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ORIENTAÇÃO GERAL DE PIM 
Prof. Claudio Ditticio
Objetivos
 Desenvolvimento de trabalho analítico: conceitos estudados 
nas disciplinas do período, aplicados à prática organizacional. 
 Aplicação na prática dos conhecimentos teóricos baseados na 
integração multidisciplinar (relacionamento entre as 
disciplinas) e na organização (entidade) escolhida como foco 
de estudo, aplicando suas percepções e suas conclusões, 
sempre por meio da metodologia científica para produção 
acadêmica.
 Obediência às regras de formatação e normas da ABNT 
(Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Alerta!
 Cópias de sites na internet, trabalhos de outras pessoas, 
trechos transferidos de toda e qualquer fonte de pesquisa sem 
as devidas normas de citação da ABNT, são proibidos e 
reprovam o aluno, mesmo que outros itens de avaliação 
tenham sido atendidos.
Outros requisitos
 O PIM deve conter o mínimo de 15 páginas de 
desenvolvimento, contadas a partir da Introdução.
 Caracterizando um relatório acadêmico, antes da 
entrega/postagem, deve ser feita uma cuidadosa revisão do 
texto, para eliminar erros oriundos de má utilização da língua 
portuguesa, como os de ortografia, redação, pontuação e 
concordância (nominal e verbal).
Integrante do PPC
 O Projeto Integrado Multidisciplinar (PIM) é integrante do 
Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia 
da UNIP Interativa.
 Sua periodicidade é bimestral, vinculando-se às disciplinas do 
referido período.
Ensino-aprendizagem
 O projeto PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais 
fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos no 
curso, com caráter prático complementar do processo de 
ensino-aprendizagem.
 Os alunos deverão realizar o levantamento das características 
e dos processos executados em uma organização ou entidade 
do setor público, da administração direta ou indireta, dos 
governos federal, estadual, distrital e municipal, dos poderes 
Executivo, Legislativo e Judiciário ou, ainda, nas sociedades 
de economia mista e outras entidades não governamentais 
que atuem no setor público da sociedade. 
Objetivos específicos
 Proporcionar ao aluno a possibilidade de desenvolver um 
levantamento das características e das práticas 
organizacionais de uma entidade do setor público.
 Prover condições para que o aluno relacione e desenvolva, de 
maneira prática, os conhecimentos teóricos adquiridos, 
colaborando com o processo de ensino-aprendizagem.
 Permitir a experiência com as dificuldades e as vantagens 
existentes na implantação, na execução e na avaliação dos 
modelos administrativos e gerenciais.
 Observar a integração multidisciplinar, fortalecendo a visão 
sistêmica das disciplinas estudadas no período.
Operacionalização do trabalho
 Desenvolvimento em entidades reais, previamente selecionadas 
pelos alunos.
 Realização de pesquisas de avaliação de itens específicos 
apontados para cada disciplina.
 Uso de vários tipos de abordagem (entrevistas, visitas técnicas, 
uso de materiais fornecidos pela entidade, questionários 
respondidos por funcionários e colaboradores etc.).
 O trabalho pode ser realizado de forma individual ou em grupos 
de até seis alunos matriculados no mesmo curso, no mesmo ou 
em outro polo.
 A metodologia escolhida no trabalho deve ser informada no 
relatório do projeto.
Escolha da entidade ou empresa
 Deverão ser privilegiadas as organizações que estejam 
“abertas” à atitude empreendedora e que disponibilizem as 
informações necessárias para o trabalho proposto, não 
havendo restrição quanto ao tipo de atividades de atendimento 
ou serviços prestados em qualquer nível da administração 
pública (federal, estadual, distrital e municipal) e de quaisquer 
poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário).
 É importante frisar que de forma a atender a necessidade de 
obter maior eficiência e accountability, as organizações 
públicas estão cada vez mais sendo obrigadas a disponibilizar, 
de maneira ampla, suas informações, inclusive na internet, o 
que facilita a escolha de entidades possíveis de serem 
estudadas pelos alunos.
Escolha da entidade ou empresa
 Prestação de contas (accountability) – os agentes de 
governança devem prestar contas de sua atuação de modo 
claro, conciso, compreensível e tempestivo; assumindo 
integralmente as consequências de seus atos e omissões e 
atuando com diligência e responsabilidade no âmbito dos 
seus papéis.
Escolha da entidade ou empresa
 É possível também a seleção de entidade que, mesmo não 
pertencente ao governo, direta ou indiretamente, atue no 
atendimento e na prestação de trabalhos ou serviços 
públicos, como é o caso de entidades assistenciais, voltadas 
a temas específicos como educação, saúde, proteção ao meio 
ambiente e, muitas vezes, atuando como ONG (Organização 
Não Governamental) ou sob o regime de economia mista.
Entidades governamentais
Fonte: livro-texto
Autarquias
 Elas devem ser criadas por leis específicas e são classificadas 
por meio de personalidade de direito público.
 INSS: pensões e assistência médica.
 Incra: colonização e reforma agrária.
 Banco Central: instituições e mercados financeiros.
 CVM: fiscalização e controle dos mercados de títulos 
e ações.
Empresas públicas e sociedades de economia mista
 Há também as empresas públicas e as sociedades de 
economia mista. As primeiras são dotadas de personalidade de 
direito jurídico privado, criadas por lei para a exploração de 
atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas 
ações com direito a voto pertencem, em sua maioria, à União, 
estados ou municípios ou a entidades da administração 
indireta. As mistas contam com capital público e privado.
Como exemplos de sociedades de economia mista, 
podem ser indicados:
 Banco do Brasil;
 Petrobrás;
 Central de Abastecimento (Ceasa) do respectivo estado.
Outras entidades que atuam no setor público
 Também conhecidas como paraestatais e desempenham 
serviços que não são exclusivos do Estado, estando, porém, 
sob controle do respectivo Tribunal de Contas.
 As ONGs estão incluídas entre as entidades do terceiro setor.
Outras entidades que atuam no setor público
Relacionam-se como entidades do Terceiro Setor as 
organizações sociais (OS) e as organizações da sociedade civil 
de interesse público (Osip) formadas por fundações e 
organizações sociais direcionadas para:
 ensino;
 pesquisa científica;
 desenvolvimento tecnológico;
 proteção e preservação do meio ambiente;
 cultura;
 saúde.
A escolha correta da entidade ou empresa
 A escolha da entidade/empresa deve permitir a adequada 
análise e exploração dos conteúdos das disciplinas do 
referido período, garantindo maior abrangência e melhor 
qualidade na condução do projeto.
 A escolha da entidade é determinante para a qualidade do 
trabalho a ser realizado e é de responsabilidade dos próprios 
alunos. Uma escolha inadequada poderá resultar em perda de 
tempo e resultados negativos para o trabalho em si.
Estrutura do projeto/relatório
 O aluno deverá realizar uma análise visando a obter um 
diagnóstico da organização escolhida e identificar práticas 
organizacionais relacionadas com os conceitos das disciplinas 
estudadas no curso, no respectivo período, apontando bons 
processos ou anomalias e práticas diferenciadas e 
apresentando sugestões (obrigatórias) de melhorias das 
práticas atuais, com a devida fundamentação teórica.
 Suas opiniões devem estar contidas na conclusão do trabalho.
Estrutura do projeto/relatório
 Concluída a fase de pesquisa, o aluno ou grupo deverá 
organizar os dados,anotar as informações relevantes e 
descrever o projeto com suas próprias palavras. 
 Assim, é de fundamental importância uma correta 
apresentação dos dados, das fontes de pesquisa, 
métodos e resultados e de suas justificativas e conclusões.
 O Projeto Integrado Multidisciplinar visa ao desenvolvimento 
da capacidade dos alunos na análise de processos e de 
alternativas de solução dos grandes desafios organizacionais.
Estrutura do projeto/relatório
A estrutura do PIM deve ser condizente com a de um trabalho 
acadêmico, obedecendo às normas da ABNT (Associação 
Brasileira de Normas Técnicas) e conter:
 Capa.
 Folha de rosto.
 Resumo na língua vernácula.
 Sumário.
 Introdução.
 Desenvolvimento (capítulos referentes às disciplinas 
do período).
 Conclusão.
 Referências.
Prazos e validação de recebimento do relatório PIM
 Devem ser verificadas as instruções sobre o envio do trabalho 
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). As datas de 
entrega encontram-se publicadas no calendário acadêmico.
 O título do projeto deverá corresponder ao nome da entidade 
estudada.
 Não serão aceitos, em hipótese alguma, trabalhos após as 
datas publicadas ou por outros meios que não sejam os 
definidos pela UNIP Interativa. Portanto, não haverá 
possibilidade de entrega do PIM via e-mail, Correios, Dropbox, 
fax etc.
Critérios para avaliação do relatório PIM
 O PIM é um projeto integrante do Programa Pedagógico dos 
Cursos Superiores de Tecnologia e corresponde à 
computação de 50 horas (para cada projeto bimestral), 
totalizando 100 horas no semestre, e equivale ao controle 
de frequência e nota do aluno, devendo ser avaliado 
com conceito igual ou maior que 6,0 (seis).
 O projeto PIM é avaliado levando-se em considerando os itens 
relacionados com formatação, cumprimento de regras de 
trabalho acadêmico, além de, obviamente, o seu conteúdo 
e a integração com as disciplinas do referido período.
Critérios para avaliação do relatório PIM
Assim, serão avaliados e comporão a nota atribuída ao relatório:
 Apresentação geral;
 Resumo;
 Introdução;
 Desenvolvimento (capítulos relativos às disciplinas do período);
 Conclusão;
 Citações e referências.
Dúvidas sobre a elaboração do relatório
 Caso o aluno tenha dúvidas sobre o desenvolvimento do PIM, 
poderá contatar a Tutoria a distância por meio dos canais de 
comunicação disponibilizados pela instituição.
Modelo do relatório PIM
 Exemplo de preenchimento do relatório do projeto.
Introdução
 É a parte inicial do texto, em que deve constar a delimitação 
do assunto tratado, de forma breve e objetiva.
 Aqui, a organização estudada deve ser descrita com mais 
detalhes, contemplando todos os dados necessários para que 
o leitor consiga “conhecê-la”, sendo suficiente a utilização de 
até 2 páginas. 
Introdução
 Deve haver cuidado para apenas descrever a organização, sem 
qualificá-la, isto é, sem citar dados que coloquem a entidade 
como “excelente”, seja qual for o âmbito, pois opiniões só 
caberão após a análise dos dados a serem estudados nos 
capítulos componentes do desenvolvimento do projeto.
 As qualificações, se forem mencionadas, devem considerar o 
reconhecimento da organização em premiações anteriores, 
comprovadas, ou com base nas informações trazidas pela 
pesquisa do aluno, como: é a segunda maior entidade 
alimentícia da América no Sul (em seguida colocar a fonte de 
onde se extraiu tal dado e a data). 
Resumo
 O resumo não deve conter parágrafos; o conteúdo deve ser 
abordado como texto corrido. Deve haver apresentação da 
empresa estudada, e sim as informações mais importantes do 
trabalho, como: objetivo, descrição breve dos itens 
investigados neste PIM (aqui podem ser citadas as disciplinas 
e o que será investigado em relação a cada uma) e qual a 
metodologia da pesquisa, que no PIM costuma ser pesquisa 
bibliográfica e pesquisa de campo. O objetivo do resumo é 
fornecer informações que interessem ao leitor. Cabe uma 
breve apresentação da empresa, com nome, localização, ramo 
de atuação etc. Não deve haver qualificação da entidade (líder 
de mercado, que é uma boa empresa ou informações desse 
tipo) – opiniões só podem ser colocadas na conclusão do 
trabalho. O resumo não deve conter mais de 500 palavras.
Conclusão
 É a parte final do texto, correspondendo a uma página, quando 
devem ser apresentados os resultados finais da pesquisa, 
correspondentes aos objetivos ou às hipóteses levantados 
para o trabalho.
 Nesse momento, deve ser feita uma análise crítica da entidade, 
tendo em vista o estudo com base nas disciplinas do período.
 É importante a apresentação de novas ideias, sugestões e 
críticas em relação ao que foi verificado no estudo relatado.
 Além das sugestões fundamentadas em conceitos, o aluno 
pode expor suas impressões pessoais, extraídas em função 
do projeto e da entidade.
Referências
 Todas as referências deverão constar do desenvolvimento do 
trabalho em forma de citação.
 Todas as citações deverão estar referenciadas.
 Não é permitido extrair conceitos de sites da internet, 
de cunho não acadêmico.
 Sites somente podem ser consultados para obtenção ou 
confirmação dos dados da entidade, devendo os conceitos ser 
retirados do livro-texto ou das referências bibliográficas 
da disciplina.
Referências
 As referências e as citações devem seguir as normas da ABNT 
(Associação Brasileira de Normas Técnicas). 
 A UNIP disponibiliza o guia de normalização no endereço 
http://www3.unip.br/servicos/biblioteca/download/manual_
de_normalizacao.pdf.
Referências
Um autor:
 SOBRENOME, Nome. Título do livro: subtítulo (se houver). 
Edição. Local: Editora, Ano.
 GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São 
Paulo: Atlas, 2002. 
Referências
Até três autores:
 SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, 
Nome. Título do livro: subtítulo (se houver). Edição. Local: 
Editora, Ano.
 PASSOS, L. M. M; FONSECA, A; CHAVES, M. Alegria de saber: 
Matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do 
professor. São Paulo: Scipione, 1995.
Referências
Mais de três autores:
 Indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a expressão 
et al.
 SOBRENOME, Nome. et al. Título do livro: subtítulo (se 
houver). Edição. Local: Editora, Ano.
 URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade 
social para o Brasil. Brasília: IPEA, 1994.
Citações
 Citação é a menção de uma informação extraída 
de outra fonte. 
 Nas citações, as chamadas são feitas pelo sobrenome do 
autor, instituição responsável ou título na sentença, em letras 
maiúsculas e minúsculas, e quando estiverem entre 
parênteses, em letras maiúsculas.
Citações
Citação direta de até 3 linhas: 
 Deve estar contida entre aspas duplas. 
Exemplos: Segundo Sá (1995, p. 27): “[...] por meio da mesma 
arte de conservação que abrange tão extensa e significativa 
parte da nossa existência cotidiana [...]”.
Citações
Citação direta com mais de 3 linhas: 
 Deve ser destacada com recuo de 4 cm da margem esquerda 
e fonte 11 que a usada no texto e sem as aspas. Os espaços 
entre as linhas devem ser simples.
Exemplo: 
 A teleconferência permite ao individuo participar de um 
encontro nacional ou regional sem a necessidade de deixar 
seu local de origem. Tipos comuns de teleconferências 
incluem o uso da televisão, telefone, e computador. Através 
de áudio-conferência, utilizando a companhia local de 
telefone, um sinal de áudio pode ser emitido em um salão 
de qualquer dimensão. 
(NICHOLS, 1993, p. 181)
Citações
Citação indireta: 
 Baseada na obra do autorconsultado. 
 Nas citações indiretas, a indicação das páginas é opcional. 
 Exemplo: Merriam e Caffarella (1991) observam que a 
localização de recursos tem um papel no processo de 
aprendizagem autodirigida.
Revisões finais
Leitura do relatório, antes de sua postagem:
 Português;
 Normas da ABNT;
 Conteúdo.
Informações sobre as disciplinas do respectivo PIM
 Veja também a aula relacionada com as informações para 
cada uma das disciplinas que compõem o respectivo PIM.
Alerta!
 Cópias de sites na internet, trabalhos de outras pessoas, 
trechos transferidos de toda e qualquer fonte de pesquisa sem 
as devidas normas de citação da ABNT, são proibidos e 
reprovam o aluno, mesmo que outros itens de avaliação 
tenham sido atendidos.
ATÉ A PRÓXIMA!