ACEITAÇÃO PESSOAL

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
ANOS INICIAIS 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
ACEITAÇÃO PESSOAL 
Aluno(s): Rosenilda Cruz Silva RA: 1734310 
 
POLO 
Altamira - Pará 
 2018 
TEMA: TENHA AUTOESTIMA, NÃO SE COMPARE! 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA: 
• Como trabalhar a aceitação e autoestima, no intuito de resgatar valores emocionais, 
evitando danos a aprendizagem do educando em sua vida escolar e social? 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
• Aceitar quem nós somos, como nossas fraquezas e fortalezas, nem sempre é uma 
tarefa fácil. Para as crianças, a autoestima é indispensável para desenvolver sua 
confiança e permitir que cresçam com autonomia e capazes de aceitar a si mesmos 
e aos outros. 
PUBLICO-ALVO 
• Anos Iniciais; 
5º Ano do Ensino Fundamental 
OBJETIVOS 
GERAL: 
• Oportunizar ao aluno atividades que lhes possibilitem o conhecimento de si mesmo e dos 
demais membros do grupo escolar, trabalhando a afetividade e socialização, de maneira 
lúdica, a fim de elevar a sua autoestima e despertar o interesse em lhe dar com as emoções 
através da aceitação de si, frente ao conhecimento construído socialmente, e em sala de 
aula. 
ESPECÍFICOS: 
• Promover a aceitação de si e desenvolver atividades que possibilitassem o resgate da 
autoestima dos alunos. 
• Estimular à valorização do próprio potencial e apresentar os danos causados pela não 
aceitação de si. 
• Partilhar momentos de reflexões e encontrar soluções possíveis para situações de conflitos 
da vida diária, em sala de aula, na família, na comunidade. Que possam estar refletindo em 
seus processos de aprendizagem. 
 
PERCURSO METODOLÓGICO: 
• Apresentação do Projeto para os alunos, sua metodologia e propósito. 
• Dinâmica: “Espelho”. 
• Leitura e interpretação de textos relacionados ao tema. 
• Sessão de filme: “Desafiando Gigantes”. 
• Palestra de uma Psicóloga, apresentando os danos causados pela baixa 
autoestima e como evita-los. 
• Confeccionando cartazes, promovendo um clima de descontração, explanação 
de textos e frases motivacionais e reflexivas. 
• Dinâmica: “Garrafa dos Elogios’’. 
• Lanche. 
RECURSOS: Chamex, Lápis de cor e giz de cera, Tintas e pincel, Papel madeira, 
cartolinas, Livros e Revistas, Internet, E.v.a, Cola, Tesoura, Psicóloga, Espelho, Pipoca e 
Suco. 
CRONOGRAMA: 
O tema será trabalhado durante uma semana, no intervalo de 2h de tempo por dia; 
• No primeiro dia será realizado a Dinâmica do Espelho, buscando despertar no aluno a 
valorização da própria imagem, o respeito e o amor pelas suas qualidades e a crença no 
próprio valor e potencial. 
• No segundo dia, ler e interpretar textos (textos reflexivos, músicas, poesias, contos, 
histórias...) relacionados ao tema. 
• No terceiro dia terá um filme “Desafiando Gigantes’’. Ressaltando a importância da 
autoestima com a mensagem de estímulo, levando o aluno a perceber a importância de 
desafiarmos todos os “gigantes” que nos atrapalham de conquistar aquilo que desejamos. 
• No quarto dia terá uma palestra ministrada por uma Psicóloga, relatando os danos causados 
pela não aceitação de si. Em um momento apropriado, o aluno será "escutado” (sobre seu 
desempenho na sala de aula), e no final fará uma auto avaliação. 
• No quinto dia terá uma exposição de cartazes, leitura de textos e frases de estímulos 
(confeccionados e pesquisados pelos alunos), e um momento de confraternização entre 
eles. Dinâmica: Garrafa dos Elogios. Encerramento com um lanche. 
 
 
 
PRODUTO FINAL 
O projeto terá como produto final, na sala de aula, uma exposição de cartazes, 
dinâmicas, leitura de textos reflexivos e frases de estímulos, aberta à visita de outros 
alunos da escola. Atividades confeccionadas e pesquisadas pelos próprios alunos, as 
quais foram usados diversos tipos de recursos como: 
• Dinâmicas 
• Pesquisa 
• Interpretação 
• Reflexão 
• Criatividade 
• Recorte e Colagens 
• Cores 
AVALIAÇÃO 
• O processo de avaliação será registrado no dia-dia, tendo como base observação 
das crianças e seu comportamento na participação em grupo e individualmente das 
atividades propostas. Por fim realizar junto com o professor uma auto avaliação. 
REFERÊNCIAS 
SITES DE PESQUISA 
https://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-respeitando-convivendo-com-diferencas/. 
Acesso em 12 set. 2018. 
http://fabiogoncalveselinguagens.blogspot.com/2010/04/nossa-terceira-oficina-livre-
aconteceu.html. Acesso em 17 set. 2018. 
https://novaescola.org.br/conteudo/11904/educacao-infantil-3-contos-para-
desenvolver-aceitacao-e-estima Acesso em 17 set. 2018. 
http://professoramarciavaleria.blogspot.com/2013_02_03_archive.html Acesso em 
18 set. 2018. 
https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-pentagono/a-importancia-da-
autoavaliacao-do-aluno-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/ Acesso em 22 set. 
2018.