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Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem espontaneamente nos relacionamentos humanos, originários das diferenças de cada indivíduo, dos seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até necessários para acender mudanças e melhorar a qualidade das convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Muitos conflitos se confundem com a violência. ( ) Os conflitos partem da divergência de opinião. ( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis. ( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - V - F. c) F - F - V - V. d) V - V - F - F. 2. Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da comunidade. Nesse sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos. ( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas. ( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive. ( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 13563. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>. Acesso em: 11 maio 2017. a) V - F - V - V. b) F - F - V - V. c) F - V - F - F. d) V - V - V - F. 3. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualíssimo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de ideias. ( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade. ( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente. ( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) V - V - F - V. c) V - F - V - V. d) F - V - F - V. 4. Desde o Brasil Colônia, seja com o assujeitamento dos nativos, com a escravidão negra, seja com a existência de uma classe superior e outras consideradas inferiores, tem-se conhecimento da existência de uma diversidade. A existência dessa diversidade tanto pode ser vista como positiva como negativa. Positiva no sentido de que é possível conviver com as diferenças, mas tratar-se mutuamente de modo igualitário; negativa, quando se consideram as diferenças no tratamento mútuo, de modo que uns são inferiorizados por conta dessas diferenças. Acerca da diversidade, analise as sentenças a seguir: I- A diversidade tem sua origem em atributos relacionados às questões de identidade. II- A diversidade origina-se nas diferenças étnico-raciais. III- A diversidade origina-se nas diferenças de gênero, de classe, habilidades físicas etc. IV- A diversidade tem sua origem nas questões relacionadas ao estudo e à política partidária. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 5. Ao se fazer uma análise do termo diversidade, percebe-se que ele mantém direta relação com as palavras diferença, multiplicidade de coisas, as coisas que não se assemelham umas às outras. Na sociedade, também as pessoas são diferentes entre si, à medida que existem diferentes etnias, diferentes gêneros, diferentes classes sociais, diferentes profissões etc. No entanto, sendo uns diferentes dos outros, é preciso que sejam tratados igualitariamente, não ocorrendo discriminação de uns com relação aos outros. A respeito da diversidade, do preconceito e sua relação com o ambiente escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O conceito de gênero tem relação com uma construção social, seja no ambiente escolar ou familiar. ( ) Os professores, no ambiente escolar, mesmo não compreendendo as classificações sociais entre homens e mulheres, conseguem trabalhar em benefício da superação das diferenças. ( ) A escola é uma das responsáveis pela superação dos preconceitos, já que trabalha na formação do cidadão. ( ) O papel da escola, na superação das diferenças, passa pela desnaturalização e desconstrução das diferenças, nos seus vários tipos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) F - V - F - V. c) V - V - F - F. d) V - V - F - V. 6. O processo brasileiro de miscigenação possibilita uma diversidade cultural bastante expressiva. Ao mesmo tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e desigualdade se imbricam, pois, nessa imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre si relações de poder. Acerca da diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir: I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla diversidade cultural. II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há necessidade de uma ampla discussão acerca do multiculturalismo da sociedade. III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer variações. IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 7. A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir: I- A escola pode contribuir na superação das diferençasà medida que trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças. II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases pedagógicas que contemplem as diferenças. III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 8. Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos promove o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos direitos humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais expressados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir: I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras. III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crime ou alguma ação que prejudique a sociedade. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: <http://www.dudh.org.br/declaracao/>. Acesso em: 10 out. 2017. a) As sentenças II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças I e II estão corretas. 9. Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. Assim, o currículo escolar precisa ser uma construção coletiva, a qual compreenda a comunidade escolar como um todo. Nesse caso, ter-se-á, na sua base, a política da diversidade e o combate à discriminação, além da compreensão dos diferentes discursos sociais e escolares. Arrisca-se, então, dizer que o currículo seria um reflexo da realidade. No que diz respeito à escola, ao currículo e ao combate às diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A diversidade, em si, traz a marca da diferença e da multiplicidade. ( ) O conhecimento da diferença, por si só, faz o ser humano ser tolerante. ( ) Ser tolerante, em si, passa pelo questionamento dos valores homogêneos, os quais excluem o diferente. ( ) Para admirar e respeitar as diferenças, é preciso compreender como estas estão imbricadas e constituídas no bojo da sociedade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) V - V - F - V. c) F - V - F - V. d) V - F - V - V. 10. É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de nossos alunos, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária. Sobre a elaboração de um projeto de educação, analise as sentenças a seguir: I- Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos. II- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e necessidades dos alunos. III- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela. IV- Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) Somente a sentença III está correta. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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