QUESTOES ASPECTOS ANTROPOLOGICOS

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2017­6­16 BDQ Prova
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CEL0466_EX_A9_201702390608_V2
 
 
 
 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA
EDUCAÇÃO
9a aula
  Lupa    
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Exercício: CEL0466_EX_A9_201702390608_V2  Matrícula: 201702390608
Aluno(a): LAÉRCIO SANTOS LIMA Data: 06/06/2017 12:05:31 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201703006592)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Avalie as afirmativas a seguir.
 I ­ A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura
geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
 I I ­ A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas
na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, múltipla, organizada e compartilha
com o Estado a administração da vida social.
ASSINALE se ...
apenas I e III estiverem corretas.
apenas II e III estiverem corretas.
  apenas I e II estiverem corretas
todas as afirmativas estiverem incorretas.
apenas II estiver correta.
 
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  2a Questão (Ref.: 201702515860)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Antonio Gramsci era um pensador  italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de
sua  obra  nas  prisões  do  regime  fascista.  Ele  considerava  a  sociedade  como  o  espaço,  em  que  interesses
conflitantes  entram  em  contato  e,  neste  sentido,  atribuía  um  grande  valor  a  educação.  Ele  considerava
importante  acabar  com  a  apropriação  privada  e  elitista  do  saber  e  da  educação  escolar.  Para  este  fim,
Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
a Pedagogia Proletária.
os Intelectuais Orgânicos.
  a Escola Unitária.
  a Escola Organicista.
a Escola em Regime de Internato.
 
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  3a Questão (Ref.: 201703004178)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
O sociólogo francês Pierre Bourdieu baseou­se nas concepções de Émile Durkheim e no Estruturalismo para
fazer a sua análise sobre a educação contemporânea. É importante saber que, para o Estruturalismo de
Bourdieu, os sujeitos sociais são vistos como:
intelectuais clássicos das classes dominantes.
  intelectuais que brigam para organizar a cultura de determinado contexto histórico a partir de seus
interesses.
"pessoas simples".
intelectuais orgânicos das classes dominantes.
  marionetes das estruturas dominantes.
 
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  4a Questão (Ref.: 201703250588)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
  Transmissora de valores e julgamentos comuns
  Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
Instituição neutra perante os diferentes estudantes
Promotora de igualdade de oportunidades
Provedora de emancipação social
 
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  5a Questão (Ref.: 201703056860)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Os sociólogos contemporâneos que realizaram o estudo clássico sobre o sistema de ensino foram:
  Marx e Engels.
  Bourdieu e Passeron.
Marx e Adorno.
Baudelot, Establet e Touraine.
Adorno e Horkheimer.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201703006505)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são identificáveis, conforme seus níveis
de:
ocupação e econômico.
capital humano e econômico.
  capital cultural e capital humano.
ocupação e cultural.
  capital cultural e econômico.
 
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  7a Questão (Ref.: 201703056964)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes
privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes,
a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris:
Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
  sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas
em função dos recortes de classe social.
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a
manutenção da cultura.
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes
populares, especialmente entre os não escolarizados.
 
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  8a Questão (Ref.: 201703056958)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da
sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930­2002) e Passeron (1930­), pelo fato de que
o(a):
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem
opção, pois a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira
emancipada.
  O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é,
objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio
cultural de grupos e classes dominantes.
  O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal
exercido, as consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de
explosão da violência.
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que
empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam
oportunidades de ascensão social.
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o
autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de
desenvolvimento humano.
 
 Gabarito Comentado