PROVA A3 FILOSOFIA DA ED. BRAS.

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PROVA A3 FILOSOFIA DA ED. BRAS.
Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
	Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-pedagógico.
	Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
	Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar.
 Certo	Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano.
	Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
A identidade do Pedagogo deve refletir um sujeito reflexivo, crítico e participativo, ou seja, um intelectual transformador capaz de compreender o contexto social, econômico e político em que vive. Assinale o item que NÃO corresponde à prática deste tipo de profissional:
	re significar as teorias pedagógicas, resgatando sua condição de sujeito autônomo.
 Certo	aceitar sempre as orientações indicadas em manuais de natureza pedagógica elaboradas pelas autoridades institucionais.
	discutir, questionar e até substituir material didático indicado por outrem.
	propor atividades que possam contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos.
	escolher estratégias para utilizar nas aulas com base nos objetivos definidos.
Professores intelectuais transformadores estão alicerçados por uma formação continuada não só de atualização, mas tendo como preocupação fundamental a de ser um intelectual transformador, compreendendo o contexto social -econômico-político em que vive, tendo uma visão do todo, além de estar comprometido com a ética e a política.
Nas colocações abaixo sinalize a ÚNICA que NÃO explicita a prática deste profissional:
 Certo	Comprometimento proposital com os valores defendidos pelo senso comum, que está a serviço de uma determinada classe
	Comprometimento com a formação de novas gerações críticas e reflexivas
	Comprometimento com a flexibilidade para inventar caminhos quando a situação exige soluções criativas
	Comprometimento com a articulação do conhecimento sobre a educação com a práxis educativa
	Comprometimento com a intencionalidade de sua ação, questionando sempre o seu saber e ação
É papel da Filosofia da Educação permitir a realização de um trabalho integrador, mediante o desenvolvimento de uma reflexão sistemática, metódica, rigorosa e crítica sobre as várias dimensões em que se desdobra a existência dos sujeitos/educandos. Portanto, esse trabalho começa:
I. Na análise dos problemas que atingem o ser humano;
II. Na indagação de que ser humano se quer formar;
III. Na reflexão sobre as relações de poder entre os cidadãos;
IV. Na avaliação das formas de regimes políticos;
Assinale a alternativa correta:	
Somente os enunciados III e IV estão corretos
	Somente os enunciados I e II estão corretos
 Certo	Todos os enunciados estão corretos
	Somente o enunciado II e III estão corretos
	Somente o enunciado I está correto
Os cursos de Pedagogia e Licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o trabalho pedagógico se desenvolva para além do senso comum e se torne realmente uma atividade intencional. Quais os três aspectos destacados como importantes na formação do professor?	
( ) Dominar aspectos teóricos, recursos técnicos, desenvolvendo habilidades que viabilizem a atividade docente; Doutrinar o aluno para participação efetiva no mundo; Realizar juízos de valor a respeito de comportamentos individuais.
( )Nenhuma das alternativas acima.
( )Ser bem informado; Estar atento aos conhecimentos históricos; Assumir atitudes de proselitismo.
 ( )CertoDominar conteúdos dentro da área escolhida, alfabetização, história, geografia, matemática, etc.; Saber selecionar conteúdos a partir dos objetivos concebidos de antemão; Desenvolver um trabalho intelectual transformador.
	
( )Ter acesso às contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação; Realizar juízos de valor a respeito dos comportamentos coletivos e individuais, sem se atentar para os valores políticos e morais; Dominar o conteúdo das disciplinas que ministra aulas.
O ato pedagógico se define como atividade sistemática de interação entre os seres sociais, nos níveis: intrapessoal como o da influência do meio, culminando numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos, provocando neles mudanças que os tornam elementos ativos desta própria ação exercida. Portanto, o ato pedagógico prescinde de:
I. um agente (um alguém, um grupo, um meio social etc.)
II. uma mensagem (conteúdos, métodos, habilidades, etc)
III. um educando
IV. uma instância mediadora
Assinale a alternativa correta:
 Certo	Todos os enunciados estão corretos	
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente os enunciados I e IV estão corretos
 Somente os enunciados I e II estão corretos	Somente os enunciados III e IV estão corretos