Educação Inclusiva e Especial avaliação

Prévia do material em texto

1. Educação Inclusiva e Especial - Avaliação
	Iniciado em
	domingo, 20 nov 2022, 16:34
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 20 nov 2022, 17:18
	Tempo empregado
	43 minutos 51 segundos
	Avaliar
	18,00 de um máximo de 20,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Monoplegia é um termo aplicado para fazer referência a pessoa com deficiência física que apresenta comprometimento em:
Escolha uma opção:
a.
apenas um dos membros do corpo, seja inferior ou superior.
b.
quatro membros do corpo.
c.
membros inferiores em nível mais elevado que dos membros superiores
d.
uma área do corpo.
e.
apenas nos membros inferiores.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o processo da prática de inclusão no Brasil, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
45,6 milhões de brasileiros possuem alguma deficiência, correspondendo a 23,9% da população do país.
b.
A expressão PESSOA COM DEFICIÊNCIA é a mais apropriada para o momento.
c.
Atualmente o atendimento em escolas com classes exclusivas gira em torno de menos de 1% ou menos.
d.
Todos são beneficiados com o processo de inclusão.
e.
Todos as crianças e jovens brasileiros que possuem alguma deficiência estão  frequentando a  da escola.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o processo das pessoas com deficiências cognitivas maiores, Stainback, William e Stainback, Suzan(1999, p.23) afirmam que o processo de inclusão prepara para a convivência na comunidade e que as pesquisas comprovam que a segregação:
Escolha uma opção:
a.
constitui o momento destinado às práticas específicas do atendimento educacional especializado.
b.
é mais eficaz para desenvolver a independência e competências.
c.
é uma prática necessária para crianças e jovens que não conseguem aprender.
d.
não promove o desenvolvimento de independência e competências.
e.
é uma prática que apresenta resultados que se assemelham ao da inclusão.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as proposições abaixo:
I-No Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem ser identificadas as habilidades e necessidades dos estudantes para organização dos recursos de acessibilidade e as estratégias pedagógicas que devem ser desenvolvidas para promover as condições necessárias para acesso ao currículo.
II-O AEE substitui a frequência às salas de ensino regular.
III-O AEE assume uma função complementar ou suplementar a formação do aluno.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
I e III
b.
II e III
c.
I
d.
III
e.
II
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
NÃO seIntegra ao grupo de pessoas com Transtornos globais do desenvolvimento:
Escolha uma opção:
a.
Autismo
b.
Transtorno Opositivo Desafiador (TOD)
c.
Síndrome de Rett
d.
Transtorno Desintegrativo da Infância
e.
Síndrome de Asperger
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas abaixo:
1- O atendimento educacional especializado deve ser ofertado obrigatoriamente na própria instituição que o aluno estuda.
2- O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado no turno inverso da escolarização.
3- O atendimento educacional especializado substitui a frequência às classes comuns.
4- O Atendimento Educacional Especializado pode ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
 
A quantidade de afirmativas corretas está indicada na alternativa:
Escolha uma opção:
a.
2
b.
3
c.
1
d.
0
e.
4
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os estudos de Gardner (1995) sobre as inteligências múltiplas são essenciais para compreensão de como a escola deve atuar com alunos que possuem altas habilidades. Uma pessoa com alto potencial em compreender imagens e produções gráficas, apresenta elevado desempenho na inteligência:
Escolha uma opção:
a.
Naturalista
b.
Verbo- linguística
c.
Lógico- matemática
d.
Corporal- sinestésica
e.
Espaço-visual
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma pessoa com altas habilidades pode apresentar uma inteligência em elevado potencial ou combinar duas ou mais. Uma pessoa que possui elevada capacidade de:
 
1 Desenvolver equações, fazer cálculos e resolver problemas;
2 Reconhecer, entender os sentimentos, motivações e intenções de outras pessoas.
 
Uma pessoa com habilidades descritas acima possui inteligências:
Escolha uma opção:
a.
Lógico- matemático e intrapessoal
b.
Lógico- matemático e espaço- visual
c.
Lógico- matemático e interpessoal
d.
Lógico- matemático e naturalista
e.
Lógico- matemático e corporal-sinestésica
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Educação Inclusiva constitui em:
Escolha uma opção:
a.
um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de direitos humanos.
b.
uma retomada de velhos paradigmas educacionais, pois a exclusão é uma prática da escola contemporânea.
c.
um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de educação assistencialista.
d.
uma prática se segregação.
e.
uma concepção de aprendizagem.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Deve constar o diagnóstico do estudante, o plano de intervenção, a avaliação processual e final. 
b.
Deve ser elaborado por profissionais especializados e encaminhados ao professor.
c.
É instrumento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
d.
No PDI deve constar a identificação da escola e do estudante.
e.
Deve ser elaborado no início da vida escolar da criança e acompanhá-la durante toda a sua trajetória escolar.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ao analisar o cenário nacional, é possível afirmar que ao longo dos anos, a educação brasileira transitou de um processo de:
Escolha uma opção:
a.
segregação- exclusão- integração – inclusão.
b.
integração- exclusão – separação- inclusão.
c.
exclusão – separação- integração - inclusão.
d.
inclusão- segregação- integração – exclusão.
e.
separação – integração – segregação – inclusão.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
NÃO corresponde às atribuições do professor de atendimento educacional especializado:
Escolha uma opção:
a.
Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
b.
Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial
c.
Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.
d.
Garantir recursos financeiros para atendimento às especificidades dos alunos na sala de recursos multifuncionais.
e.
Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que:
Escolha uma opção:
a.
As escolas acomodem todas as crianças independentemente de suascondições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
b.
As escolas promovam o processo de inclusão de crianças às quais está apta a atender.
c.
As escolas constituam equipe especializada para atender crianças com deficiências físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
d.
O atendimento ocorra em salas de recursos.
e.
Ocorra o ensino em instituições especializadas para atendimento de deficiências específicas.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Stainback, William e Stainback, Suzan (1999, p.21) apontam três componentes práticos, interdependentes, que consideram indispensáveis para a que se efetive a prática no ensino inclusivo:Rede de apoio, Consulta cooperativa e o trabalho de equipe, Aprendizagem cooperativa.
Associe a 1ª coluna com a 2ª coluna para fazer a correta caracterização dos três componentes necessários à prática de inclusão:
(1)    Rede de apoio
(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe
(3)     Aprendizagem cooperativa.
  
(   ) Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender diferentes alunos.
(   ) Corresponde ao componente organizacional, que envolve a coordenação, equipes e profissionais que se apoiam.
(   ) Atmosfera de aprendizagem criada em sala de aula para que os alunos interajam e cooperem entre si.
 
A alternativa que corresponde a correta caracterização dos componentes necessários à inclusão é:
Escolha uma opção:
a.
2,3,1
b.
1,2,3
c.
2,1,3
d.
1,3,2
e.
3, 2, 1
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Estudantes com altas habilidades/superdotação, como já mencionado, anteriormente, são aqueles que:
Escolha uma opção:
a.
apresentam potencial acima da média em áreas específicas do conhecimento ou combinadas.
b.
nascem com altas habilidades.
c.
apresentam excelente desempenho acadêmico.
d.
possuem recursos intelectuais suficientes para desenvolver por conta própria o seu potencial superior.
e.
tem maior predisposição a apresentar problemas sociais e emocionais.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência é definida no art. 3º do decreto nª 3.298 de 1999, como “toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano”. NÃO se enquadra nos casos de DEFICIÊNCIA o que está indicado na alternativa:
Escolha uma opção:
a.
Visual 
b.
Auditiva
c.
Mental
d.
Física
e.
Dislexia
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do processo de atendimento educacional especializado e da prática de  inclusão nas escolas de ensino regular no Brasil, ainda que se presencie práticas contraditórias, é correto afirmar que predomina:
Escolha uma opção:
a.
o paradigma da prática de inclusão.
b.
o paradigma da prática de exclusão.
c.
o paradigma da prática de segregação.
d.
a conjugação dos quatro paradigmas.
e.
o paradigma da prática de integração.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A pessoa com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) apresenta características descritas abaixo, EXCETO o que se descreve em:
Escolha uma opção:
a.
Seus interesses são focados em determinados assuntos.
b.
Começa a apresentar certos padrões de comportamentos estereotipados e distúrbios de convivência social nos primeiros anos de vida.
c.
Possui uma habilidade específica de comunicação.
d.
Possui distúrbios no convívio social.
e.
Possui um padrão de comunicação visível e pouco natural com um comportamento estereotipado, comumente repetitivo e imprevisível.
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo “o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares” (BRASIL,2007, p.8). Sobre a orientações dessa política ao que os sistemas de ensino devem garantir, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino
b.
Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar
c.
Participação da família e da comunidade
d.
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil ao Ensino Médio
e.
Atendimento educacional especializado
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os avanços das políticas públicas brasileiras para a Educação Especial tiveram forte influência dos movimentos internacionais, como a Declaração de Salamanca de 1994.  As proposições abaixo correspondem a princípios da Declaração de Salamanca, EXCETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Escolas regulares que possuam orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos
b.
Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
c.
Escolas regulares devem garantir percentual de matriculas para atender a criança e jovens com deficiências.
d.
Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.
e.
Crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que devem acomodá-las dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades
Parte inferior do formulário