AD2 INTRODUÇÃO A SEMÂNTICA 2018.2

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense Curso de Licenciatura em Letras - UFF/CEDERJ
Disciplina: Introdução a Semântica
Coordenadora: Roza Palomanes
Tutor à Distância: Laís Moreira Nogueira 
AD2 – 2018.2
QUESTÃO 1:
Já percebeu que, no nosso dia a dia, fazemos referências a textos, quadros, filmes, livros, novelas, personagens históricos, fatos, entre tantas outras coisas... O recurso explícito ou implícito a essas referências chama-se intertextualidade. Apresente duas formas específicas de intertextualidade, definindo-as. (1,0)
Resposta: 
Duas formas de intertextualidade que podemos observar são a paródia e a paráfrase. 
Paródia remete à parodía (do grego - para ode, ou seja, o canto ao lado de outro canto). Na paródia a forma é mantida, mas o conteúdo difere, e quase sempre com efeito irônico ou cômico. Esse tipo de recurso é muito explorado em propagandas. 
Na paráfrase (o termo também deriva do grego e significava “continuidade ou repetição de uma sentença”) o conteúdo se mantém, mas a forma é diferenciada. Neste tipo de intertextualidade usa-se muitos sinônimos, nominalizações, e inversão da ordem das palavras. 
Vale ressaltar que tanto a paródia quanto a paráfrase são formas de intertextualidade implícita, ou seja, o leitor/interlocutor precisa recorrer ao seu conhecimento prévio, à sua memória, para entender o sentido do texto, pois não há citação expressa ao autor/fonte. 
QUESTÃO 2:
O idioma dispõe de palavras e expressões pertencentes ao campo lexical e ao semântico que variam de sentido e de valor de acordo com a época, com a situação comunicativa, com a intenção e com o contexto em que foram empregadas.
a)    Estabeleça a distinção entre Campo lexical e Campo semântico. (0,5)
Resposta:
Segundo Câmara Júnior, o campo lexical refere-se à família léxica, palavras que tem em comum a mesma base significativa (raiz), que se multiplica através dos processos de formação de palavras. Ex.: pão, padeiro, padaria. Já o campo semântico, ainda segundo o linguista, refere-se à associação de significação para certo número de palavras de distintas bases que se relacionam a um mesmo fenômeno, como, por exemplo, palavras da área de saúde, tais como médico, hospital, remédios, paciente etc.
b)    O poema CIRCUITO FECHADO, de Ricardo  Ramos,   se constrói com substantivos que pertencem ao mesmo campo semântico.  Identifique os campos semânticos e explique como é possível se estabelecer a coesão e a coerência no poema. (0,5)
Resposta:
O texto em tela apresenta diversos substantivos pertencentes a vários campos semânticos que compõem a rotina diária de um trabalhador de escritório. 
Como pertencentes ao campo semântico banheiro podemos destacar: vaso, descarga, pia, sabonete, água, escova, creme dental, espuma, creme de barbear, pincel, gilete, cortina, água fria, água quente, toalha, creme para cabelo, pente, mictório.
Como pertencentes ao campo semântico objetos pessoais temos: chinelo, cueca, camisa, abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó, carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, cigarro, fósforo.
Como pertencentes ao campo semântico cozinha temos: mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo, toalha, copo, garrafa.
Como pertencentes ao campo semântico escritório temos: mesa, poltrona, cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, bandeja, xícara pequena, relatórios, cartas, notas, vale, cheques, memorando, bilhetes, relógio, cavalete, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, bloco de papel, projetor de filmes, cartaz, lápis, quadro-negro, giz, papel, revista, copo de papel, telefone interno, externo, prova de anúncio, prova de anúncio, pasta.
Como pertencentes ao campo semântico transportes temos: carro, taxi, 
Como pertencentes ao campo semântico sala de estar (ou jantar) temos: poltrona, copo, quadros, televisor.
Como pertencentes ao campo semântico publicações temos: revista, livro
Como pertencentes ao campo semântico quarto de dormir temos: coberta, cama, travesseiro. 
Podemos identificar um processo de coesão e coerência porque, apesar do poema não possuir conectores, semanticamente as palavras estabelecem uma sequência que indica a rotina diária de um trabalhador de escritório. O poema apresenta as atividades do personagem desde o momento em que ele acorda e calça o chinelo até o momento em que retorna para casa, e volta a dormir. É possível identificar, inclusive, que o personagem é um homem e que trabalha num escritório. 
CIRCUITO FECHADO
Chinelo, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona, cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vale, cheques, memorando, bilhetes, telefone, papéis. Relógio, mesa, cavalete, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeira, copo, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, telefone, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesas, cadeiras, prato, talheres,copos, guardanapos. Xícaras. Poltrona, livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga, pia, água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
QUESTÃO 3:
O campo semântico lexical trata das relações paradigmáticas entre um item do vocabulário e outros itens representantes da mesma categoria. Observe os seguintes enunciados: (2,0)
A1) Os ESTUDANTES escolheram o novo representante do DCE
A2) Os DISCENTES escolheram o novo representante do DCE.
Explique o que é uma relação paradigmática e explique as relações de sentido que se estabelecem entre as palavras grifadas.
Resposta: 
A relação paradigmática reflete a forma na qual a realidade é experimentada, e isso se dá por meio de categorização, subcategorização e gradação. No caso em tela as relações de sentido estabelecidas entre as palavras ESTUDANTES e DISCENTES pertencem ao mesmo campo semântico, e possuem uma relação paradigmática de sentido. Por esse motivo a palavra ESTUDANTES pode ser substituída pela palavra DISCENTES sem que haja prejuízo na compreensão geral da frase. 
 
QUESTÃO 4:
"A dependência que existe entre dois elementos sequenciais de uma mesma cadeia chama-se relação (dependência, função) sintagmática (de sintagma: conjugado de duas unidades consecutivas onde o valor de cada um se define por relação ao valor da outra)" (LOPES, 1987, p. 88).  Apresente um par de palavras em que se possa perceber a relação sintagmática entre elas. (2,0)
Resposta: Jabuticaba / jabuticabeira. Nesse par de palavras há uma relação sintagmática jabuticaba (morfema lexical) + -eira (morfema sufixal, que remete à ideia de árvore). Nesse caso percebemos a dependência dos sintagmas, ou seja, percebemos que o valor de cada uma se define por sua relação ao valor da outra. 
QUESTÃO 5:
Os modelos cognitivosidealizados (MCI) são estruturas através das quais nosso conhecimento de mundo se organiza.  Apresente um modelo cognitivo idealizado relacionado ao universo masculino. (2,0)
Resposta: Jogar futebol com os amigos (a famosa “pelada” no final de semana). 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
PINTO, Deise Cristina de Moraes. Aula 8 - Paráfrase e Paródia. In: Introdução à Semântica. Rio de Janeiro, CEDERJ, 2016.
RIBEIRO, Roza Maria Palomanes. Aula 9 – Os campos semânticos lexicais. In: Introdução à Semântica. Rio de Janeiro, CEDERJ, 2016.
RIBEIRO, Roza Maria Palomanes; PINTO, Deise Cristina de Moraes. Aula 10 – Os campos semânticos contextuais. In: Introdução à Semântica. Rio de Janeiro, CEDERJ, 2016.