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Curso 9392 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20191.A Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Iniciado 07/02/19 17:43 Enviado 07/02/19 18:52 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 hora, 9 minutos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 1 em 1 pontos As atividades práticas passaram a representar importante elemento para a compreensão ativa de conceitos, mesmo que sua implementação prática tenha sido difícil, em escala nacional. A preocupação de desenvolver atividades práticas começou a ter presença marcante onde? Resposta Selecionada: e. Nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores. Respostas: a. Na aprendizagem de descoberta. b. Na evolução gradual do processo de aprendizagem. c. Nos materiais didáticos. d. Nos princípios básicos da estrutura do currículo. e. Nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores. Pergunta 2 1 em 1 pontos O abismo entre cientistas e as outras pessoas tem uma história longa e complicada, mas ajuda a explicar por que existe um abismo tradicional entre os cientistas e a sociedade, este abismo está relacionado principalmente a quê? Resposta Selecionada: a. Vocabulário Respostas: a. Vocabulário b. Etnia c. Status social d. Cultura e. Religião Pergunta 3 1 em 1 pontos O objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a dar condições para o aluno vivenciar o que se denominava método científico, que consiste em: Resposta Selecionada: e. A partir de observações, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a redescobrir conhecimentos. Respostas: a. Uma nova técnica empregada para trabalhar com animais e vegetais em sala. b. Teoria dos conceitos científicos. c. Técnica empregada pela LDB de 1961. d. Teste de hipóteses levantadas em sala de aula. e. A partir de observações, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a redescobrir conhecimentos. Pergunta 4 1 em 1 pontos “São diferentes das habilidades e incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das evidências e o desenvolvimento de ideias científicas”. A que se refere o conceito acima? Resposta Selecionada: e. Procedimentos científicos Respostas: a. Procedimentos tecnológicos b. Pesquisa c. Ciência d. Desenvolvimento científico e. Procedimentos científicos Pergunta 5 1 em 1 pontos Complete a frase: O enfoque _________é baseado no trabalho com as ideias prévias dos alunos, que devem ser ativadas e submetidas a conflitos para serem mudadas. Resposta Selecionada: d. Construtivista Respostas: a. Desconstrutivista b. Estruturalista c. Fundamentalista d. Construtivista e. Capitalista Pergunta 6 1 em 1 pontos O sistema educacional do século XIX preparava os indivíduos para ajustarem-se aos seus nichos num sistema de classes altamente estratificado. Como se dava esse processo? Resposta Selecionada: d. A partir da perspectiva funcional que igualava a escolarização aos status social. Respostas: a. As sociedades ricas acreditavam que haviam poucas oportunidades educacionais. b. As escolas privadas acreditavam que sua função central era agir como agências sociais. c. A Inglaterra do século XIX precisava somente de empreendedores e não de escolas. d. A partir da perspectiva funcional que igualava a escolarização aos status social. e. Fragmentando a educação teórica. Pergunta 7 1 em 1 pontos Quais são os dois aspectos que estão total e inextricavelmente relacionados à ciência? Resposta Selecionada: c. Corpo de conhecimento e modo de trabalhar. Respostas: a. Descontração e problema. b. Conteúdo e cronograma. c. Corpo de conhecimento e modo de trabalhar. d. Problema e solução. e. Desconhecimento e pesquisa. Pergunta 8 1 em 1 pontos A partir do ponto de vista da psicologia cognitiva da aprendizagem e da própria tradição em didática das ciências, existem pelo menos três concepções descritas por Pozo (1994), quais são? Resposta Selecionada: d. Compatibilidade, incompatibilidade e independência. Respostas: a. Possibilidade, impossibilidade e inexistência. b. Coerência, incoerência, incompatibilidade. c. Propriedade, desorganização e cautela. d. Compatibilidade, incompatibilidade e independência. e. Prudência, imprudência e incapacidade. Pergunta 9 1 em 1 pontos O ensino de Ciências Naturais, relativamente recente na escola fundamental, tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se sucedem ao longo das décadas como elaborações teóricas e que, de diversas maneiras, se expressam nas salas de aula. Diante deste contexto, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta. 1. Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, ministravam-se aulas de Ciências Naturais apenas nas duas últimas séries do antigo curso ginasial. 2. Quando foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, ainda que esforços de renovação estivessem em processo. 3. As propostas para a renovação do ensino de Ciências Naturais orientavam-se, então, pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova. Resposta Selecionada: b. V,V, V. Respostas: a. V, F, V. b. V,V, V. c. F, F, F. d. F, F, V. e. V, V, F. Pergunta 10 1 em 1 pontos As propostas para a renovação do ensino de Ciências Naturais orientavam-se, antigamente, pela necessidade de? Resposta Selecionada: b. Um currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova. Respostas: a. Ideias apresentadas em aula ou no livro didático escolhido pelo professor. b. Um currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas pedagógicas geradas por influência do movimento denominado Escola Nova. c. Quantidade de conteúdos trabalhados. d. Atividades práticas como elemento para a compreensão ativa de conceitos. e. Participação ativa do estudante no processo de aprendizagem. Segunda-feira, 8 de Abril de 2019 14h00min12s BRT
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