questionarios 5

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QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
1.Com relação à pesquisa científica, é INCORRETO afirmar que:
Escolha uma:
a. A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano nas principais dimensões da vida
b. Há vínculos entre as ciências puras e aplicadas, da mesma maneira que existe ligação entre teoria e prática
c. Os trabalhos de graduação e colegiais não estão no mesmo nível daqueles realizados nos cursos de pós-graduação, pois são sempre iniciação à ciência
d. As ciências e, especificamente, as pesquisas científicas podem ser classificadas em lógicas ou formais e empíricas ou factuais, cuidando, respectivamente, de objetos matemáticos, abstratos e daqueles denominados naturais e sociais
e. É possível classificar a pesquisa quanto ao objeto e aos objetivos
2.Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico:
Escolha uma:
a. Assunto do texto e objetivos a serem atingidos
b. Articulação das ideias e como o texto foi produzido
c. Objetivos da pesquisa e do texto proposto
d. Principais conclusões do autor
e. Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor seguiu na construção do texto
3.Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado”. (p. 54) Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto:
Escolha uma:
a. É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica
b. Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir
c. Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação
d. Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como substituição ao texto
e. É imprescindível a realização de um rascunho da redação final
4.Leia o trecho de João Baptista de Almeida Júnior, “O estudo como forma de pesquisa” (in CARVALHO, Maria Cecília M. “Metodologia científica: fundamentos e técnicas”. Campinas: Editora Papirus, 2000). “Para se iniciar nos estudos superiores e obter um reconhecimento acadêmico, o estudante deve estudar primeiro como aprender. Isto porque, as mudanças ocorridas recentemente na sociedade e nas formas de relacionamento humano geraram novas necessidades para as quais a educação é solicitada a atender. [...]. Dentro dessa perspectiva educacional, o estudo aparece para o aluno como forma de pesquisa, apresentado comumente por diversos autores nas modalidades de pesquisa bibliográfica e documentação. ” (pp. 97-99).  Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado:
I - O sentido da pesquisa está na busca pelo desconhecido, aquilo que deve ser descoberto;
II - A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo;
III - Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer;
IV - Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos de aprendizado.
É correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma:
a. I, II e IV
b. III e IV
c. I, II, III e IV
d. I e IV
e. II e III
5.Os seminários servem para:
Escolha uma:
a. Inibir os interlocutores
b. Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem
c. Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa
d. Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais
e. Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são livres.
Unidade 1 metodologia de trabalho acadêmico
1.Leia o que se segue: A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão. De um lado, tem uma dimensão epistemológica: perspectiva do ____________ só se conhece construindo o saber, ou seja, praticando a significação dos objetos. De outro lado, assume ainda uma dimensão pedagógica: a perspectiva decorrente de sua relação com a __________. Ela é necessária para o processo de ensino-aprendizagem, só se aprende e só se ensina pela efetiva prática da pesquisa.
Dentre as alternativas, indique aquela que preenche corretamente os espaços do texto apresentado:
Escolha uma:
a. Conhecimento, inovação
b. Conhecimento, técnica
c. Conhecimento, aprendizagem
d. Ensino, inovação
e. Saber, sociedade
2. É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo”. (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55). Com base nisso, indique a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O senso comum é inferior à ciência
b. A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por intermédio da pesquisa científica
c. O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência
d. Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área
e. A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer
3. Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: “o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto. ” Nesse sentido, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, dificilmente poderá ser transformada em conhecimento
b. A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento
c. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto
d. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento
e. O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano
4. Conforme afirma Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), “Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo.” Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas:
I - A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirma, pode ser entendida como preocupação científica;
II - Quando, no texto anterior, apresenta-se a expressão “mundo dos fenômenos”, Platão dirige-se ao conhecimento teológico que tem essa característica;
III - No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”.
É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:
Escolha uma:
a. I e III
b. II e III
c. III
d. I e II
e. I, II e III
5. Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia paraeconomia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites”. (pp.17-18). Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico:
Escolha uma:
a. Devido causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam durante o ano quatro estações: inverno, verão, primavera e outono
b. Métricas de medição do rendimento de um estudante universitário
c. Um jogador de futebol impedido de jogar por algumas semanas em função dos resultados dos exames médicos apresentados
d. Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de anatomia
e. Um milagre provocado por causas divinas
EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA unidade 1
1.Tendo vivido sob o impacto de duas guerras mundiais, alguns pensadores (especialmente os existencialistas e fenomenologistas) perguntavam-se o que estava errado na educação para formar homens que chegavam a se odiar tanto. O otimismo pedagógico do começo do século não resistiu a tanta violência. A partir da segunda metade do século XX, a crítica à educação e à escola se acentuou. O otimismo foi substituído por uma crítica radical à dinâmica de funcionamento da escola. Entre os maiores críticos, encontramos o filósofo francês Louis Althusser; além dos sociólogos também franceses Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, de Claude Baudelot e Roger Establet. As obras desses autores tiveram grande influência no pensamento pedagógico brasileiro da década de 1970. Esses autores são frequentemente chamados de: 
Escolha uma:
a. crítico-produtivistas. 
b. produtivista-reflexivos.
c. crítico-reprodutivistas.
d. produtivista-reflexivos. 
e. crítico-analíticos. 
2.A Sociologia é uma manifestação do pensamento moderno. Sua formação atendeu a uma lógica complexa, já que ela não se desenvolveu a partir de uma única causa. Antes, sofreu a influência de diversas circunstâncias históricas e intelectuais, assim como de determinadas intenções práticas. Sua abrangência também colabora para acentuar tal complexidade, pois ao delimitar o social como objeto de pesquisa, a Sociologia precisa apreender a dinâmica de funcionamento de todas as instituições que, juntas, ajudam a compor determinada sociedade (como a escola, por exemplo), sem deixar de buscar compreender as complexas relações de interdependência e determinação que umas exercem sobre outras.  De acordo com o exposto, responda a alternativa correta:
I – O surgimento da Sociologia ocorreu num contexto histórico específico, que coincidiu com os momentos da desagregação da sociedade feudal e da consolidação da civilização capitalista.
II – A Sociologia foi pensada e criada tendo por base o modelo de sociedade escravista presente na consolidação da sociedade capitalista.
III – A sua criação não é obra de um único filósofo ou cientista, mas representa o resultado da elaboração de um conjunto de pensadores que se empenharam em compreender as novas situações de existência que estavam em curso. 
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Somente a afirmativa II está correta.
3. A Revolução Industrial significou algo mais do que a introdução da máquina a vapor e dos sucessivos aperfeiçoamentos dos métodos produtivos. Ela representou o triunfo da indústria capitalista, conduzida pelo empresário capitalista que foi pouco a pouco concentrando as máquinas, as terras e as ferramentas sob o seu controle, convertendo grandes massas humanas em simples trabalhadores despossuídos. De acordo com o exposto, responda a alternativa correta:
I – A formação de uma sociedade que se industrializava e urbanizava em ritmo crescente implicava reordenação da sociedade rural, a destruição da servidão, o desmantelamento da família patriarcal etc.
II – A fábrica capitalista engajou mulheres e crianças em jornadas de trabalho de pelo menos doze horas, sem férias e feriados, ganhando um salário de subsistência.
III – Em alguns setores da indústria inglesa, por exemplo, mais da metade dos trabalhadores era constituída de mulheres e crianças que ganhavam, pelas funções específicas que realizavam, salários superiores aos dos homens. 
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
e. Somente a afirmativa III está correta.
4. De acordo com Durkheim, se agimos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos, porque fomos educados para isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdo. Tais conteúdos são dados pelo meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras produzidos pelas gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em que vivemos. De acordo com o exposto, responda a alternativa correta: I – Para Durkheim, a vida moral será a base dos conteúdos transmitidos na forma de crenças, valores e normas de geração para geração, e cada nova geração, ao nascer, recebe pronta na forma de educação.
II – Na sociedade industrial moderna há uma solidariedade por diferença, e não mais por semelhança. É o que Durkheim chama de solidariedade orgânica.
III – Na sociedade industrial, as pessoas não estão juntas porque fazem as mesmas coisas, mas, ao contrário, estão juntas porque fazem coisas diferentes.
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
5. Ele defendeu que a função própria da escola capitalista consistia na reprodução da sociedade e que toda ação pedagógica seria uma imposição arbitrária da cultura das classes dominantes. Para ele, a escola inculcava, isto é, “colocava na cabeça dos alunos”, por imposição, o conjunto de valores, práticas e modos de pensar que os grupos dominantes definiam a fim de garantir a manutenção do status quo.   Trata-se do pensamento de:  
Escolha uma:
a. Émile Durkheim. 
b. Pierre Bourdieu.
c. Louis Althusser.
d. Karl Marx.
e. Jean-Claude Passeron. 
Unidade 2
1. Na perspectiva da educação para a sustentabilidade que pauta as discussões referentes à busca pelo equilíbrio entre homem e meio ambiente, Dulce Whitaker destaca que o papel mais importante da escola deve ser o de: 
Escolha uma:
a. divulgar e apoiar as empresas que adotam o “marketing verde” e aceitar que eles divulguem seu trabalho dentro das escolas.
b. promover o plantio de árvores com os alunos e instituir programas como o da colheita solidária com a comunidade.
c. adotar medidas sustentáveis dentro da escola, como colocar mais janelas para aproveitar a iluminação natural externa.
d. confeccionar cartazes de conscientização, pintar muros com slogans de preservação, além de pintar o teto da escola de branco para diminuir o calor interno.
e. questionar o modelo de desenvolvimento urbanocêntrico, pautado na acumulação e exploração desenfreadas da natureza e das pessoas.  
Questão 2
Texto da questão
Em um cenário de utopia tecnológica (conforme Whitaker, D. Escolha da carreira e globalização, 2000), o público mais beneficiado tenderia a ser: 
Escolha uma:
a. os alunos, que poderão se utilizar de uma série de recursos tecnológicos e contarão com professores altamente qualificados no manejo dessas tecnologias.
b. os patrões, que poderão ter à sua disposição cada vez mais recursos que substituem o trabalho humano e não reivindicam salário, descanso, férias etc.
c. os professores, que contarão com altaqualificação tecnológica e recursos de ponta nas salas de aula, podendo se dedicar a orientar e não mais a transmitir conteúdo.
d. a comunidade escolar, que terá seus problemas de indisciplina e desinteresse resolvidos, assim como professores mais motivados e bem remunerados.  
e. a sociedade, que contará com profissionais mais livres de tarefas manuais e que poderão se dedicar mais ao trato humano com qualidade e respeito.
Questão 3
Texto da questão
Compreender a sociedade em que se vive passa não apenas pela compreensão dos modos de agir de tal sociedade, mas também pela compreensão dos seus modos de pensar e de imaginar o futuro, pois isso influencia ações do tempo presente. Neste contexto, Dulce Maria Whitaker (Whitaker, D. Escolha da carreira e globalização, 2000) nos fala a respeito de modos recorrentes de se olhar para o futuro na perspectiva da imaginação humana no contexto em que se vive atualmente. Para tanto, ela foca a especificidade da relação entre os jovens e a escola no que tange à escolha da carreira.  A este respeito, leia o excerto abaixo e indique a que tipo de visão de futuro ela se vincula: “Essa postura aterrorizada e aterrorizante é muito conveniente para a manutenção do sistema, pois o medo do caos gera paralisia e a sensação de que nada pode ser feito para melhorar as condições de vida das pessoas, causando conformismo e acomodação, que são péssimas para toda a vida social e, sobretudo, para o cotidiano escolar, que fica numa situação de terra arrasada: indisciplina, depredação do espaço físico e do material pedagógico. Por causa disso, nada de ensino e nem de aprendizagem.” 
Escolha uma:
a. Visão da utopia tecnológica.
b. Visão do caos apocalíptico.
c. Visão comunista.
d. Visão anarquista. 
e. Visão da utopia verde. 
Questão 4
Texto da questão
 Segundo Dulce Whitaker, o principal risco que existe para as interpretações sobre a relação escola x recursos tecnológicos é: 
Escolha uma:
a. achar que as videoconferências são instrumentos pedagógicos.
b. achar que é possível investir na educação a distância sem o uso de computadores.  
c. achar que a internet pode ser utilizada para se estudar adequadamente.
d. achar que o amplo aporte de recursos tecnológicos substitui o papel do professor.
e. achar que o desenvolvimento tecnológico nunca chegará ao fim.
Questão 5
Texto da questão
Por conta de suas especificidades, autores como Durkheim, Marx, Weber, Althusser, Bourdieu, Gramsci, Mannheim, Snyders, Fernando Azevedo, Florestan Fernandes e Paulo Freire foram classificados como pessimistas e otimistas, além de conservadores, teóricos do conflito e interacionistas. Neste contexto, a principal diferença entre teóricos otimistas e pessimistas reside: 
Escolha uma:
a. no conservadorismo de autores como Marx, Weber e Paulo Freire, os quais defendiam a educação como importante elemento de manutenção das estruturas sociais.
b. no radicalismo transformador de autores interacionistas como Durkheim e Fernando de Azevedo, os quais não apenas denunciavam como defendiam a educação como forma de romper com as injustiças sociais.
c. no otimismo de autores como Durkheim, Marx e Weber, os quais viam a educação como importante elemento de transformação social.
d. no peso que se atribui à educação como instrumento de transformações sociais, conforme Marx, ou na simples constatação de sua força enquanto elemento reprodutor das desigualdades, conforme Bourdieu. 
e. no entendimento de que a educação teria de romper com as injustiças sociais, o que opõe, por exemplo, Marx e Paulo Freire.       
UNIDADE 3
1. O sociólogo polonês Zygmunt Bauman tem um modo muito particular de olhar e definir a sociedade dita pós-moderna, para ele:“Tudo está agora sendo permanentemente desmontado, mas sem perspectiva de alguma permanência. Tudo é temporário. [...] Nossas instituições, quadros de referência, estilos de vida, crenças e convicções mudam antes que tenham tempo de se solidificar em costumes, hábitos e verdades autoevidentes”. (Fonte da citação não apresentada para preservar o intuito da questão)Sendo assim, o título que Bauman prefere utilizar para definir o tempo em que vivemos é:  
Escolha uma:
a. contemporaneidade. 
b. modernidade líquida.
c. pós-modernidade. 
d. modernidade sólida.
e. pós-modernismo.
Questão 2
Texto da questão
A sociedade atual tem sido confrontada quase que diariamente por notícias que sinalizam para um grande aumento dos casos de violência nas escolas. O quadro é assustador, as escolas têm sido retratadas como verdadeiros campos de guerra e no centro desta “batalha”, muitos professores, coordenadores e até diretores, têm se demonstrado exauridos, frustrados e decepcionados. Neste contexto, é ponto fundamental para sociólogos e demais cientistas sociais partir do princípio de que a crescente onda de violência na escola está denunciando:
Escolha uma:
a. a falta de comprometimento de diretores e coordenadores pedagógicos.
b. a falta dos pais que não estão mais dando educação aos filhos.
c. a situação da atual geração que está perdida.
d. a necessidade de humanização no contexto das relações escolares.
e. que os poderes públicos estão dispostos a manter o estado de caos social. 
Questão 3
Texto da questão
Reflita sobre as seguintes frases:
“Se oferecêssemos aos homens a escolha de todos os costumes do mundo, aqueles que lhes parecessem melhor, eles examinariam a totalidade e acabariam preferindo os seus próprios costumes, tão convencidos estão de que estes são melhores do que todos os outros” (Heródoto, historiador grego, 484-424 a.C).
“Natureza dos homens é a mesma, são os seus hábitos que os mantêm separados” (Heródoto, historiador grego, 484-424 a.C).“Na verdade, cada qual considera bárbaro o que não se pratica em sua terra” (Montaigne, 1533-1572).
As frases mostram que desde tempos muito remotos o homem tem se ocupado em tentar compreender a diversidade de modos de comportamento existentes entre os diversos povos. Durante séculos, as diferenças culturais foram utilizadas como forma de uns arrogarem uma pretensa superioridade sobre os outros e, assim, justificarem a dominação dos povos ditos “civilizados” sobre os preconceituosamente chamados “incivilizados”. Graças a avanços nas ciências humanas e no aprofundamento do contato entre os povos, mediados por questões econômicas e diplomáticas, as barreiras culturais têm sido vistas sob o prisma do multiculturalismo, conceito que está amparado:
Escolha uma:
a. no Animismo, o qual consiste em compreender que atualmente todos os povos possuem cultura, mas algumas estão em estado primitivo, quase selvagem.
b. no Eurocentrismo, o qual consiste em entender que há culturas superiores a outras e que no topo do progresso estão os europeus, possuidores do direito de “ensinar” a todos os outros como se comportar.
c. no Etnocentrismo, o qual consiste em aceitar que algumas culturas são mais evoluídas do que outras e precisam ser usadas como exemplo.
d. na Ambivalência, a qual consiste em compreender a cultura humana como composta de dois lados opostos, um que vai em direção ao progresso e outro à decadência. 
e. no Relativismo cultural, o qual consiste em compreender que não há cultura superior nem inferior, o que há são culturas que precisam ser respeitadas.
Questão 4
Texto da questão
Leia o seguinte excerto.
“O homem da sociedade moderna tinha uma identidade bem definida e localizada no mundo social e cultural. Mas uma mudança estrutural está fragmentando e deslocando as identidades culturais de classe, sexualidade, etnia, raça e nacionalidade. Se antes estas identidades eram sólidas localizações, nas quais os indivíduos se encaixavam socialmente, hoje elas se encontram com fronteiras menos definidas que provocam no indivíduo uma crise de identidade.” (Fonte da citação não apresentada para preservar o intuito da questão)
O excerto acima apresenta o conceito de:
Escolha uma:
a. sujeito pós-moderno de Stuart Hall.
b. educação popular de Paulo Freire.
c. cultura de classede Fernando Azevedo.
d. modernidade líquida de Zygmunt Bauman.
e. pós-modernismo de Joaquim Ferreira do Santos.
Questão 5
Texto da questão
Com relação às características e perspectivas atuais da educação no contexto político-social em que estamos vivendo, julgue as seguintes afirmações e indique a correta.
Escolha uma:
a. As novas tecnologias criam novos espaços do conhecimento, ampliando as possibilidades de educação, tornando-a cada vez menos restrita à escola.
b. A aprendizagem a distância, sobretudo a baseada na internet, será uma tendência passageira devido a falta de qualidade do ensino ministrado.
c. Em decorrência da Educação Internacionalizada, tem-se hoje uma grande diversidade nos sistemas de ensino, uma vez que a globalização não alterou a educação dos países.
d. A sociedade do conhecimento se traduz por hierarquia e não por redes, portanto o conhecimento é burocratizado e não prevê interatividade, conectividade e intercâmbio entre pessoas. 
e. Espaços na sociedade civil que estão entrando em contato com a educação não possibilitam maior democratização da informação nem do conhecimento.
Questionário Unidade I Educação Inclusiva
1.Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra;
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos;
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de classe social;
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
Escolha uma:
a. As afirmativas I, II e IV estão corretas
b. Todas estão corretas
c. As afirmativas I e II estão corretas
d. Todas estão incorretas
e. As afirmativas II, III e IV estão corretas
Questão 2
Texto da questão
 Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
b. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de aprendizagem
c. Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente
d. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, independentemente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem
e. A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem
Questão 3
Texto da questão
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
a. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições
b. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial
c. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular
d. Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado
e. O pedagogo pode trabalhar nesse suporte
Questão 4
Texto da questão
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares;
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência;
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade;
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. As alternativas I e III estão corretas
c. As alternativas II, III e IV estão corretas
d. As alternativas I e IV estão corretas
e. As alternativas I, III e IV estão corretas
Questão 5
Texto da questão
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
Escolha uma:
a. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
b. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares
c. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito
d. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas
e. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade
UNIDADE 2
1.Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando
b. Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada
c. Ao falar troca o som de T por V ou P por B
d. A pessoa nessa condição fala de forma fanha
e. A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira
Questão 2
Texto da questão
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
Escolha uma:
a. Orgânica, neurológica, glandular e funcional
b. Orgânica e psicológica
c. Glandular e psicológica
d. Orgânica, psicológica e funcional
e. Glandular e funcional
Questão 3
Texto da questão
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbiosde aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar:
Escolha uma:
a.  Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar
b.  É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro
c. É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno
d.  Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora
e.  Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar
Questão 4
Texto da questão
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve:
Escolha uma:
a. Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com necessidades especiais
b. Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular
c. Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais
d. Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I
e. Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não deficiência intelectual
Questão 5
Texto da questão
Em relação à disgrafia é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia
b. Problemas com a compreensão de cálculos
c. A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras
d. A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha passado as regras ortográficas
e. É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura
GESTÃO EDUCACIONAL UNIDADE 1
1.De acordo com Maximiano (2006), a acolhida às ideias de Taylor teve altos e baixos. Na indústria e no governo, despertava entusiasmo. Por outro lado, entre os trabalhadores, a imprensa e os políticos, provocou reações desfavoráveis. Dentre as assertivas abaixo, identifique a opção que representa uma crítica à administração científica:
Escolha uma:
a. A administração científica nada mais era do que um conjunto de normas para organizar o trabalho dos engenheiros
b. A administração científica valorizava o trabalho apenas nos países em desenvolvimento
c. A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos
d. A administração científica valorizava o trabalho dos gerentes em detrimento dos operários
e. A administração científica aumentava a eficiência e o número de empregos nas fábricas
Questão 2
Texto da questão
O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações. Diante disso, pode-se afirmar que:
I - Certos objetivos só podem ser alcançados por meio da ação coordenada de grupos de pessoas;
II - Produtos e serviços essenciais à sobrevivência somente se tornam disponíveis quando há organizações empenhadas em realizá-los;
III - As organizações não afetam a qualidade de vida dos cidadãos;
IV - Organizações bem administradas são importantes por causa do impacto sobre a qualidade de vida da sociedade;
V - Administradores incompetentes são recursos sociais importantes.
A(s) afirmativa(s) INCORRETA(s) é (são):
Escolha uma:
a. III e IV
b. III e V
c. V
d. I e V
e. II e III
Questão 3
Texto da questão
Quais são as principais decisões do processo de administrar?
Escolha uma:
a. Execução, controle e competitividade
b. Controle, produtividade e execução
c. Planejamento, organização, execução e controle
d. Planejamento, execução e controle
e. Controle e produtividade
Questão 4
Texto da questão
Que fato, dentre os indicados abaixo, marcou a história da administração?
Escolha uma:
a. Revolução Científica
b. Revolução Industrial
c. Guerra dos Cem Anos
d. Guerra Fria
e. Revolução Copérnica
Questão 5
Texto da questão
Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros. Deve-se, portanto, evitar:
I - Apatia;
II - Frieza;
III - Robotismo;
IV - Desdém;
V - Jogo de Responsabilidades.
Verifica-se que estão corretos os itens:
Escolha uma:
a. II e IV
b. I, II, III, IV e V
c. I, II, IV e V
d. II e III
e. II, III e IV
UNIDADE 2
Considerando-se que o administrador tem conhecimentos alargados para atuação em diversas áreas, como Marketing e Publicidade, Comércio Exterior, Sistemas de Informação, Gestão Ambiental, Logística, Terceiro Setor etc., pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. A administração tem uma dimensão técnica, tão somente
b. A administração é inerente ao mundo corporativo, tão somente
c. A administração ocorre somente no setor privado
d. O pedagogo pode exercer a função de administrador
e. Apenas o profissional formado em administração pode exercer a função citada no enunciado
Questão 2
Texto da questão
Dentre os temas abordados na unidade II de Gestão Educacional encontra-se o da Gestão Democrática, cujo Art. 14, da Lei 9.394/96 LDB, prevê que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas peculiaridades. Conforme esse artigo, um dos princípios previstos para a atuação dos profissionais de educação é:
Escolha uma:
a. Debater nos encontros da comunidade escolar
b. Permitir que seus alunos atuem em movimentos estudantis
c. Participar na elaboração do projeto pedagógico da escola
d. Realizar as aulas na escola e fora dela, sempre que solicitado
e. Organizar os conselhos escolares de sua instituição
Questão 3
Texto da questão
Com relação ao conceito de gestão, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O termo “gestão” representa uma mera substituição terminológica à administração, portanto sem mudanças de sentido
b. A gestão ocorre nas empresas e a direção ocorre nas escolas
c. A gestão transcende o conceito de administração, dada sua dimensão mais ampla
d. Gestão é um termo em desuso, dado seu emprego indiscriminado no mundo corporativo
e. Gestão é o mesmo que administração
Questão 4
Texto da questão
Considere o trecho: “A importação da administração privada para a administração pública, como por exemplo, por meio do predomínio da noção de gestão sobre a de administração, é inadequada e descaracteriza a especificidade da administração escolar, pois deste predomínio resulta a indução do significado de gestão como gestão empresarial, neste sentido é possível observar a ‘crescente mercadorização dos critérios de gestão educacional, com a prevalência da lógica do mercado educacional sobre a lógica do direito à educação [...]’” (SILVA JUNIOR, 2002, p. 199). Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Para o autor, a lógica do direito à educação é plenamente garantida dentro da lógica de mercado
b. Para o autor, administração é o mesmo que gestão
c. Para o autor, a lógica de mercado dialoga com tranquilidade com o sistema educacional
d. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar
e. Para o autor, a importação da administração privada para a pública é favorável à SEGUNDAQuestão 5
Texto da questão
Considerando-se que a forma como as organizações são administradas é que vai determinar se as pessoas conseguirão utilizar eficazmente os seus recursos para atingir os objetivos propostos e, em função disso, o papel do administrador tem um forte impacto sobre o desempenho das organizações, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. O administrador é absolutamente dispensável às organizações
b. O administrador é essencial somente para a obtenção de lucros
c. O administrador é a peça-chave para o sucesso da organização
d. O administrador não precisa de formação para o exercício de sua função
e. O administrador pouco pode fazer para o sucesso da organização
ESTUDOS DISCIPLINARIO: 
1.
a. Frequenta um estádio de futebol usando sandálias de couro e bermudas de algodão.
b. Vai a um piquenique engravatado, vestindo terno completo, calçando sapatos de verniz.
c. Veste terno completo e usa gravata para proferir uma conferência internacional.
d. Vai a uma cerimônia de posse usando um terno completo e calçando botas.
e. Comparece a um evento solene vestindo smoking completo e cartola.
Questão 2
Texto da questão
Escolha uma:
a. A influência de estrangeiros na cultura brasileira sempre esteve presente, por isso não temos uma identidade própria; os casamentos entre pessoas de diferentes regiões geram conflitos de identidade nacional.
b. A indústria é responsável pelo surgimento de uma nação multicultural em todas as regiões de nosso país; as influências regionais são motivo de orgulho; a identidade nacional depende da mistura de pessoas de diferentes regiões através das gerações.
c. É necessária a fusão entre a cultura de diferentes regiões para a criação de uma identidade nacional; a tolerância com os casamentos de pessoas de diferentes regiões ou países existe apenas no meio artístico, mas gera preconceito e discriminação.
d. Fica nítida a multiplicidade de povos que formam a sociedade nacional; a nossa identidade cultural existe regionalmente, mas não abrange a totalidade de nosso território; tratamos bem os estrangeiros porque não temos uma identidade nacional.
e. A importância do encontro de diferentes etnias; a origem geográfica pode revelar regionalismos culturais; a diversidade cultural está presente em nossa experiência cotidiana.
Questão 3
Texto da questão
Escolha uma:
a. Não, pois o crescimento do número de crianças e adolescentes que trabalham diminui o risco de sua exposição aos perigos da rua
b. Ambos abordam temas diferentes e não é possível se estabelecer relação mesmo que indireta entre eles.
c. Sim, pois o crescimento do trabalho infantil no Brasil faz crescer o número de crianças envolvidas com o crime organizado.
d. Não, pois a faixa etária acima dos 18 anos é aquela responsável pela disseminação da violência urbana nas grandes cidades brasileiras.
e. Sim, pois ambos se associam ao mesmo contexto de problemas socioeconômicos e culturais vigentes no país.
Questão 4
Texto da questão
Escolha uma:
a.. Apenas as afirmativas II e IV
b. Apenas as afirmativas I e II
c. Todas as afirmativas
d. Apenas a afirmativa V
e. Apenas as afirmativas II, III e IV