Portfólio estágio III educação física licenciatura

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
José Benício Augusto de Melo
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
Campina Grande – Paraíba
 2018
José Benício Augusto de Melo
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA – Universidade Norte do Paraná para a disciplina:
 Estágio Curricular Obrigatório III
 Professores: Luana Cristine Franzini de Conti;
 Lucio Flavio Soares Caldeira;
 Raphael Gustavo Testa;
 Marcio Teixeira;
 Anderson Nascimento Guimarães;
 Douglas Kratki da Silva.
Campina Grande – Paraíba 
 2018
SUMÁRIO
DADOS DA ESCOLA.................................................................................................01
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA.................................................02
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO............................................................................04
ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO......................................................................................................................................07
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................09
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................29
ANEXOS.......................................................................................................................30
				DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Conselho Escolar da Escola Estadual do Ensino Fundamental e Médio Profª Beatriz Maria de Abreu
Endereço: Rua Ayrton Senna nº 515		CEP: 58238-000
Cidade: Casserengue 				 Estado: Paraíba
Telefone de contato: (83) 8159-3864
E-mail: jocmelo@hotmail.com
CNPJ: 04038480000130
Responsável (diretor): Jocélio Ferreira de Melo
Séries ofertadas: 1º, 2º, 3º ano do ensino médio e EJA
Número de alunos: 315 alunos
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Conselho Escolar da Escola Estadual do Ensino Fundamental e Médio Profª Beatriz Maria de Abreu
Endereço: R. Ayrton Sena, 515
Órgão mantedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite (X)
2. ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA 
Ambientes físicos
Salas de aula (X) quantas: 10
Secretaria (X)
Pátio interno (X)
Pátio externo (X)
Quadra coberta (X) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha (X)
Sanitário feminino (X) 
Sanitário masculino (X)
Sanitários para professores (X)
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios (X) especificar: laboratório de informática
Outros
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Vôlei (X) quantas1
Bolas de Futsal (X) quantas1
Bolas de Handebol ( ) quantas
Bolas de Basquete ( ) quantas
Bolas de Borracha ( ) quantas
Rede de Vôlei (X) quantas1
Arcos / Bambolês ( ) quantas
Cordas pequenas ( ) quantas 
Cordas grandes ( ) quantas
Colchonetes ( ) quantos
Colchões ( ) quantos 
Cones (X) quantos 3
Bastões ( ) quantos
Outros especificar:
4. PROFICIONAIS 
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física:1
Corpo docente – número de professores: 12
Profissionais de apoio (nutricionista, psicólogo, dentista, fonoaudiólogo, enfermeiro, assistente social ou outros): 00
			RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Observa-se atualmente que o período da adolescência vem se alongando cada vez mais. Enderle (1988) afirma que isso se deve à diminuição da infância, Razões econômicas, ideológicas e culturais, adivinhas puramente da tecnologia.
	Inserido em uma sociedade repleta de indagações, o adolescente se defronta com uma realidade agora “vista com outros olhos”. É nesse momento que a escola deve agir como uma auxiliadora na busca por respostas as essas dúvidas. No entanto, sabe-se que a maioria das vezes, isso não ocorre, principalmente nas escolas públicas, devido à grande falta de recursos existentes.
	Visando responder algumas perguntas, formulou-se a seguinte questão: As aulas de Educação Física ministradas no ensino médio estão sendo motivantes para os alunos?
	Desde os tempos mais remotos, a Educação Física esteve presente na vida do homem, assumindo diferentes formas, hábitos, conceitos e nomes. Como no período pré-histórico, em 60000 a.C. com o povo paleolítico superior, em 3000 a.C. com os chineses, com os Gregos que são inventores dos Jogos Olímpicos, e no Renascimento no final do século XIV.
	O grande salto da Educação Física brasileira se dá em 1810, quando foi inaugurada a Escola Militar com o nome de Academia Real Militar. Nela, em 1860, foi introduzida a Ginástica Alemã (Currículo..., 1990). Em 1874 a Ginástica (Educação Física) é introduzida nos colégios brasileiros.
	Com o tempo, a Educação Física foi ocupando seu espaço e, ao longo de sua história na escola criou seis tendências, que são: Educação Física Higienista (até 1930); Educação Física Militarista (1930 à 1945); Educação Física Pedagogicista (1945 à 1964); Educação Física Competitivista (1964 aos anos 70); Escola Tecnicista; e a Educação Física Popular (anos 70).
	A Educação Física também se adequou ao longo de sua história às tendências liberais e renovadoras, dentre as quais destacamos três: A metodologia crítico-superadora; o construtivismo; e a metodologia crítico-emancipadora.
	A motivação não se demonstra na mesma intensidade em todas as pessoas, pois temos interesses diferenciados. Sendo assim, o professor deve estar consciente da busca por conteúdos diversificados e motivantes, para que consiga atender aos interesses contidos nas turmas, fazendo com que essa falta de previsão que a motivação manifesta, não venha lhe causar dúvidas no que diz respeito à motivação de seus alunos.
	A escola deve estar muito atenta, pois se o aluno está frequentando as aulas por motivo de algum efeito externo que o obrigue a estudar poderão com o tempo não ter um bom aproveitamento ou até mesmo deixar a escola. Sendo assim, deve-se procurar motivar o aluno sempre, para que ele se sinta cada vez mais interessado em aprender
	Segundo Magill (1984) o professor é o responsável pela aprendizagem, sendo assim, deverá ter o conhecimento dos fatores que poderão vir a ser benéficos e maléficos para a aprendizagem de seus alunos, visando a um melhor aproveitamento e aprendizagem duradoura.
	As pesquisas realizadas mostram que mais de 30% das pessoas têm um interesse abaixo do regular. O professor deveria estar criando estratégias para motivar estes alunos. Pois o interesse de aprender depende do próprio aluno, e para que isso ocorra, cabe a escola solucionar meios motivantes para todas as aulas, para que o aluno sinta prazer em estudar.
	A pesquisa também mostra que o gosto da maioria dos alunos é nas aulas de desportos, o que pode influenciar nesse resultado é o poder da mídia em focar somente em jogos como futebol, voleibol, entre outros, e deixando um pouco de lado nas suas programações atividades que promove a dança, a ginástica ou a luta (judô, capoeira).
	No entanto, no caso da dança, supõe-se que haja um motivo maior: o preconceito existente em nossa cultura e que condiciona os alunos a criarem estigmas, que a própria sociedade se encarregou de fixar.
	Assim, para que se consiga motivar o aluno, os professores devem concientizá-los de que é preciso passar por cima desse preconceito, e não somente transformar o estudo em um meio de obter notas (Falcão, 1989).
	Não podemos esquecer-nos das ginásticas e dos jogos recreativos, que também foram citados de forma significativa.
	Isso deixa claro que para que haja a aprendizagem se faz necessário melhorar primeiramente o corpo docente, para que o professor saiba como motivar seus alunos, e estes se sintam motivados em aprender.
	Na Educação Física,se o professor possuir muita habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se interesse, a aprendizagem dos conteúdos será mais fácil e intensa.
	Esse estudo vem muito a calhar, pois mostra a realidade em uma cidade, que se espalha por todo o país, os alunos se afastam das aulas de Educação Física, pelo motivo das aulas terem os mesmos conteúdos desde a fase final do ensino fundamental.
	Cabe ao professor ter um bom naipe de conteúdos para as suas aulas, para que os assuntos não fiquem na mesmice e atraia o aluno cada vez mais para a sua aula.
ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
Conselho Escolar da Escola Estadual do Ensino Fundamental e Médio Profª Beatriz Maria de Abreu
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2018
	
	Ano letivo: 2018
	(X) Ensino médio
	Professor: Benício Melo
	Turma: 1º ano de ensino médio
	Período: Noturno
	Objetivo geral da disciplina: trabalhar as mudanças corporais, a boa alimentação, os riscos do sedentarismo, dentre outros.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	2º SEMESTRE
	OBJETIVOS
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/ RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Ao final do 2º semestre o aluno deverá ser capaz de:
-Identificar suas mudanças corporais; 
- Conhecer as dicas para uma boa alimentação;
- Conhecer e definir o que é qualidade de vida;
- Conhecer os hábitos de vida saudável e sedentária; 
-Adquirir valores humanos, como amizade, cooperação, solidariedade e respeito;
-Conhecer os efeitos colaterais dos anabolizantes;
- Conhecer as doenças que pode ser adquirida pelo sedentarismo; 
- Recrear-se na prática de desportos da educação física.
	- Adolescência e mudanças corporais; 
- Anabolizantes;
- Estilo de vida X sedentarismo;
- Alimentação; 
- Obesidade;
- Gasto calórico dos exercícios; 
- Qualidade de vida;
- Jogos desportivos e suas práticas;
- Recreação e lazer.
	- Aulas expositivas e praticas;
- Estudo dirigido;
- Seminários;
- Pesquisas;
-Aulas áudio visual;
- Entrevistas.
	- Somativa;
- Formativa;
- Continua.
			DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
PLANO DE AULA NÚMERO 01
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: Gasto calórico e alimentação (aula teórica).
	Conteúdo: Necessidade calórica diária entre meninos e meninas.
	Objetivo: Conscientizar os alunos para uma boa alimentação e conhecer os benefícios e malefícios dos alimentos.
	Recursos materiais: Livro didático da disciplina de educação física, caneta para quadro e apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: aula escrita, escrever a necessidade calórica diária entre meninos e meninas, escrever também alguns valores energéticos dos alimentos, em seguida explicar o que foi escrito;
Atividade 2: explicação do que é dieta, e exemplos de bons alimentos.
	Avaliação: todos os alunos participaram das atividades propostas pelo professor, bem como uma boa interação entre alunos e professor, tornando uma aula bem dinâmica.
PLANO DE AULA NÚMERO 02
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 3º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 03
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 2º ano
	Turma: C
	Número de alunos: 31 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 04
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 3º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 05
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: D
	Número de alunos: 37 alunos
	Tema da aula: Gasto calórico e alimentação (aula teórica).
	Conteúdo: Necessidade calórica diária entre meninos e meninas.
	Objetivo: Conscientizar os alunos para uma boa alimentação e conhecer os benefícios e malefícios dos alimentos.
	Recursos materiais: Livro didático da disciplina de educação física, caneta para quadro e apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: aula escrita, escrever a necessidade calórica diária entre meninos e meninas, escrever também alguns valores energéticos dos alimentos, em seguida explicar o que foi escrito;
Atividade 2: explicação do que é dieta, e exemplos de bons alimentos.
	Avaliação: todos os alunos participaram das atividades propostas pelo professor, bem como uma boa interação entre alunos e professor, tornando uma aula bem dinâmica.
PLANO DE AULA NÚMERO 06
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 2º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 07
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 24/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 2º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 31 alunos
	Tema da aula:A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 08
(X) Observação 			( ) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 24/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: C
	Número de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Gasto calórico e alimentação (aula teórica).
	Conteúdo: Necessidade calórica diária entre meninos e meninas.
	Objetivo: Conscientizar os alunos para uma boa alimentação e conhecer os benefícios e malefícios dos alimentos.
	Recursos materiais: Livro didático da disciplina de educação física, caneta para quadro e apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: aula escrita, escrever a necessidade calórica diária entre meninos e meninas, escrever também alguns valores energéticos dos alimentos, em seguida explicar o que foi escrito;
Atividade 2: explicação do que é dieta, e exemplos de bons alimentos.
	Avaliação: todos os alunos participaram das atividades propostas pelo professor, bem como uma boa interação entre alunos e professor, tornando uma aula bem dinâmica.
PLANO DE AULA NÚMERO 09
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 24/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 1º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: Gasto calórico e alimentação (aula teórica).
	Conteúdo: Necessidade calórica diária entre meninos e meninas.
	Objetivo: Conscientizar os alunos para uma boa alimentação e conhecer os benefícios e malefícios dos alimentos.
	Recursos materiais: Livro didático da disciplina de educação física, caneta para quadro e apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: aula escrita, escrever a necessidade calórica diária entre meninos e meninas, escrever também alguns valores energéticos dos alimentos, em seguida explicar o que foi escrito;
Atividade 2: explicação do que é dieta, e exemplos de bons alimentos.
	Avaliação: todos os alunos participaram das atividades propostas pelo professor, bem como uma boa interação entre alunos e professor, tornando uma aula bem dinâmica.
PLANO DE AULA NÚMERO 10
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 27/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 11
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 27/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 3º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 12
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 27/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 2º ano
	Turma: C
	Número de alunos: 31 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 13
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 28/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 3º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 14
( ) Observação 			(X) Coparticipação 			( ) Intervenção
	Data: 28/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: D
	Número de alunos: 37 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 15
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 28/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 2º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momentoapenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 16
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 31/08/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 2º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 31 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 17
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 31/08/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: C
	Número de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 18
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 31/08/2018
	Horário: 21:15h às 22:15h
	Ano: 1º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: A prática do futsal (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de futsal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: formar 2 equipes de futsal, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de futsal, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de futsal, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo, focando em uma atividade recreativa.
PLANO DE AULA NÚMERO 19
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 03/09/2018
	Horário: 19:00h às 20:00h
	Ano: 1º ano
	Turma: A
	Número de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: A prática do voleibol (aula prática).
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos e suas práticas.
	Objetivo: Praticar e formar equipes das diferentes modalidades pré- desportivas.
	Recursos materiais: bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: formar 2 equipes de vôlei, em um primeiro momento apenas meninos contra meninos;
Atividade 2: formar 2 equipes de vôlei, no segundo momento apenas meninas contra meninas;
Atividade 3: formar 2 equipes de vôlei, no terceiro momento as equipes estarão mescladas entre meninos e meninas.
	Avaliação: uma aula de boa interação entre todos os alunos, promovendo uma atividade inclusiva e respeito mútuo.
PLANO DE AULA NÚMERO 20
( ) Observação 			( ) Coparticipação 			(X) Intervenção
	Data: 03/09/2018
	Horário: 20:00h às 21:00h
	Ano: 3º ano
	Turma: B
	Número de alunos: 24 alunos
	Tema da aula: Fundamentos do futsal (aula teórica).
	Conteúdo: Explicar as características dos jogadores do futsal.
	Objetivo: Conhecer o posicionamento em quadra de cada jogador.
	Recursos materiais: Livro didático da disciplina de educação física, caneta para quadro e apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aula escrita, escrever o nome de cada posição do jogador e suas características, em seguida, explicar o assunto que foi escrito;
Atividade 2: Atividade em sala para os alunos, fazer um desenho da quadra de futsal e armar a posição de cada jogador.
	Avaliação: Todos os alunos participaram das atividades propostas pelo professor, bem como a exemplificação teve um bom entendimento por parte dos alunos
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesse estágio realizado nas séries finais do ensino fundamental, pude notar a dificuldade do professor em ministrar algumas aulas práticas por falta de material.
Uma coisa que me chamou atenção foi o conteúdo nas aulas teóricas, onde o professor buscou mostrar ao aluno a importância de conhecer o esporte através de aulas teóricas, e também em relação à alimentação, que frisou bastante o gasto calórico, a importância de se exercitar e buscar uma alimentação mais saudável.
O professor de educação física é fundamental no processo de desenvolvimento motor do aluno, cabe a nós, professores fazer uma aula atrativa para o aluno, uma aula que dê vontade de ele voltar na próxima. E também, mudar essa visão que outras pessoas têm em relação ao professor de educação física de que é uma profissão “fácil” e mostrar que nossa profissão é uma das mais importantes do mundo, principalmente por lidar com crianças, em seu desenvolvimento, devemos também buscar sempre valorizar o nosso trabalho, sempre buscar novos conhecimentos para tornar cada vez mais a aula de educação física como uma das melhores da escola.
ANEXOS