua realidade possui e exercerá grande influência sobre seu comportamento. Considerando o tema, analise as afirmativas a seguir quanto as funções das Atividades de Socialização e Integração nas atividades recreativas.
l. Desenvolver o conhecimento de forma mútua e com participação coletiva é uma das funções das atividades de socialização e integração.
lll. Desinibir, desbloquear e aprender a lidar com sistemas e valores da sociedade são processos desenvolvidos mediante as atividades de socialização e integração.
Assinale a alternativa correta.
São corretas apenas as afirmativas l e lll.
27) a implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é definida como lugar geográfico e agregado de interesses, que tem afinidades e interconexão mútuas. O desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino formal, o informal e o não formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida dos grupos que vivem na comunidade ( carta internacional de Educação para o lazer, Associação Mundial de Recreação e Lazer – wortd Lisure and Recreation Association-WLRA,2002).
A partie dessa citação, analise as afirmações que se seguem e marque as afirmações corretas: 
| . A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou grupos e melhorar sua qualidade de vida.
||. Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer.
|\/ . As políticas de lazer comunitário devem estimular a abrangência, respeitando a existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, etários e de habilidades na sociedade.
C) |, ||e |\/ apenas. 
 
 QUESTÕES DISCURSIVAS DE RECREAÇÃO
Porque podemos afirmar que o jogo, a atividade lúdica e motora usadas como estratégias pelo professor permitem a viabilização de um trabalho interdisciplinar?
 Porque ser lúdico talvez seja a forma mais eficaz para o professor desempenhar seu papel. Isso não implica, de forma alguma, ser ‘’palhaço’’ e estar todo tempo sorrindo e de bom humor, mas ser coerente e entusiasmado com o que se está trabalhando. O professor deve ser o facilitador, o orientador. Instruir de maneira correta, demonstrar, quando for preciso, e avaliar antes, durante e após o aprendizado ou treinamento.
Quais são as principais características do jogo simbólico?
O jogo simbólico se baseia na representação, no faz de conta e na fantasia. Éuma forma de assimilação do real e um meio de autoexpressão.
Cite três características dos jogos cooperativos.
Nos jogos cooperativos os participantes jogam uns com os outros, ao invés de uns contra os outros, eles apresentam as características do jogo em si, com suas formas, objetivos e regras, porém enfatizam o aspecto de autoconhecimento e conhecimento do outro, valores e crenças, como solidariedade, a confiança, a cooperação dentre outros aspectos socioafetivos.
O ser humano tem recebido varias designações: Homo Sapiens, na sua capacidade de 
Relacionar para aprender e conhecer o mundo, Homo faber, porque é capaz de fabricar objetos e utensílios. O que representa a nomeação Homo ludens aplicado ao ser humano?
Homo ludens, porque é capaz de dedicar-se à atividade lúdica, ao jogo.
Como podemos utilizar os jeitos de escolher ou “fórmulas de escolha’’ no contexto de Educação Física? 
 A escolha das fórmulas feitas por um determinado profissional de educação física, são escolhidas a partir da grade curricular de uma determinada instituição a qual o contrata por de regaras do CLT ou aberturas de concursos, e são colocadas em pratica a partir dos conhecimentos adquiridos em sua formação acadêmica, seja em licenciatura ou bacharelado.
Porque podemos afirmar que construção de um brinquedo é uma atividade educativa multidisciplinar?
A atividade educativa multidisciplinar pode ser conceituada como uma atividade onde promove o desenvolvimento das funções psicológica superiores do participante, atuando de forma abrangente, estimulando o uso de várias disciplinas ao mesmo tempo, tendo em vista que a educação, por finalidade, está ligada a construção da base moral e ética do indivíduo, a capacidade de compreensão do ambiente a sua volta e a disseminação de valores e aspectos da vida em sociedade.
 Quando o brincar é um meio e quando é um fim?
O brincar é um meio quando se torna um instrumento de aprendizado, quando ele está sendo usado como ferramenta que motiva o aprendizado. A criança aprende por meio da brincadeira, ou seja, se quisermos ensinar algo para uma criança.
O brincar é um fim sempre que se brinca só por diversão, entretenimento, passa tempo. Ou seja, não queremos mais nada além do divertimento, simplesmente estamos nos divertindo por livre e espontânea vontade, motivados pelo contexto do momento.
Aristóteles, em “politica”; escreveu. “O primeiro principio de toda ação é o ócio. Ambos (ação e ócio) são necessários, mas o ócio é melhor do que a ocupação e é o fim em razão do qual esta existe”. Explique a frase:
Segundo Aristóteles, sem o mínimo de ócio não se pode ser cidadão, a tarefa da politica é investigar qual a melhor forma de governo e instituições capazes de garantir a felicidade coletiva.