execicio 3 de dificudade de aprendizagem escolar

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Questão 1
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Texto da questão
Sabemos que os jogos são instrumentos muito importantes que auxiliam no desenvolvimento da aprendizagem. O jogo enquanto atividade lúdica contribui para a exploração de situações e permite que a criança organize e se estruture, emocionalmente, para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Preencha as lacunas com a sequência de palavras que apontam outras características de extrema relevância das atividades lúdicas para a aprendizagem. O jogo, enquanto atividade .............., contribui para a exploração de ................... e permite que a criança organize e se estruture ..................... para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Os ................ surgidos nos jogos pela imposição de regras contribuem para o autocontrole, bem como proporcionam prazer e ............... para novos ensaios.
Escolha uma:
a. infantil/jogos/fisicamente/conflitos/satisfação.
b. recreativa/vivências/mentalmente/problemas/entusiasmo.
c. emocionais/realidade/problemática/raciocínio/ prazer.
d. lúdica/situações/emocionalmente/conflitos/entusiasmo.
Conteúdo:
Os jogos na aprendizagem. “O jogo enquanto atividade lúdica contribui para a exploração de situações e permite que a criança organize e se estruture, emocionalmente, para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Os conflitos surgidos nos jogos pela imposição de regras contribuem para o autocontrole, bem como proporcionam prazer e entusiasmo para novos ensaios”. Página 79.
e. lúdica/momentos/emocionalmente/desafios/confiança.
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A resposta correta é: lúdica/situações/emocionalmente/conflitos/entusiasmo..
Questão 2
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Texto da questão
Há alguns anos, os problemas de aprendizagem eram encaminhados aos especialistas da área médica que, por suas características de trabalho, tais especialistas pouco conseguiam fazer por essas crianças (já que os problemas encontravam-se ligados à criança, à família, à escola e à comunidade). A Psicopedagogia se apresenta como resposta a esse desafio, em que a atuação dos psicopedagogos, além de trabalhar com as dificuldades de aprendizagem e detectar problemas do aparelho escolar, pretende analisar as características multidisciplinares do educando, ou seja, se seus padrões evolutivos são “normais” ou resultantes de fatores orgânicos. No contexto multidisciplinar, a Psicopedagogia busca o conhecimento nas áreas da Psicologia e da Pedagogia, mas também precisa conhecer a área da:
Escolha uma:
a. prova psicométrica que é utilizada por instrumentos formais de avaliação que podem aferir os escores do quociente de inteligência (QI).
b. atividade lúdica que é recurso utilizado pelo psicopedagogo para uma investigação mais informal, porém não menos importante para um diagnóstico.
c. técnica de investigação multifatorial a serem empregadas e analisadas pelo psicopedagogo, logo que a criança comece a apresentar dificuldades na aprendizagem, com vistas a encontrar a causa do problema.
d. linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita.
Conteúdo:
Papel da psicopedagogia. Linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita. Página 83.
e. fatores específicos referem-se aos transtornos perceptomotores ligados à área da linguagem (articulação e escrita). Essas desordens podem comprometer o desenvolvimento da linguagem e escrita da criança, portanto o profissional precisa ter esse conhecimento específico para sanar as consequências.
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A resposta correta é: linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita..
Questão 3
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Texto da questão
Originária do latim ludo, o vocábulo lúdico significa brincar, ato que para a criança se reveste de grande significado, pois vai muito além do passatempo, assumindo papel importante no seu desenvolvimento pela riqueza de situações que envolvem as atividades de jogos e brincadeiras. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra:
Escolha uma:
a. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”.
Conteúdo:
O lúdico para alunos com dificuldades. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”. Página 77.
b. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos infantis, sem, contudo, aprenderem algo através das mesmas”.
c. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e planejadas pelos educadores, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes”.
d. “pela oportunidade de vivenciar, imaginar e se expressar no mundo em que a criança vive, pois o ato de brincar na infância não é coisa séria”.
e. “pela oportunidade da criação de brincadeiras lúdicas, planejadas com antecedência pelos educadores, para assim se desenvolver uma educação de qualidade”.
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A resposta correta é: “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”..
Questão 4
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Texto da questão
Considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV) -, liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Internet (biblioteca on-line);
b. Avaliação Online;
c. Instrução Ancorada;
Conteúdo:
Tecnologia e educadores. A “Instrução Ancorada” é considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva e foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV), liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Página 74.
d. Contribuição da tecnologia para a educação;
e. Instrução Ordenada;
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A resposta correta é: Instrução Ancorada;.
Questão 5
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Texto da questão
A Psicopedagogia se utiliza de avaliação e encaminhamentos com características multidisciplinares que, além de analisar, intervêm no processo de aprendizagem, pois logo que a criança começa apresentar dificuldades, são utilizados instrumentos, que podem ser formais ou informais, para definir um diagnóstico de aprendizagem e encontrar a causa do problema. São instrumentos utilizados no diagnóstico:
Escolha uma:
a. Observação, avaliação diagnóstica, exames de competências, coleta de dados, métodos, análise de resultados e reavaliação.
b. Coleta de dados; intervenção, aplicação de atividades lúdicas; avaliação, síntese auditiva, imagem corporal e análise do ambiente.
c. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente.
d. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; metodologia, provas psicométricas, currículo, análise do ambiente.
e. Características funcionais, competências curriculares, exames, laudos, foco da dificuldade, resultado das provas do aluno e planejamentodo professor.
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A resposta correta é: Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Acerca da teoria de Daniel Goleman sobre a Inteligência Emocional, Salovey e Sluyter dizem que a emoção faz pensar e agir de forma inteligente e que, controlar as emoções a ponto de permitir que as decisões mais acertadas, dependem de uma inteligência emocional para se tornarem bem sucedidas. Para esclarecer esse pensamento, os autores partem da compreensão de que a mente está dividida em três partes. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Cognição, afeto e motivação.
Conteúdo:
Emoções e aprendizagem. Segundo os autores, o cérebro está dividido nas seguintes três partes:
cognição ou pensamento, afeto e motivação. Na cognição estão implícitos a memória, o raciocínio, o julgamento e o pensamento abstrato. As emoções encontram-se na esfera do afeto, que inclui humor, autocontrole, fadiga e outros sentimentos. Já a motivação refere-se aos instintos biológicos ou a um comportamento adquirido por meio de um aprendizado. Página 41.
b. Alegria, tristeza e saudades.
c. Encéfalo, Hemisférios cerebrais e córtex cerebral.
d. Pensamento, motricidade e linguagem.
e. Inteligência, pensamento e alegria.
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A resposta correta é: Cognição, afeto e motivação..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Partindo da premissa de que alunos com alto grau de comprometimento cognitivo necessitam de habilidades práticas, pressupõe-se que modelos criteriosamente elaborados em linguagens, imagens, ambientes e condições favoráveis a compreensão, sejam altamente benéficos à aprendizagem. Uma das contribuições da tecnologia é que ela estimula a imitação que, por sua vez, faz parte da cultura dos povos. Para que essa contribuição ocorra é necessário a utilização de alguns recursos midiáticos que são:
Escolha uma:
a. Videobook, internet (biblioteca privada), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais didáticos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio, materiais de divulgação em geral;
b. Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências pessoais, chat e palestras presenciais) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio, coletâneas de enciclopédias, etc.
c. Videobook, internet (biblioteca on-line e aplicativos educacionais), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat ) planilhas com programação didática, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, imantógrafo, sulfite e giz de cera.
d. Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio.
Conteúdo:
Tecnologia para educação. Alguns dos recursos midiáticos mais utilizados são:
videobook;
internet (biblioteca on-line);
softwares educativos;
os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns);
materiais impressos;
recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio. Página 73.
e. Videobook, giz e o livro, softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio.
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A resposta correta é: Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 4ᵃ Ed. (DSM IV) indica que a característica principal do retardo mental é a inteligência significativamente inferior à média e que para sua identificação utilizam-se de critérios e categorias. Veja algumas de suas categorias e relacione-as com suas respectivas definições:
I.Retardo mental moderado.
II.Retardo mental severo.
III.Retardo mental profundo.
IV.Retardo mental, gravidade inespecificada.
V.Deficiência mental leve
( )Quando há clara deficiência mental, mas a pessoa não responde aos testes padronizados.
( )Em sua maioria adquirem habilidades de comunicação, aproveitam-se com treinamentos profissionais e podem ter habilidades sociais e ocupacionais.
( )Podem adquirir pouca fala ou nenhuma comunicação verbal na infância. Quando treinados realizam atividades elementares de higiene.¬
( )Apresentam problemas consideráveis no funcionamento sensório-motor. Podem desenvolver-se em ambientes muito bem estruturados e executam pequenas tarefas sob estrita supervisão.
( )Esta categoria representa 85% da população com deficiência intelectual e geralmente é identificada ao ingressar na escola, principalmente no período da alfabetização.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, III, II, I, IV.
b. I, IV, III, II, V.
c. III,II, V, I, IV.
d. IV, I, II, III, V.
Conteúdo:
Deficiência intelectual. Retardo mental moderado - Em sua maioria adquirem habilidades de comunicação, aproveitam-se com treinamentos profissionais e podem ter habilidades sociais e ocupacionais. Retardo mental severo - Podem adquirir pouca fala ou nenhuma comunicação verbal na infância. Quando treinados realizam atividades elementares de higiene.¬ Retardo mental profundo - Apresentam problemas consideráveis no funcionamento sensório-motor. Podem desenvolver-se em ambientes muito bem estruturados e executam pequenas tarefas sob estrita supervisão. Retardo mental, gravidade inespecificada - Quando há clara deficiência mental, mas a pessoa não responde aos testes padronizados. Página 52 e 53.
e. II,V, III, IV, I.
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A resposta correta é: IV, I, II, III, V..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Albert Bandura argumenta que as pessoas aprendem e adquirem comportamentos através da observação e da experiência e que o modelo de comportamento é resultado de ações ou experimentos que modificam o comportamento incorporado por novas contribuições. Segundo Bandura (apud PASSOS, 2006, p. 44) o processo de aprendizagem por observação pode ocorrer em diversos subprocessos que necessitam estar inter-relacionados. Diante do exposto assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. PROCESSOS COGNITIVOS - inclui a realização das funções estruturais da representação, como a ideia ou a imagem e permite a comunicação do mesmo através da abstração
Conteúdo:
crianças com deficit cognitivo. Processo de atenção - é o primeiro subprocesso a ser colocado em prática para que ocorra a aprendizagem, nele estão incluídas as características do aprendiz. Processo de retenção - inclui habilidades de memória e codificação que podem dar sentido a informação. Reprodução motora - inclui potencialidades de execução dos comportamentos e é dependente de fatores específicos, como potencialidades físicas e disponibilidade das respostas e processos motivacionais e de incentivo o qual considera o reforço externo, o reforço vicário e o self-reforço. Quando sanções negativas ou condições desfavoráveis estiverem presentes na ação, haverá comprometimento da retenção da aprendizagem. Página 57.
b. PROCESSO DE ATENÇÃO - é o primeiro subprocesso a ser colocado em prática para que ocorra a aprendizagem, nele estão incluídas as características do aprendiz.
c. REPRODUÇÃO MOTORA - inclui potencialidades de execução dos comportamentos e, é dependente de fatores específicos, como potencialidades físicas e disponibilidade das respostas.
d. PROCESSO DE RETENÇÃO - inclui habilidades de memória e codificação que podem dar sentido a informação.
e. PROCESSOS MOTIVACIONAIS E DE INCENTIVO - Referem-se aos reforços ofertados após situações de aprendizagem. Alerta-se que quando sanções negativas ou condições desfavoráveis estiverem presentes na ação, haverá comprometimento da retenção da aprendizagem. 

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A resposta corretaé: PROCESSOS COGNITIVOS - inclui a realização das funções estruturais da representação, como a ideia ou a imagem e permite a comunicação do mesmo através da abstração.
Questão 10
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Texto da questão
Uma das características da psicopedagogia está na investigação dos problemas de aprendizagem, que busca as informações pela aplicação de instrumentos formais e informais, utilizados para definir um diagnóstico de aprendizagem. Assinale algumas das principais informações para a realização dessa técnica de investigação.
Escolha uma:
a. Elaboração de questionário realizado com a família, observação da criança em ambiente familiar, intervenção elaborada e retorno para a família.
b. Queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas e análise do ambiente.
Conteúdo:
Instrumentos de diagnóstico da psicopedagogia. A queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas, análise do ambiente, entre outras são algumas das informações necessárias para a realização dessa técnica de investigação. Página 84.
c. Planejamento escrito das ações realizadas, aplicação do plano de ação, observação continua do processo e intervenção elaborada.
d. Queixa trazida pela escola, aplicação do plano de ação, intervenção elaborada e retorno para a instituição.
e. Ficha de Referência respondida pela família, Anamnese com a pedagoga, queixa trazida por profissionais da saúde.
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A resposta correta é: Queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas e análise do ambiente..
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