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Legislação em Educação Especial Página inicial Meus cursos Legislação em Educação Especial Semana 3 Teste 3 Iniciado em sexta-feira, 22 mar 2019, 21:31 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 22 mar 2019, 21:42 Tempo empregado 10 minutos 29 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Uma das categorias especificadas dentro das necessidades educacionais especiais é a dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento. Nessa categoria estão incluídos os alunos que apresentam, por exemplo: Escolha uma: da criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse impedimentos severos de longo prazo que podem ser de natureza física, mental, intelectual ou sensorial alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, dentre outros Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Podemos afirmar após nossas aulas que ter respeito pela diversidade não significa: Escolha uma: O respeito pela diversidade é enfatizado pela legislação vigente ...tomar como duvidoso e bom tudo o que a diversidade nos traz ....a tomada de decisão em prol do respeito pela diversidade é caso de legislação para acontecer dentro da educação básica ...tomar como certo o bom tudo o que a diversidade nos traz Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: ...tomar como certo o bom tudo o que a diversidade nos traz. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sartoreto (2006, p.81) destaca: Escolha uma: Nenhuma das resposta esta correta. Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a inclusão e que se traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as pessoas com deficiência aprender. Que o respeito a diferença não acontece se não houverem as leis para serem cumpridas; O deficiente não tem aprendizagem e sendo a escola um meio apenas para socialização; Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a inclusão e que se traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as pessoas com deficiência aprender.. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A inclusão escolar propõe um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos, assim a inclusão não atinge apenas alunos com deficiência e ou necessidades específicas, mas todos os demais, promovendo o acesso e a permanência, independentemente de suas necessidades e possibilidades de aprendizagem (Rodrigues, 2008). Em relação à educação inclusiva, todas as alternativas abaixo são corretas, EXCETO UMA, assinale-a. Escolha uma: Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento educacional especializado. A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, assegura a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e super-dotação. Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação. A Educação Especial é uma modalidade de ensino que se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o atendimento educacional especializado como parte integrante do processo educacional. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação.. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão De acordo com Maria Teresa Mantoan (UNICAMO – LEPED) afirma: Escolha uma: Toda e qualquer criança só é considerada portadora de necessidades especiais mediante laudo e assim aceita na rede de ensino pública; A inclusão somente é determinada em lei dentro da educação básica. O regresso do sistema educacional proporcionou que a inclusão fosse aceita em toda escola; O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por políticas públicas como por lei e mudança de mentalidade da população; Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por políticas públicas como por lei e mudança de mentalidade da população;. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Após nossas aulas podemos afirmar com certeza que a inclusão se caracteriza por: Escolha uma: Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos historicamente desse direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e deficiência, o que garantiria a democratização do ensino; Os transtornos de espectro autista e a superdotação não são consideradas deficiências; A inclusão se caracteriza por incluir negros, índios, amarelos, etc.... nas salas de aula do ensino regular; Os cegos, surdos e mudos tem escolas especiais e por isso não necessitam de inclusão. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos historicamente desse direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e deficiência, o que garantiria a democratização do ensino;. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A relação entre EE e EI na escola regular deve ocorrer em 3 formas de atendimentos que são complementares e podem ser: Assinale a alternativa errada. Escolha uma: Momento individual – reservado para contatos e interação com a família e a avaliação do desenvolvimento da criança e suas condições de vida; O trabalho conjunto – família de forma a fornecer o suporte necessário ao atendimento às necessidades cotidianas das crianças. Momento grupal – destinado a intervenção propriamente dita com a criança, que é considerada mais eficaz quando as ações ocorrem em contexto grupal; Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de recursos sem os professores da sala comum e ou os pais e comunidade; Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de recursos sem os professores da sala comum e ou os pais e comunidade;. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A lei diz que a oferta a educação especial (AEE) deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino, sendo assim podemos afirmar: Escolha uma: Ensino regular e ou EJA não possuem sala de recursos multifuncionais; A educação básica não tem por obrigatoriedade em lei uma sala de atendimento educacional especializado; O deficiente precisa estar em escolas especiais para aprender a viver em sociedade; O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos multifuncionais e uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacional especializado dentro da escola (Brasil, 2011); Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos multifuncionais e uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacional especializado dentro da escola (Brasil, 2011);. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão AEE significa Escolha uma: Atendimento Escolar Equilibrado; Atendimento Educacional Especializado;Avaliação Educacional Especializada; Avaliação Escolar Equilibrada Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado;. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O que são as salas de SRM? Escolha uma: Ambientes arborizados e livres de perigos para que o deficiente possa aprender livremente. Espaços na escola com cadeiras de rodas, e letras para cegos; Uma sala com computadores dotados para cegos, surdos e mudos; São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta de AEE que tem como objetivos prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência; Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta de AEE que tem como objetivos prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência;. Parte inferior do formulário Terminar revisão ◄ Fórum 3 Parte superior do formulário Seguir para... Parte inferior do formulário
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