ProvaPsicologia da Educação

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UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
2ª Oportunidade
Curso: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Período: 54/2018
Ano: 1
Data: 18/12/2018
Horário: 19:10 às 20:50
Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Turma:
Professor
formador(a):
WALÉRIA HENRIQUE DOS SANTOS LEONEL Valor: (6,0)
Acadêmico(a): |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
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R.A.: |___|___|___|___|___|___|___|___|
Polo: |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
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Nota:
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA:
O RA, Nome e Polo devem ser preenchidos no Caderno de Questões com letra legível.l
Confira todos os dados do Caderno de Respostas (Nome, RA, Disciplina, Curso). Verifique se o número do Cadernol
de Respostas é o mesmo do Caderno de Questões.
A prova é individual, sem consulta, e deve ser respondida obrigatoriamente com caneta azul ou preta. Não él
permitido o uso de corretivo.
Todas as respostas devem ser transcritas no Caderno de Respostas, obedecendo o espaço determinado para cadal
questão. Respostas escritas fora do espaço determinado ou no verso não serão consideradas.
Cada questão possui um valor, que está disponível ao lado dela.l
Não é permitido rasura nas questões objetivas.l
Verifique se a numeração das páginas do Caderno de Questões está na sequência correta.l
O prazo de tolerância para entrada na sala é de 50 minutos após o início da prova, e até este prazo, nenhum alunol
que está realizando a prova é autorizado a sair.
É obrigatória a assinatura na lista de presença impressa, na qual constam seu nome, RA e curso.l
Somente rascunhos fornecidos pelo Polo podem ser utilizados. Os rascunhos deverão ser anexados ao Caderno del
Questões e entregues ao tutor ou fiscal de sala.
Em casos de qualquer irregularidade comunicar o tutor ou fiscal de sala.l
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
183291 - QUESTÃO 01 | Discursiva (Valor: 1,00)
Piaget discute sobre o desenvolvimento do raciocínio moral e apresenta as suas divisões. Em suas explicações o autor
apresenta a relação entre indivíduo, na qual intervém um elemento de autoridade ou prestígio, chamado de coação
social.
Nesse sentido, discorra sobre o papel da escola para o desenvolvimento da educação moral como um mecanismo de
superação da coação.
 
183247 - QUESTÃO 02 | Discursiva (Valor: 0,60)
A equilibração sucessiva é uma ação comum e necessária no processo de desenvolvimento humano. É preciso que o
professor desenvolva práticas pedagógicas que promovam desequilíbrios para que haja o avanço cognitivo.
Nesse sentido, explique como ocorre o processo de equilibração sucessiva. 
181610 - QUESTÃO 03 | Objetiva (Valor: 0,60)
A professora Mara tem observado em sua turma que a cada dia seus alunos apresentam mais curiosidade sobre várias
situações, ou seja, por tudo o que vêem, ouvem, sentem e pensam. A professora diz que a turma dela está na "idade do
por quê?". Mesmo sabendo que esse comportamento é natural para a idade deles, a professora tem dificuldades em
lidar com as curiosidades relacionadas às questões sexuais. Ela tem facilidade para conversar sobre a temática, no
entanto, sua dificuldade está em compreender as fases vivenciadas por esses alunos. Com isso, vamos ajudar a
professora Mara.
 
Elaborado pela professora, 2018.
 
Refletindo sobre as fases de desenvolvimento psicossexuais tratadas por Freud, assinale a alternativa que melhor
representa a fase vivenciada pelas crianças do caso descrito.
A Parte do Ego e Superego são inconscientes.
B A fase fálica representa melhor a fase marcada pela curiosidade e descoberta.
C O controle dos impulsos naturais é promovido pelo medo da perda do amor dos pais.
D A fase oral apresenta um momento marcado pelo morder frequente chamado de sadismo oral.
E A libido, também chamada de energia sexual, se concentra em diferentes partes do corpo com destaque para asmanifestações da curiosidade infantil.
137201 - QUESTÃO 04 | Objetiva (Valor: 0,50)
Segundo Brotherhood e Leonel (2018), a socialização, atualmente, é vista como uma adaptação a norma, com vistas a
manutenção da situação social estabelecida, desconsiderando a realidade cultural e as razões subjetivas do educando.
 
 
BROTHERHOOD, R. de M.; LEONEL, W. H. dos S. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
 Diante das informações mencionadas, pode-se afirmar que a socialização teria, como objetivo:
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A Controle Social.
B Ideologia Social.
C Alienação Social.
D Progresso Social.
E Experiência Social.
75687 - QUESTÃO 05 | Objetiva (Valor: 0,50)
A violência escolar, como o bullying, é uma temática que exige nossa reflexão, pois, na atualidade, é uma questão que
tem se tornado desafiadora e resulta em consequências extremamente negativas para as pessoas envolvidas e para o
ambiente escolar. Dessa maneira, o discurso docente tem de ser coerente com a sua prática pedagógica, pois de nada
adianta passar um ensinamento ético para seus alunos e agir de forma contrária a esses ensinamentos. Por isso, reflita
sobre as asserções abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I - A escola deve assumir como condição de trabalho a responsabilidade com o crescimento da violência no seu interior,
realizando a tarefa de observar, registrar, descrever e questionar o aumento da violência, divulgando o fato e sugerindo
medidas para reduzi-la.
PORQUE
II - É possível constatar que a expansão da oferta de conhecimentos sobre o tema bullying não vem sendo assumida na
área da educação escolar e essa indisponibilidade ou falta de interesse do sistema escolar se caracteriza como uma
fuga da sua responsabilidade com o desenvolvimento nos homens de sentimentos de coletividade, solidariedade ou
civilidade.
 
A As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
E As duas asserções são proposições falsas.
181590 - QUESTÃO 06 | Objetiva (Valor: 0,40)
Vilma é professora de uma escola pública. Ela propôs um projeto para a coordenação da escola, o qual ela fará uma
análise do período de desenvolvimento que cada aluno de sua turma se encontra. Então, a professora iniciou a
avaliação dividindo a turma em meninos e meninas. Luiz foi o primeiro aluno a ser analisado por meio de atividades
lúdicas. Com isso, percebeu-se, a partir da avaliação, que Luiz apresenta pensamento egocêntrico e algumas ideias
imaturas sobre o mundo, no entanto, sua inteligência está mais previsível, pois ele apresenta mais independência e
muito mais criatividade.
 
 Elaborado pela professora, 2018.
 
A partir do exposto, assinale a alternativa que compreende o período de desenvolvimento que Luiz se encontra.
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A Terceira infância.
B Primeira infância.
C Segunda infância.
D Dos 6 aos 11 anos.
E Do nascimento aos 3 anos.
42915 - QUESTÃO 07 | Objetiva (Valor:0,40)
Vigotsky viveu em um tempo histórico de intensas transformações sociais e teóricas. Sua experiência de vida na
revolução russa e os escritos marxistas influenciaram sobremaneira na construção da sua teoria intitulada psicologia
geral. Sobre o assunto, considere as afirmações:
I – A influência marxista pode ser percebida na importância que Vigotsky dá ao contexto cultural, principalmente ao
papel do trabalho no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
II – Os instrumentos e símbolos são objetos sociais que permitem a mediação entre o indivíduo e o mundo.
III – O homem é visto como elemento passivo no seu processo de humanização pelo meio da apropriação dos
conhecimentos desenvolvidos ao longo da história humana.
IV – A educação formal é valorizada pelo autor, justamente, por entender que a aprendizagem dos conteúdos científicos
sistematizados promove o desenvolvimento das funções psíquicas superiores.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e IV, apenas.
D I, III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
144 - QUESTÃO 08 | Objetiva (Valor: 0,40)
A teoria Behaviorista enfatiza os comportamentos que podem ser observáveis e mensuráveis, tem como seu principal
representante Skinner, no qual fundamentou seus estudos nos trabalhos de Pavlov. Essa perspectiva teórica apresenta
conceitos importantes necessários para a compreenssão do processo de aprendizagem.
Sobre esse assunto, analise as afirmações a seguir:
I. Assimilação.
​II. Equilibração.
III. Reforço, condicionamento.
IV. Modelagem, comportamento operante.
É correto o que se afirma em:
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A II e III, apenas. 
B III e IV, apenas. 
C I, II e IV, apenas.
D I, III e IV. apenas.
E I, II, III e IV. 
127190 - QUESTÃO 09 | Objetiva (Valor: 0,40)
Na prática pedagógica podemos encontrar alguns construtos, objetivos preliminares, que são fundamentais para a
educação, que fazem parte dos processos metacognitivos. Assinale a afirmativa que corresponde a autorregulação:
A Está presente em toda atividade humana, sendo considerado um processo psicológico dinâmico.
B Construto central da autorregulação e do desenvolvimento de todas as formas de controle voluntário.
C É o que leva o sujeito a agir, mudar seu curso e mantém a persistência na realização de uma atividade.
D Possibilita a ocorrência de desempenhos valorizados socialmente, como também de produtos de aprendizagem.
E Acontece quando o sujeito tem o controle o domínio sobre seu comportamento, suas emoções e processoscognitivos.
137208 - QUESTÃO 10 | Objetiva (Valor: 0,40)
Ao refletir sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente, não se pode deixar de mencionar a importância da
família nos aspectos de formação e educação. Entretanto, desde as sociedades primitivas, as famílias vivenciam
transformações significativas, motivadas pela evolução, e estão relacionadas com fatores, tais como produção, riqueza,
atribuições de tarefas e entre outros.
 
BROTHERHOOD, R. de M.; LEONEL, W. H. dos S. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
 Diante do exposto, analise as seguintes afirmativas relacionadas à família:
 
I. Pode-se dizer que, na família contemporânea, existem as novas composições familiares, tais como a estrutura familiar
formada por mães e filhos; casais separados que se organizam em outros núcleos familiares; e famílias formadas por
casais homossexuais.
II. A família influencia, de forma negativa, o primeiro contato da criança com o mundo. Tudo o que se aprende na
família, reflete o que se vivencia na sociedade.
III. A família é um sistema em transformação e envolve três componentes básicos: o sistema sociocultural, ciclo vital da
família e o crescimento e o desenvolvimento biopsicossocial de seus membros.
IV. A família pode ser definida como: aliança (casal), filiação (pais/filhos) e consanguinidade (irmãos).
V. A família tem grande papel frente aos filhos. Diante disso, precisam estar atentas no decorrer do desenvolvimento da
criança, pois uma série de acontecimentos pode influenciar a relação familiar, desequilibrando a harmonia do lar e o
emocional da criança, como o caso dos divórcios.
 
É correto o que se afirma em:
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A II, apenas.
B II e III, apenas.
C I, III e V, apenas.
D I, III, IV e V, apenas.
E II, III, IV e V, apenas.
169879 - QUESTÃO 11 | Objetiva (Valor: 0,40)
No processo de desenvolvimento humano, o período que compreende a vida adulta no desenvolvimento biológico
também é influenciado pela maturação, no entanto, as experiências de vida de cada indivíduo influenciam de forma
significativa as características inatas.
Nesse sentido, sobre a Psicologia Educacional analise as afirmativas e assinale a correta.
 
A A Psicologia Educacional busca tratar o determinismo biológico.
B A Psicologia Educacional é uma abordagem com foco exclusivo no desenvolvimento social do indivíduo.
C A Psicologia Educacional tem um olhar voltado apenas para a adolescência em seu processo de aprendizagem.
D Para a Psicologia Educacional a aprendizagem e o desenvolvimento acontecem de forma simétrica a todos osindivíduos.
E A Psicologia Educacional tem uma visão interacionista da influência da hereditariedade, do ambiente e damaturação na aprendizagem e no desenvolvimento.
4217 - QUESTÃO 12 | Objetiva (Valor: 0,40)
As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem tem como função na licenciatura, auxiliar os professores no manejo
de técnicas e de relações humanas para implementar seu trabalho de forma eficaz, harmoniosa e prazerosa. Dentre as
teorias discutidas, citadas nas alternativas, assinale aquela que concebe como ferramenta docente o reforço positivo ou
negativo dos comportamentos apresentados como maneira de se viabilizar a aprendizagem do aluno. ​
A Humanista.
B Cognitivista.
C Construtivista.
D Sócio-Histórica.
E Comportamentalista.