Autismo Asperger

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Autismo e Síndrome de Asperger 
 
Anne Gabrielle Meirinho 
Karoline dos Santos Tarnowski 
Larissa Krüger 
O que é o Autismo? 
 
 Transtorno de desenvolvimento 
 
 
 Afeta o desenvolvimento normal do cérebro 
relacionado às habilidades sociais e de 
comunicação 
 
 
 Identificável nos três primeiros anos de vida 
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Sintomas 
 
Dificuldades: 
 
 Brincar de faz-de-conta, uso da imaginação 
 
 Interações sociais 
 
 Comunicação verbal 
 e não verbal 
 
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Interações sociais: 
 
 Não faz amigos 
 Não participa de jogos interativos 
 É retraído 
 Evita contato visual e sorrisos 
 Prefere ficar sozinho 
 Falta de empatia 
 
 
 
 
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Comportamento: 
 
 Tem acessos de raiva intensos 
 Persevera em um único assunto ou tarefa 
 É hiperativo/muito passivo 
 Agressivo com outras pessoas/consigo 
 Necessidade intensa de repetição 
 
 
 
 
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Tratamento 
 
 Análise aplicada do comportamento 
 
 Medicamentos 
 
 Terapia ocupacional 
 
 Fisioterapia 
 
 Terapia do discurso/linguagem 
 
 
 
 
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Tratamento - Medicamentos 
 
 Agressividade, ansiedade, problemas de atenção 
 
 Compulsões extremas, hiperatividade, 
impulsividade, irritabilidade 
 
 Alterações de humor, surtos, ataques de raiva 
 
 Dificuldade para dormir 
 
 
 
 
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Curiosidades 
 
 Podem ter visão, audição, tato, olfato ou paladar 
excessivamente sensíveis; 
 
 Podem possuir habilidades artísticas extraordinárias 
 
 
 
 
 
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 O que é a Síndrome de Asperger? 
 
 É um Transtorno Global do Desenvolvimento, que 
resulta de uma desordem genética. 
 
Difere do autismo por não comportar nenhum atraso 
ou retardo no desenvolvimento cognitivo ou da 
linguagem do indivíduo. 
 
 Muitos portadores possuem QI acima dos índices 
normais, tem habilidade verbal muito desenvolvida, 
e foco exagerado sobre um assunto específico. 
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 Sintomas 
 
Obcecados por um único objeto ou assunto. 
 
Podem não entender sarcasmos ou humor, ou podem 
levar uma figura de linguagem ao pé da letra. 
 
Têm problemas com contato visual, expressões faciais, 
posturas corporais ou gestos. 
 
Atrasos no desenvolvimento motor. 
 
Têm problemas para se relacionar 
com crianças de sua idade ou com 
outros adultos. 
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Curiosidades 
 
 É mais comum nos homens do que 
 nas mulheres. 
 
 
 Se interessam geralmente por tecnologia 
 e programas de computação e ciência computacional. 
 
 
 Pessoas com Asperger não se isolam do mundo como os 
autistas. Elas frequentemente abordam outras pessoas. No 
entanto, seus problemas com a fala e linguagem em um 
cenário social podem levá-los ao isolamento. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Como lidar em sala de aula: 
 
Respeitar o tempo de aprendizagem do aluno. 
 
 
Estimular a comunicação com os colegas. 
 
 
Conversar de maneira clara e 
 objetiva. 
 
 
 
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 Como lidar em sala de aula: 
 
 Apresentar atividades visualmente, para evitar 
ruídos na compreensão do que deve ser feito. 
 
 
 
 
 
Comunicar antecipadamente ações que escapam 
da rotina. 
 
 
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 Como lidar em sala de aula: 
 
 Em caso de surtos: 
 Acalmar o aluno 
 Evitar tumulto 
 Orientar os colegas para não reagirem ao surto 
 Informar à coordenação 
 Contatar os pais 
 
 
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Refe rênc ias 
 
 http://www.minhavida.com.br/saude/temas/autismo 
 http://elosautisticos.blogspot.com.br/2011/02/espectro-do-
autismo.html 
 http://revistaescola.abril.com.br/formacao/sindrome-asperger-
625099.shtml 
 http://www.minhavida.com.br/saude/temas/sindrome-de-
asperger 
 http://www.einstein.br/einstein-saude/pagina-
einstein/Paginas/entendendo-a-sindrome-de-asperger.aspx 
 
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Obrigada! 
 
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