Aap3 Educação de Jovens e Adultos

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Aap3 Educação de Jovens e Adultos
1)O conceito de Planejamento compreende a ideia de que, sem um mínimo de conhecimento sobre as condições existentes no espaço escolar ou em uma determinada situação e sem um esforço de previsão das possíveis mudanças ou alterações possíveis a serem realizadas, nenhuma mudança será eficaz.
De acordo com Haidt (2004), na área de educação há vários níveis de planejamento e que sofrem variações em abrangência e complexidade. Assim, temos os seguintes níveis do - mais amplo até o interior da sala de aula:
1. Planejamento didático ou de ensino. 
2. Planejamento do sistema educacional.
3. Planejamento curricular. 
4. Planejamento geral das atividades de uma escola.
Os níveis supracitados seguem a ordem correta expressa na alternativa:
Alternativas:
a)2. 4. 3. 1.Alternativa assinalada
b)1. 3. 4. 2.
c)2. 3. 1. 4.
d)1. 4. 3. 2.
e)3. 2 .4. 1.
2)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Por meio do ________________________________ são definidas e estabelecidas no país, as grandes finalidades, metas e objetivos educacionais. Isso acontece de maneira abrangente, estando também implícita nessa organização, a filosofia da ___________ que a Nação pretende processar.
Alternativas:
a)planejamento escolar. sociedade.
b)planejamento de ensino. cultura.
c)planejamento de aula. escola.
d)planejamento curricular. administração.
e)planejamento do sistema educacional. educação.Alternativa assinalada
3)
São inúmeras as discussões que envolvem a temática avaliação. podemos iniciá-la pela metodologia do professor que deve estimular o aluno a buscar novos desafios, novas formas de estruturar, reestruturar ou transformar o conhecimento. O professor, ao ministrar suas aulas, deve evitar pactuar com o discurso de que o aluno não está interessado, que não se esforça em aprender, não realiza tarefas, entre outros. O aluno deve encontrar no professor  incentivo e estímulo para a realização daquilo que ele quer propor como atividade.
Nessa perspectiva, a avaliação quando analisada sob forma de construção de conhecimento, de acordo com Hoffmann (2001b), deverá conceber o erro e a dúvida apresentados pelo educando, como:
Alternativas:
a)Fracassos.
b)Incompetências.
c)Obstáculos para a ação educativa.
d)Impulsionadores da ação educativa.Alternativa assinalada
e)Exclusivos da Educação de Jovens e Adultos.
4)
Leia atentamente as afirmativas que se seguem, indicando (V) para Verdadeiras e (F) para Falsas:
I. O docente que atua na Educação de Jovens e Adultos deverá trabalhar com os estudantes temas variados presentes na atual sociedade.
II. Na Educação de Jovens e Adultos a vontade de aprender manifestada pelos estudantes torna-se secundária no processo de ensino e aprendizagem.
III. Por serem incapazes, como se diz no senso comum, as aulas na Educação de Jovens e Adultos não necessitam ser significativas para os estudantes.
Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa:
Alternativas:
a)V. V. F.
b)F. F. F.
c)V. F. F.Alternativa assinalada
d)V. V. V.
e)F. V. V.