Workshop Tema Aprendizagem Transformadora (WS1 93)

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Workshop - Bacharelados
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Iniciado em terça, 9 Abr 2019, 16:37
Estado Finalizada
Concluída em terça, 9 Abr 2019, 16:48
Tempo 
empregado
10 minutos 56 segundos
Notas 5,00/5,00
Comentários Prezado (a) Acadêmico (a)
Conforme a nova metodologia se você atingiu 60% ou mais 
receberá nota total neste workshop. A porcentagem de 60% 
equivale ao acerto de no mínimo três das cinco questões.
Parabéns.
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Questão 1
Correto
Leia atentamente o trecho a seguir: 
“O mindset de crescimento, que numa tradução possível e livre pode 
significar ‘a ideia de crescimento’, a atitude mental de buscar sempre 
aprender algo todos os dias, pode e deve ser cultivado.
” Mas como implantar essa atitude pessoal, esse hábito criativo, essa 
disposição para o novo? Ou: como perceber se você está repetindo velhas 
fórmulas, fazendo tudo sempre igual? Existem seis passos que você, como 
gestor, professor, profissional de qualquer área, pode adotar com 
facilidade. São seis atitudes ou ações que geram um ambiente de 
aprendizagem transformadora pra você e para aqueles que estão à sua 
volta.” 
Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às seis atitudes 
ou ações que geram um ambiente de aprendizagem transformadora: 
I. Aprender é para sempre. 
II. Valorize o aprender como caminho para a excelência. 
III. Torne o aprendizado acessível. 
IV. Combine várias ferramentas e opções. 
V. Atue como mentor. 
VI. Mais importante do que o resultado final é a evolução. 
A alternativa que apresenta a sequência correta quanto à veracidade 
das afirmações acima é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V, F, F.
b. V, F, V, F, V, F.
c. V, V, V, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V, V..
d. F, F, F, F, F, F.
e. V, V, V, V, V, F.
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Questão 2
Correto
Os fundamentos de uma aprendizagem se traduzem no encontro
de um “sujeito que deseja, e que tem as condições para o 
aprender”, com um “objeto que pode, e que se coloca à disposição 
para o conhecimento”. Entretanto, a aprendizagem precisa ser 
transformadora. Como base nesta afirmação, e na reflexão 
desenvolvida no workshop, identifique a opção a seguir, e que seja 
a correta, que apresenta alguns dos elementos para que uma 
aprendizagem seja transformadora.
Escolha uma:
A resposta correta é: Capacidade de expansão da consciência, e 
disposição de mudar e de crescer..
a. Capacidade de expansão da consciência, e disposição de mudar e 
de crescer.
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b. Ato descontínuo e ato constante, uma vez que no processo de um 
conhecimento com outro novo conhecimento que não se conhecia 
até então – seja no mundo científico, filosófico, teológico ou 
empírico -, rompe-se o processo e se inicia um novo.
c. Instinto natural e instinto de sobrevivência, uma vez que a 
aprendizagem precisa ser promovida porque não surge 
naturalmente – precisa ser provocada.
d. Ameaça constante de desconstrução de conhecimentos e 
surgimento de conhecimentos somente a partir da provocação do 
meio. O conhecimento não surge, naturalmente; sempre precisa da 
Escola e de promotores de conteúdos.
e. Capacidade de mudar e capacidade de permanência, ao mesmo 
tempo, uma vez que o conhecimento, dependendo de qual seja, 
pode levar a uma paralisação do sujeito perante a sua própria 
natureza, e/ou à sua autodestruição.
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Questão 3
Correto
No atual mundo digital que vivemos, é perceptível a busca das 
pessoas por experiências profissionais em projetos cada vez mais 
diversificados. A realidade é que o futuro do trabalho tem muito 
mais a ver com um aprendizado contínuo do que com um saber 
fixo, por isso, a preferência por pessoas capazes de se reinventar 
o tempo todo, ou seja, uma cultura de aprendizado 
transformador. A partir dessa afirmação, assinale a sentença que 
melhor define essa ideia: 
I. Precisamos sair do mindset fixo (ou seja, as coisas são como são, e eu 
sou assim, nunca vou mudar) para um mindset de crescimento (eu 
posso fazer mais e melhor). Isso é uma atitude mental, que em inglês, 
isso é chamado de mindset. 
II. A neurociência já mostrou que nosso cérebro tem a capacidade de 
se aprimorar continuamente, permitindo uma expansão do nosso 
conhecimento. Quando nos resignamos a um estado fixo de “eu nasci 
assim e assim vou continuar”, ficamos estagnados. Por outro lado, 
quando adotamos uma mentalidade (mindset) de possibilidade de 
crescimento, ampliamos efetivamente nosso desempenho 
III. O mercado de trabalho tem optado por pessoa capazes de se 
reinventar. O convite está em ampliar o repertório, fugir das 
repetições cotidianas, ouvir outros tipos de música. Conversar com 
pessoas que você normalmente não conversaria. Ver menos televisão 
e ler mais livros. Fazer coisas criativas como desenhar, escrever, fazer 
algum trabalho manual, por exemplo. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III, apenas.
b. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
c. II e III, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, apenas.
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Questão 4
Correto
Segundo o sociólogo americano Jack Mezirow (século XX), tirar a 
pessoa da sua zona de conforto é uma forma de desafiá-lo para 
uma aprendizagem que o leve a reflexões críticas sobre as suas 
crenças, julgamentos, interpretações, e suposições – no que ele 
chamou de “dilemas de desorientação”, e que levaria à 
autonomia de pensamento. E, nessa dinâmica, portanto, 
ocorreria uma aprendizagem transformadora que se daria por 
meio de duas diferentes formas. Pergunta-se: quais seriam essas 
duas formas? Com base neste enunciado e na reflexão 
desenvolvida no workshop, identifique a opção que traz a 
resposta correta.
Escolha uma:
a. A forma material, que seria saber lidar com a resolução de 
problemas, e relações de causa e efeito; e a forma teleológica, que é 
a forma de expressar a fé, os sentimentos e as necessidades.
b. A forma natural, que seria a forma de saber conviver com a 
resolução de problemas, e relações de causa e sob-efeito; e a forma 
artística, que é a forma de expressar os sentimentos e os desejos de 
consumo.
c. A forma abstrata, que é a forma de saber conviver com os 
problemas, e com as relações de causa e sob-efeito; e a forma 
instrumental, que é a forma de expressar a fé, os sentimentos, os 
desejos e as necessidades que a comunidade impõe a cada um dos 
sujeitos em aprendizagem.
d. A forma instrumental, que é saber lidar/conviver com a resolução 
de problemas e relações de causa e efeito; e a forma comunicativo, 
que é a forma de expressar sentimentos e necessidades em que o 
sujeito esteja envolvido.
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A resposta correta é: A forma instrumental, que é saber lidar/conviver 
com a resolução de problemas e relações de causa e efeito; e a forma 
comunicativo, que é a forma de expressar sentimentos e necessidades 
em que o sujeito esteja envolvido..
e. A forma comunicativo, que é a forma de saber lidar com a 
resolução de problemas, e relações de causa e efeito; e a forma 
instrumental/comunicativo, que é a forma de expressar 
sentimentos e necessidades.
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Questão 5
Correto
Estudiosos de processos educacionais convergem para o 
entendimento de que a dificuldade de aprendizado significativo 
pode ter origem no próprio ambiente onde se vive, na estrutura 
familiar, em metodologia de ensino não muito apropriadas para 
um processo individualizado, em questões emocionais sofridas, 
dentre outros. No entanto, o sujeito aprendiz tem naturalmente 
a capacidade de se adaptar, de ser flexível, de moldar e modificar 
sua estrutura a partir de estímulos externos – conhecido pelos 
cientistas como plasticidade. Nesta direção, e com base na 
reflexão desenvolvida no workshop,identifique a opção a seguir – 
e que seja a correta - que traz importantes passos que um sujeito 
– independente de qual seja a sua área de conhecimento – pode 
adotar para viver uma aprendizagem transformadora.
Escolha uma:
a. Compreender que aprender é momentâneo, e que ele pode ser 
descartado e substituído por outro a qualquer momento; que é 
preciso valorizar o aprender como um caminho para a excelência; 
que se pode tornar o aprendizado acessível para todas aquelas 
pessoas que atenham condições de aprendizagem; que se faz 
necessário combinar algumas das várias ferramentas e opções que 
se têm à disposição para atingir conhecimentos empíricos; e que é 
importante medir, mas não premiar qualquer resultado alcançado.
b. Interpretar o mundo como se fosse um mentor; não premiar 
qualquer resultado alcançado; valorizar o aprender somente 
quando realmente ele for por excelência; que se pode tornar o 
aprendizado acessível” e apenas combinar as várias ferramentas e 
opções que se têm à disposição quando elas tiverem o aval apenas 
de centros de pesquisas.
c. Entender que “aprender é para sempre”; que é preciso “valorizar o 
aprender como um caminho para a excelência”; que se pode “tornar 
todo o aprendizado acessível”; que se faz necessário “combinar as 
várias ferramentas e opções que se têm à disposição”; que é preciso 
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A resposta correta é: Entender que “aprender é para sempre”; que é 
preciso “valorizar o aprender como um caminho para a excelência”; que 
se pode “tornar todo o aprendizado acessível”; que se faz necessário 
“combinar as várias ferramentas e opções que se têm à disposição”; que é 
preciso “atuar com mentor”; e que é importante medir e premiar qualquer 
resultado alcançado”..
“atuar com mentor”; e que é importante medir e premiar qualquer 
resultado alcançado”.
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d. Observar atentamente para o aprender como se fosse o único 
elemento de sobrevivência adequado para estes tempos; valorizar o 
aprender como um caminho para a excelência profissional; 
entender que o aprendizado pode ser acessível somente quando se 
tem uma biblioteca à disposição; procurar combinar as várias 
ferramentas e opções que se têm à disposição, mas dando 
relevância apenas às ferramentas que podem provar o 
conhecimento em discussão.
e. Compreender que o aprender ocorre somente em momentos de 
absoluta atenção; que é preciso valorizar o aprender como um 
caminho para a profissionalização; que nem sempre se pode tornar 
o aprendizado acessível; e que se faz necessário combinar as várias 
ferramentas e opções que se teêm à disposição, dando destaque 
apenas àquelas que tenham alguma relação com o objeto de 
conhecimento em contato.
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