AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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Disc.: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL   
	Aluno(a): ANA CAROLINA DIAS LUZ
	Matrícula: 200902150165
	Acertos: 2,0 de 2,0
	Início: 18/03/2019 (Finaliz.)
	
	
	1a Questão (Ref.:200904867729)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	 O professor Luckesi ao expor o conceito de avaliação considera que a avaliação é ¿um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista a tomada de decisão¿ (2001, p.69) Para você a expressão utilizada pelo autor juízo de qualidade significa...
		
	
	B- um padrão ideal de qualidade mas cada pessoa tem uma representação pessoal do que seja qualidade;
	
	D- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando aspectos substantivos ou adjetivos do objeto ou instituição analisada;
	
	E- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando apenas os aspectos substantivos que caracterizam uma realidade.
	 
	A- um padrão ideal de julgamento influenciado por nossa experiência cultural e por um padrão ideal de qualidade construído pelas experiências e vivências dos sujeitos envolvidos no processo de avaliação;
	
	C- a propriedade física do objeto e sua característica essencial para entender a realidade existente, permitindo a comparação com o padrão ideal que se anseia por alcançar;
	
	
	
	2a Questão (Ref.:200904867734)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Os números nos dão a dimensão e extensão dos fenômenos, mas o ato de avaliar exige um detalhamento da realidade para além dos efeitos numéricos, uma preocupação com o sentido e missão de uma instituição educacional e com o modelo de sociedade que se pretende construir.
Analise as opções e marque a assertiva que corresponde a uma preocupação que não deve dominar o cenário educacional.
		
	
	A formação plena e harmoniosa do homem,
	
	O desenvolvimento das potencialidades e talentos do aluno;
	 
	O desempenho e a performance do aluno.
	
	Os talentos e potencialidades do aluno;
	
	Os valores e finalidades a serem considerados na escola;
	
	
	
	3a Questão (Ref.:200904867690)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Cabe à esfera federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios e instituir processos nacionais de avaliação, nos diferentes níveis de ensino. A opção que apresenta exemplo relacionado diretamente a esta atribuição do Poder Público é:
		
	
	Provas de recuperação e autoavaliação dos alunos
	
	Avaliação dos alunos e autoavaliação dos professores
	 
	Exame Nacional de Ensino Médio e Prova Brasil
	
	Provas bimestrais nas escolas e avaliação de desempenho dos professores
	
	Avaliação dos planos de ensino e Plano Nacional de Educação
	
	
	
	4a Questão (Ref.:200904867733)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	No entendimento de Almerindo Janela ( 2001 - REVISTA EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, ANO XXII, N 75, AGOSTO DE 2001  ) o Estado Avaliador significa ¿... sinalizar que está em curso a transição de uma forma de regulação burocrática e fortemente centralizada para uma forma de regulação híbrida que conjuga o controlo pelo Estado com estratégias de autonomia e auto regulação das instituições educativas¿. O autor quis dizer que no Estado Avaliador temos ...
		
	 
	E- Uma regulação que combina o controle do Estado com estratégias de autonomia e auto- regulação das instituições de ensino.
	
	B- Uma regulação do trabalho realizado nas escolas pelo Estado com a participação das instituições escolares.
	
	C- Uma regulação das instituições educativas pelo Estado e uma auto regulação realizada pela própria instituição educativa.
	
	A- uma forma de regulação burocrática e centralizadora do trabalho realizado nas instituições educativas.
	
	D- Uma regulação burocrática, mas está em curso uma transição para um modelo mais democrático.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:200904867743)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Dentre as funções da avaliação aquelas que permitem fazer um levantamento das condições concretas da oferecidas aos alunos para adotar medidas de reforço e melhoria do processo educativo institucional, essencialmente são as funções:
		
	 
	diagnóstica e formativa
	
	somativa e classificatória
	
	formativa e somativa.
	
	diagnóstica e verificadora
	
	reguladora e normativa.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:200904867689)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Segundo Bordgnon, educação libertadora só é possível com avaliação emancipatória. A opção que está de acordo com a concepção de avaliação emancipatória é:
		
	
	Classificar os avaliados com base nos resultados obtidos.
	
	Garantir legitimidade com propostas dos especialistas.
	 
	Analisar as causas determinantes dos resultados alcançados.
	
	Priorizar os critérios objetivos no processo avaliativo.
	
	Focar o processo no avaliador.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:200904867742)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	O modelo político oficial de avaliação tem sido expresso pelo Ministério da Educação, ao longo do tempo. No que diz respeito à avaliação institucional realizada pelo Estado Avaliador das escolas, a opção que NÃO explica uma concepção democrática é quando
		
	
	os resultados são disponibilizados para os envolvidos no processo avaliativo.
	
	os avaliadores divulgam os indicadores que serão considerados em seus objetivos de melhoria.
	
	os instrumentos utilizados consideram as múltiplas áreas relativas ao ensino.
	 
	os avaliados desconhecem os critérios e a garantia de isenção dos avaliadores.
	
	o projeto de avaliação é discutido pela instituição, valorizando sua identidade.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:200904867805)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir:
		
	
	qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos.
	 
	reflexão sobre esses resultados e constante melhoria.
	
	permanência e manutenção da recuperação paralela.
	
	observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública somente.
	
	obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:200904867665)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
		
	
	pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
	
	pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
	
	pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do currículo;
	
	pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
	 
	pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
	
	
	
	10a Questão (Ref.:200904867685)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	
	atender à necessidade de controle da educação;