planos de aula correto ensino medio

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DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: : Escola Estadual de Educação Básica Erico Veríssimo
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Andresa Segatt
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1ª ano Ensino Medio
	DURAÇÃO: 2hr
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Conhecer a historia do filosofo Pitágoras, identificar um triângulo retângulo a hipotenusa e os catetos, visualizar a prática a relação existente entre os catetos e a hipotenusa de um triângulo retângulo.
	Contar a historia de Pitágoras, calcular com auxilio da régua um triangulo retângulo levado pela professora, fazer um cartaz para achar os catetos e hipotenusa com seus respectivos valores
	Apresentação dos alunos com a entrega de um triângulo retângulo,calcular a hipotenusa,
construção de cartaz com as regras.
	1hr apresentação dos alunos , historia de Pitágoras, calcular o valor da hipotenusa.
1 hr construção do cartaz estipulado pela professora.
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas.
	Cartolinas, canetas coloridas, triangulo retângulo levado pela professora de papel, régua, caneta e quadro e calculadora.
	Livro: Matemática ;ideias e desafios 8ª serié; Iracema e Dulce.
Livro: Matemática, Pitágoras, livro 1 ensino fundamental. 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Conhecendo os alunos: no inicio da aula farei uma breve apresentação sobre a minha pessoa e após por sorteio um aluno ira receber um triangulo retângulo onde ira apresentar o colega de trás que recebera objeto (triangulo retângulo) do que apresentou e assim sucessivamente ate chegar ao ultimo aluno.
Desenvolvimento: após a apresentação, os alunos deixarão separados o objeto recebido do colega. E contarei a historia de Pitágoras, enfatizado onde ele descobriu o uso , desenhando no quadro uma pirâmide, e explicado os catetos e a hipotenusa. Com o uso do triangulo entregue no inicio da aula conseguirão através do uso da régua assimilar como funciona o teorema de Pitágoras sua formula e que corresponde exatamente através das medidas.
Atividade de fixação: turma será dividida em três grupos por ordem de chamada.Com cartolina, canetas coloridas e papel colorido montarão um cartaz onde serão capaz de observar o teorema de Pitágoras, onde cada grupo poderá fazer e calcular o tamanho que quiser e achar conveniente, mas as medidas dos catetos eu estipularei.
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: : Escola Estadual de Educação Básica Erico Veríssimo
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Andresa Segatt
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1ª ano Ensino Médio
	DURAÇÃO: 2hr
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Resolver exercícios e problemas relacionados ao teorema de Pitágoras;contribuir para um pensamento métrico utilizando medidas verdadeiras; elaborar argumentos lógicos e colocar em ação o conhecimento adquirido.
	Problemas relacionados ao teorema de Pitágoras; resolver questão utilizando medidas da sala de aula. 
	Problemas entregue em folha para a resolução; uso da fita métrica onde será feita a medição do quadro e sala usando o conceito de teorema de Pitágoras.
	30 min. resolver a folha;
45 min. correção;
45 min. utilização da fita métrica e resolução dos problemas no quadro. 
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas.
	Quadro caneta, fita métrica, folha de atividades.
	 Teorema de Pitágoras: site Brasil Escola;
Livro: A conquista da Matemática 8ª serie, Giovanni Castrucci Giovanni Jr. 
Livro:Matemática aula por aula 1ª serie, benigno Barreto Filho Claudio Xavier da Silva. 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização: pegadinha: Uma casa tem 4 cantos e em cada canto tem um gato se cada gato vê 3 gatos. Quantos gatos há na casa....
Desenvolvimento: resolver folha de atividades entregue pelo professor sobre o conteúdo, a correção será feita no quadro com o auxilio do aluno que se dispuser a resolver.
Atividade de fixação: com o auxilio de fita métrica , a turma será dividida e estes medirão partes da sala de aula ode possuir ângulos, após anotado os valores serão realizado o exercício no quadro.
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: : Escola Estadual de Educação Básica Erico Veríssimo
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Andresa Segatt
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1ª ano Ensino Medio
	DURAÇÃO: 1hr
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Introduzir outras formas geométricas, observar onde podemos utilizar a trigonometria.
	Filme: Pato Donald no mundo da matemática.
Debate do uso da trigonometria, qual parte da sala possui.
	Filme; debate
	30 min. filme;
30min. debate.
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas.
	Sala de vídeo, quadro e caneta.
	Filme: yutube vídeos.
Livro: Matemática, Pitágoras, livro 1 ensino fundamental. 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: filme: Pato Donald no País da matemática.
Desenvolvimento: após o termino do filme voltar para sala onde será feito o debate sobre onde é usado a trigonometria e as formas geométricas, o importância de sabermos fazer a medição de certas coisas e uso da régua.
Atividade de fixação: despedida da professora e entregar a aula para o professor regente onde Dara continuidade ao conteúdo sobre trigonometria.