Unidade 3 Domínios e Gêneros Discursivos Definição e Funcionalidades

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Domínios e Gêneros
Discursivos: De�nição e
Funcionalidades
APRESENTAÇÃO
Olá!
Quando falamos ou escrevemos, em qualquer situação, estamos produzindo gêneros textuais.
Como são muitos os gêneros textuais existentes no mundo discursivo, é necessário que treinemos
e analisemos o maior número deles, a fim de ampliarmos a nossa habilidade de leitores e
produtores de textos. Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos nos dedicar ao conhecimento dos
múl�plos gêneros do discurso, como eles se organizam e como funcionam em situações de
comunicação. Este é mais um inves�mento no sen�do de compreender a língua como uma
a�vidade de interação, de caráter social, histórico e cogni�vo. 
Bons estudos.
Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Iden�ficar os gêneros textuais como a�vidades de linguagem;
Situar os gêneros textuais em domínios discursivos, procurando iden�ficar suas
funcionalidades;
U�lizar com maior habilidade os gêneros textuais adequados a cada evento comunica�vo.
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DESAFIO
O senhor José Pereira, ao completar 35 anos de serviço, enviou uma carta ao INSS solicitando sua
aposentadoria. Embora �vesse direito adquirido, o pedido não foi aceito em virtude de o
instrumento de comunicação u�lizado pelo senhor José estar equivocado e não cumprir a função
esperada por ele.
Seu desafio é:
a) Explique ao senhor José por que ele não deveria usar a carta naquela circunstância. 
b) Oriente o senhor José a respeito de qual texto ele deve usar para fazer um pedido que se refira
a um direito adquirido.
INFOGRÁFICO
Neste infográfico, você verá alguns gêneros textuais que fazem parte dos principais domínios
discursivos.
CONTEÚDO DO LIVRO
Para aprofundar o seu conhecimento sobre o tema desta unidade, leia atentamente o trecho a
seguir.
DICA DO PROFESSOR
O vídeo a seguir apresenta definições e exemplificações para os domínios discursivos e os gêneros
textuais. Veja!
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Leia o texto a seguir e iden�fique o gênero que representa e o respec�vo domínio discursivo.
 
Brasileiro lidera indisciplina na aula
Os estudantes brasileiros são campeões de mau comportamento na sala de aula, conforme
relatório da OCDE ao qual o Valor teve acesso. Pesquisa internacional sobre ensino e
aprendizagem associa a indisciplina à perda de tempo de instrução e oportunidade de
aprender, “especialmente no Brasil”.
Entre os 34 países que par�ciparam da pesquisa em 2008 e em 2013, são os professores no
Brasil que dizem gastar mais tempo tentando manter a ordem na classe: 18% em 2008 e 20%
em 2013, comparado à média internacional de 13% nos dois períodos. Professores no Chile e no
México, os dois outros países da América La�na avaliados, também relataram um grau elevado
de problemas de comportamento nas aulas.
Além das interrupções das aulas pelos estudantes, há outras fontes de perda de tempo para
aprendizado, como tarefas administra�vas (listas de chamada, reuniões etc.), e nesses casos, o
Brasil também aparece como campeão. O estudo de 2013 mostra que é de 33%, na média, o
tempo de não instrução relatado pelos professores no Brasil, ante 21% entre os países
par�cipantes. No Chile, é de 26% e no México, de 24%. (Jornal Valor Econômico, 2015)
O gênero é ar�go de opinião e o domínio é instrucional.a)
O gênero é no�cia e o domínio é jornalís�co.b)
O gênero é �rinha e o domínio é jornalís�co.c)
O gênero é crônica e o domínio é publicitário.d)
O gênero é acrós�co e o domínio é literário.e)
2) O item em que todas as caracterís�cas apontadas pertencem ao domínio publicitário e que
podem ser reconhecidas na propaganda anexa são:
3) Qual das asser�vas seguintes pode ser relacionada corretamente ao texto abaixo:
DECLARAÇÃO
Declaro, para os devidos fins, que a aluna _________________ é regularmente matriculada e
frequente às aulas da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), da Escola de Línguas –
Unidade Acadêmica, da qual sou professora. Declaro, ainda, que na noite de 26/11/_____, a
graduanda apresentará a sua pesquisa final de curso, pela qual será avaliada por professores
selecionados pela ins�tuição.
Por ser verdade, firmo a presente.
Dr.ª ________________ 
Professora de TCC
4) Pata�va do Assaré foi um poeta e cantor popular brasileiro, que ficou famoso pela sua
qualidade poé�ca e suas improvisações. 
 
Ênfase no conteúdo textual e muita imagem.a)
Texto enfa�zando o receptor e discurso em 1ª pessoa.b)
Texto com slogan forte e ênfase na persuasão do receptor.c)
Imagem representa�va e foco na informação.d)
Texto enfa�zando o código e o canal.e)
Trata-se de um texto corpora�vo, cujo fim é registrar um fato.a)
Trata-se de um texto jurídico, que apenas pode ser emi�do por órgãos socialmente
reconhecidos.
b)
Trata-se de um texto literário, com o fim de trabalhar a realidade este�camente.c)
Trata-se de um texto jornalís�co, com o intuito de informar alguém de algo.d)
Trata-se de um texto documental, que serve de prova.e)
O texto a seguir é um trecho de um dos exemplares da sua composição. Pode-se afirmar que
esse texto representa o domínio discursivo literário por que: 
 
"Canto as fulô e os abróio 
com todas coisa daqui: 
Pra toda parte que eu óio 
vejo um verso se bulí. 
se as vêz andando no vale 
Atrás de curá meus male 
Quero repará pra serra 
Assim que eu óio pra cima, 
Vejo um divulde de rima 
Caindo inriba da terra." 
(Pata�va do Assaré)
5) Considerando uma no�cia, uma crônica, uma fábula, um resumo e uma bula, pode-se dizer
que representam, respec�vamente, os domínios:
NA PRÁTICA
Veja como os domínios discursivos estão presentes em nosso dia a dia:
Foi produzido em um papel simples.a)
A linguagem informal é própria do domínio ar�s�co-literário.b)
Ele fala de uma temá�ca poé�ca.c)
A musicalidade e a entonação realçam a esté�ca da linguagem.d)
A ironia está presente em todo o texto.e)
Jornalís�co, literário, literário, acadêmico e instrucional.a)
Literário, literário, jornalís�co, cien�fico e corpora�vo.b)
Corpora�vo, literário, jornalís�co, acadêmico e publicitário.c)
publicitário, literário, literário, acadêmico e corpora�vo.d)
Jornalís�co, literário, acadêmico, cien�fico e instrucional.e)
 
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
Os gêneros de texto na dinâmica das prá�cas de linguagem 
O presente ar�go busca demonstrar que não se pode estabelecer relações biunívocas e simples
entre gêneros e a�vidades prá�cas. 
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