Prova 1 Didática e metodologia do ensino de informática Uniasselvi

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1. A didática é uma disciplina científica da Pedagogia que se refere às relações 
regulares entre o ato de ensinar e a aprendizagem. Desempenha, assim, importante função 
na sistematização e organização do ensino, na afirmação de elos entre as opções 
filosóficas e político-pedagógicas do professor e na junção da teoria e da prática na 
formação docente. Sobre a didática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A didática não tem interesse em refletir acerca dos objetivos sociopolíticos e 
pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino. 
( ) A didática busca assumir um caráter prescritivo da prática docente e indica técnicas 
apropriadas ao fazer pedagógico. 
( ) A didática tem como desígnio irracionalizar o processo de transmissão dos saberes. 
( ) A didática colabora para a fundamentação de uma prática reflexiva e crítica, 
estabelecendo a unidade entre teoria e prática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
✔ c) F - F - F - V. 
✖ d) V - V - F - V. 
2. Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo 
considerado um revolucionário, tanto por modificar o eixo da educação como por valorizar a 
infância em si mesma. Ao considerar a educação como processo natural do 
desenvolvimento da criança, ao valorizar o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das 
coisas, foi o precursor de uma nova concepção de escola. Dentre as influências do 
pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa CORRETA: 
✔ a) A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância 
possui várias fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo. 
 b) A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a 
função da escola é educá-lo, sabendo que o conceito do ser mau nasce da experiência 
direta e das operações sobre as coisas. 
 c) A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização 
da atividade escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a 
aprendizagem dos conteúdos desde os anos iniciais. 
 d) A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base 
para o aprendizado das demais. Acreditava que não há aprendizagem sem ação, a criança 
é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro. 
3. No ano de 1633, o educador tcheco Comenius escreveu a Didática Magna, 
designando a nova disciplina como "arte de ensinar tudo a todos". Segundo Castro (2001), 
não há limite entre educação e ensino, pois o objeto da didática abrange o ensino de 
conhecimentos, atitudes e sentimentos. Para Comenius, o conhecimento da natureza é a 
base da Didática Magna, por isso, é possível compreender que o guia do ensino está na 
natureza, que dispensa palavras ocas, palavras de vento e linguagem de papagaio. Na 
concepção de Comenius, no que diz respeito à educação e ao ensino, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Deverá a educação ser vista como um instrumento para garantir as reformas 
necessárias à sociedade. 
( ) Deverá ensinar somente aquilo que os indivíduos pudessem utilizar em sua vida 
prática. 
( ) Deverá ensinar tudo a todos, deixando a formação de um homem ideal sempre em 
primeiro plano. 
( ) Deverá fazer uso racional e sistemático de recursos didáticos que ilustrem os 
fenômenos naturais e cognitivos de cada indivíduo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CASTRO, A. D. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 
São Paulo: Pioneira, 2001. 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - V - F. 
✔ c) V - V - F - F. 
✖ d) V - F - V - V. 
4. A didática se constitui na área do conhecimento que trata das relações entre as 
finalidades do ensino e o método. Assim, é o método de trabalho oferecido, consistindo na 
técnica de ensino, em que todos os aspectos práticos e operacionais visam estimular, dirigir 
e encaminhar a aprendizagem. Dessa forma, um dos desafios didáticos, na atualidade, é o 
da concepção de uma metodologia de ensino que minimize as discriminações sociais 
geradas pela escola. Sobre a didática, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Consiste em formular saberes docentes e como são elaborados na prática, procura 
racionalizar as ações de transmissão dos saberes. 
II- Consiste em manter o conhecimento escolar, o processo de antipedagogização do saber 
do senso comum e a dinâmica das relações sociais. 
III- Consiste em investigar os fundamentos, as condições e os modos de realização da 
instrução e do ensino. 
IV- Consiste no estudo da técnica do ensino em todos os seus aspectos práticos e 
operacionais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
✔ b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
5. O método de Rousseau serviu de inspiração para Pestalozzi e outros métodos 
universais pedagógicos. No contexto de sua época, formulou princípios educacionais que 
permanecem até nossos dias, principalmente quando afirmava que a verdadeira finalidade 
da educação era ensinar a criança a viver e aprender a exercer a liberdade. Assim, 
Jean-Jacques Rousseau, um dos expoentes teóricos para a pedagogia contemporânea, 
propôs alguns modelos educativos para formação do homem. Sobre esses princípios, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Defende a ideia da infância como idade autônoma e dotada de características específicas. 
II- Defende a ideia da infância com várias fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto 
cognitivo. 
III- Defende a ideia do jovem como uma pessoa incompleta. 
IV- Defende a idade da "Educação pela Instrução". 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
✔ d) As sentenças I e II estão corretas. 
6. Discípulo de Rousseau, Pestalozzi foi um dos primeiros a pensar na libertação do 
povo através da educação e da agricultura. Pestalozzi dedicou seus esforços, tempo, 
recursos financeiros e sua própria família à vivência de suas ideias pedagógicas. Fundou 
orfanatos e educou meninos e meninas pobres e abandonados, procurando formar o caráter 
de cada um. Mais do que ensinar a ler, escrever e transmitir outros conteúdos considerados 
relevantes para a formação intelectual, Pestalozzi interessava-se pela formação integral, 
pela construção da personalidade individual da criança. Sobre os pressupostos de 
Pestalozzi, analise as opções a seguir: 
 
I- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores da ideia de que a aprendizagem profissional 
deve centrar-se nas habilidades tecnológicas, por meio da realização de atividades de 
memorização. 
II- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores do materialismo histórico, a escola é o centro 
irradiador do processo revolucionário, pois tem a responsabilidade de encaminhar a 
superação efetiva dos modos de produção na sua totalidade. 
III- Heinrich Pestalozzi não confiava em julgamento externo, por isso, em suas escolas não 
havia notas ou avaliações, punições ou recompensas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
✔ c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
7. O alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841) trouxe grandes contribuições à 
pedagogia como ciência, emprestando rigor e certa cientificidade ao seu método. O que se 
percebe em Herbart, é que a experiência empírica é o ponto de partida do conhecimento. 
No entanto, por si só, a experiência não se constitui em saber. Precisa que esteja ordenada 
e organizada. O pensador então elabora um método sistematizado de instruçãocom cinco 
passos formais. Sobre o método didático criado por Herbart, analise as opções a seguir: 
 
I- Conceituação e notação. 
II- Preparação e apresentação. 
III- Compressão, correção e organização. 
IV- Assimilação, generalização e aplicação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e III estão corretas. 
✔ b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
8. Dentre os vários estudiosos, encontra-se Herbart (1776-1841), que elaborou o 
método didático. Com este método, ele propôs momentos essenciais para o professor em 
uma ação didática. Com base nos cinco passos seguidos pelo professor, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Compreensão, análise, identificação, retenção e fixação. 
✔ b) Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação. 
 c) Comparação, finalidade, desenvolvimento, avaliação e exposição. 
 d) Observação, controle, contribuição, especificação e prática. 
9. A formação de professores tornou-se um campo de estudos bastante proeminente 
desde a década de 1990. Muitas são as perspectivas teóricas. Têm-se os conceitos de 
professor pesquisador, profissional reflexivo, intelectual transformador etc. Um profissional 
reflexivo deve sempre sugerir e responder a novas problemáticas, objetivando produzir 
novos saberes, novas técnicas e artifícios a partir do meio em que se encontra. Sobre os 
indicativos que nos permitem, como futuros professores, realizar uma boa reflexão, assinale 
a alternativa CORRETA: 
✔ a) Compreender o contexto, buscar referências históricas e compreender o movimento 
da reforma escolar. 
 b) Reconhecer seus limites, diminuir a velocidade das mudanças tecnológicas, adotar 
uma postura conservadora e diagnóstica. 
 c) Verificar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo ensinado, utilizar avaliação 
classificatória e empregar o modelo construtivista. 
 d) Ter êxito com a utilização da sua metodologia, adotar um planejamento eficaz e 
estático e adotar uma postura autoritária. 
10. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) inovou, combateu as ideias vigentes em sua 
época, principalmente a de que a educação da criança deveria estar voltada para os 
interesses do adulto e da vida adulta. Nesse sentido, introduziu a concepção de que a 
criança era um ser com características próprias, com suas ideias e interesses. Dentre as 
influências do pensamento de Rousseau para a educação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A ideia de que a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o 
seu futuro. 
( ) A ideia de que a criança não pode ser tratada como um adulto em miniatura, prega a 
valorização das ideias da criança através de sua participação na vida familiar. 
( ) A ideia voltada à importância da formação moral, já que o ser humano, em essência, é 
mau e a função da escola é educá-lo. 
( ) A ideia da escola como um dos aparelhos do Estado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
✔ a) F - V - F - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - V.