Educação Física e Saúde: Atividades Físicas e Lazer

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Educação Física e Saúde. Sabendo que a Educação Física Escolar deve pautar-se em recomendações para a promoção da saúde da população infanto-juvenil, por intermédio da prática regular de atividades físicas e culto ao lazer ativo, destacando benefícios e a conscientização para a promoção da saúde. Sobre o enunciado, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A Educação Física para a promoção da saúde na infância e adolescência, no que se refere aos resultados obtidos nas práticas físicas escolares, vem potencializando a qualidade de vida dos educandos e as habilidades para a vida competitiva em sociedade.
b. Os possíveis benefícios que a Educação Física traz, por meio de exercícios físicos regulares e orientados no interior das instituições escolares, são suficientes para que os alunos melhorem suas performances como atletas e o condicionamento aeróbico.
c. Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física.
Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física”. O trabalho com essa disciplina deve preocupar-se em instigar para a prática física permanente e contínua, destacando seus benefícios ao corpo e a necessidade de retardar o aparecimento de doenças e deixar o sedentarismo.
d. A Educação Física Escolar somente visa a promoção de habilidades competitivas para o indivíduo na sociedade. No qual não está relacionada a qualidade de vida do aluno.
e. A Educação Física escolar brasileira está obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e combate a obesidade, pois há um grande compromisso político e social na maioria das escolas e, principalmente por parte dos professores no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
Feedback
A resposta correta é: Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Muitas são as possibilidades de temas para compor os conteúdos de ensino da educação física escolar. No Ensino Fundamental, em seus quatro ciclos, existem três blocos de conteúdos. Quais são eles? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada no enunciado.
Escolha uma:
a. Bloco 1 dança, teatro, jogos; Bloco 2 técnica e cooperação; Bloco 3 práticas corporais.
b. Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginástica; Bloco 2 habilidades motoras, Bloco 3 conhecimento sobre o corpo.
c. Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; Bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; Bloco 3 conhecimentos sobre o corpo.
No Ensino Fundamental, em seus quatro ciclos, existem três blocos de conteúdos, assim constituídos: bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 conhecimentos sobre o corpo (BRASIL, 1998b). Nesse sentido, são muitas as possibilidades de temas para compor os conteúdos de ensino da educação física escolar.
d. Bloco 1 esporte, brincadeiras; Bloco 2 habilidades motoras; Bloco 3 participação ativa e voluntária.
e. Bloco 1 ginástica, dança; Bloco 2 atividades rítmicas; Bloco 3 lazer.
Feedback
A resposta correta é: Bloco 1 esportes, jogo, lutas e ginásticas; Bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; Bloco 3 conhecimentos sobre o corpo..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Educação Física e Saúde. Sabemos que a inatividade física na população infanto-juvenil é considerada e preocupa autoridades em saúde pública em nosso país. Em relação às atividades de Lazer: entendemos por Lazer o fato de ocuparmos o tempo livre com atividades promotoras de saúde e que nos proporcionem prazer, alegria, participação livre e espontânea. Considerando o estilo de vida e as atividades físicas das crianças e adolescentes, assinale exemplos de lazer ativo e de lazer passivo, respectivamente:
Escolha uma:
a. Pescar, ler no tablet, jogar bola, andar a cavalo.
b. Andar de bicicleta, andar de skate, ler um livro, descansar no sofá.
Considerando a palavra respectivamente, as opções andar de bicicleta, andar de skate corresponde ao lazer ativo e as opções ler um livro, descansar no sofá corresponde ao lazer passivo.
c. Pular corda, jogar no computador ou internet, empinar pipa.
d. Descansar no sofá, ler no tablete, assistir televisão, ler um livro.
e. Jogar peteca, jogar vídeo game, dançar, assistir televisão.
Feedback
A resposta correta é: Andar de bicicleta, andar de skate, ler um livro, descansar no sofá..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Capoeira, outrora chamada de ginástica brasileira pelo saudoso professor Inezil Pena Marinho, reúne muitos dos conteúdos da educação física dispostos nos PCN para a disciplina nos diferentes níveis de ensino. Ela integra elementos do jogo, da luta, da dança, do esporte e da ginástica. Sobre o conteúdo estruturante “Luta” e a abordagem da Capoeira na Escola, segundo as DCEs, 2008 “o desenvolvimento de tal conteúdo pode propiciar além do trabalho corporal, a aquisição de valores e princípios essenciais para a formação do ser humano”. Sobre o tema Luta, objetiva-se:
Escolha uma:
a. A aquisição de condutas associadas a atos de violência e agressões entre os alunos no ambiente escolar.
b. Melhora da habilidade de luta, saber como se defender quando necessário, participação em grupos que oferecem a capoeira.
c. O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição.
“O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição. Conforme Livro da disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Física Pág. 65. Com o tema Luta, ocorre uma validação e conhecimentos em relação à filosofia da luta, que melhora e amplia a cooperação, há também o repasse de valores e de respeito(regras, integridade dos colegas, vivências grupos...) e os jogos de oposição são práticas componentes que inserem os alunos ao mundo da luta, familiarizando-os com esta.
d. O desenvolvimento de habilidades corporais, melhora da força física e o aumento do descontrole emocional.
e. A execução dos gestos e técnicas deve ser de forma legítima sem se preocupar com a integridade física do adversário durante a atividade.
Feedback
A resposta correta é: O entendimento à filosofia da luta, cooperação e respeito ao colega e as regras, vivência de jogos de oposição..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Existem muitos conteúdos na forma de cultura de movimento a serem abordados nas aulas de educação física, nos diferentes níveis de ensino. Programas que enfatizam o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas para crianças pequenas são abundantes em toda a América do Norte [...]. O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento. Essas categorias são os centros de organização do currículo e dos temas de habilidade, nesse nível. (GALLAHUE; OZMUN, 2003, p. 585-586). O supracitado modelo considera a existência de três categorias de movimento. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Expressivo, locomotivo, manipulativo.
b. Interpessoal, manipulativo e estabilizador.
c. Local, locomotor e estabilizador.
d. Instabilidade, manipulativo e psicomotor.
e. Estabilizador, manipulativo e locomotor.
A combinação dessas categorias com variáveis, como as fases de desenvolvimento motor, estilode ensino e níveis de aprendizado de habilidades motoras, configura uma estrutura conceitual para um axioma teórico desenvolvimentista.
Feedback
A resposta correta é: Estabilizador, manipulativo e locomotor..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento, com uma associação emergente com a área da saúde. Neste sentido existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio:
I. Representação e comunicação;
II. Reprodução e verificação;
III. Investigação e compreensão;
IV. Contextualização sociocultural;
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. I, III, IV.
Existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio: representação e comunicação; investigação e compreensão e contextualização sociocultural.
c. I,II e III.
d. II,III e IV.
e. Todas estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: I, III, IV..
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A didática propõe a integração das diferentes áreas e abre espaço para a inclusão de saberes extra-escolares que proporcionam o aprender da realidade com a discussão de temas do cotidiano, dando uma dimensão social a educação. Sendo assim é correto afirmar que a transversalidade:
Escolha uma:
a. Reconhecer as diferentes tendências pedagógicas possibilita ao professor de educação física planejar, organizar, executar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem escolar com mais coerência, em relação aos objetivos traçados para o perfil dos educandos.
b. A organização dos conteúdos avança no sentido de uma maior complexidade das tarefas motoras.
c. Construir conhecimentos que possibilitem entender e resolver problemas de diferentes espécies em âmbitos sociais diversos.
d. Possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
Os Temas transversais, de forma bastante simples, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade, por isso são trabalhados na escola e em outras instituições educacionais. Onde é correto afirmar que a transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
e. O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento.
Feedback
A resposta correta é: Possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 é enfática ao assegurar o ensino da educação física nos diferentes níveis e modalidades de ensino da educação básica, além de apontar a necessidade de regulamentação e criação de diretrizes específicas para cada área do conhecimento, no intuito de atender às demandas da educação brasileira (BRASIL, 1996). Apesar dos PCN trazerem grandes contribuições para a discussão sobre a seleção dos conteúdos de ensino da educação física nos diferentes níveis de escolaridade, perpassam uma tradição esportivista nesse sentido. Portanto, é necessário rever essa _______, repensando constantemente a prática __________ dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de _________, tornando as aulas mais _______.
Escolha uma:
a. Condição – pedagógica – movimento – plurais.
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.
b. Prática – educacional – movimento – plurais.
c. Condição – pedagógica – movimento – lentas.
d. Educação – pedagógica – massa – lentas.
e. Modalidade – educativa – massa – atrativas.
Feedback
A resposta correta é: Condição – pedagógica – movimento – plurais..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento vivenciadas nos níveis anteriores, com uma associação emergente com que área?
Escolha uma:
a. Esporte.
b. Competição.
c. Educação.
Atravessando um período de discussões parecido com o nosso, os educadores de diversas origens encontraram no trabalho com a aptidão física e saúde uma alternativa viável e educacional para as suas aulas [...] uma educação física atenta aos problemas do presente não poderá deixar de eleger, como uma das orientações centrais, a da educação para a saúde.
d. Lazer.
e. Saúde.
Feedback
A resposta correta é: Saúde..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A transversalidade possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas. A adoção de conteúdos transversais é viável na educação física escolar, visto que:
Escolha uma:
a. As práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias.
Os temas transversais proporcionam uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares. Independentemente da especificidade da educação física, muitos temas podem e devem ser trabalhados de forma transdisciplinar e interdisciplinar nas escolas, o que inclui a participação da educação física. Como exemplo de tema transdisciplinar, podemos citar o meio ambiente; a educação física escolar, ao desenvolver um conteúdo como esporte de aventura, aproxima o aluno do contato com o meio ambiente, sobretudo pelo fato de interagir com os conhecimentos de outras disciplinas, como geografia, biologia, física, entre outras.
b. As práticas na educação física são apenas recreativas, permitindo por esse motivo a adoção de conteúdos de qualquer natureza.
c. As práticas corporais devem ser suprimidas em favor do aprendizado motor.
d. As práticas corporais não trabalham a dimensão cognitiva.
e. As práticas corporais não colaboram com a elaboração do conhecimento.
Feedback
A resposta correta é: As práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias..