2ª lista de exercícios_1ª Lei de Mendel Dominância Completa_codominancia_Alelos Letais_Alelos múltiplos (2)

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	Nome
	Nº
	Série / Ano
	Ensino
	Turma
	
	
	
	3º
	EM
	
	
	Disciplina
	Professor
	Natureza
	Código / Tipo
	Trimestre / Ano
	Data
	
	Biologia
	Juliano
	
	
	1º/2012
	
	
	Tema
1ª Lei de Mendel 
Padrões de Herança Envolvidos: dominância completa, co-dominância, alelos letais e alelos múltiplos 
	
	
	
1. (Fuvest 2001) O heredograma a seguir representa uma família com pessoas afetadas por uma doença hereditária.
a) A doença tem herança dominante ou recessiva? Por quê?
b) Qual é a chance de o casal II-4 e II-5 ter uma criança do sexo masculino e não afetada pela doença?
2. (Fuvest 2001) Um determinado gene de herança autossômica recessiva causa a morte das pessoas homozigóticas aa ainda na infância. As pessoas heterozigóticas Aa são resistentes a uma doença infecciosa causada por um protozoário, a qual é letal para as pessoas homozigóticas AA.
Considere regiões geográficas em que a doença infecciosa é endêmica e regiões livres dessa infecção. Espera-se encontrar diferença na freqüência de nascimento de crianças aa entre essas regiões? Por quê? 
3. No heredograma, estão representadas pessoas que têm a doença de Von Hippel Lindau, ou abreviadamente VHL. A VHL caracteriza-se pelo desenvolvimento de tumores em uma ou mais partes do corpo e é determinada por um alelo mutante dominante em relação ao alelo normal.
A mulher III-8 está grávida de uma menina. Calcule a probabilidade de que essa menina, filha de III-7 e III-8, não tenha a doença.
4. Caio adora gatos. Ele enviou uma foto de sua gatinha para a elaboração desta questão. Ela é uma gatinha Manx.
Gatos Manx são heterozigotos para uma mutação que resulta na ausência de cauda (ou cauda muito curta), presença de pernas traseiras grandes e um andar diferente dos outros. O cruzamento de dois gatos Manx produziu dezenas de gatinhos, mas para cada dois gatinhos Manx, encontramos apenas um gatinho normal de cauda longa (2:1), em vez de três para um (3:1), como seria esperado pela 1a Lei de Mendel. Qual é a explicação para essa proporção obtida? Determine os genótipos dos parentais e dos descendentes desse caso.
5. Uma planta que produz rabanetes redondos foi cruzada com outra que produzia rabanetes alongados, resultando no surgimento de 100% de plantas que produziam rabanetes ovais. O cruzamento das plantas que produziam rabanetes ovais entre si gerou 30 plantas que produziam rabanetes redondos, 62 plantas que produziam rabanetes ovais e 34 plantas que produziam rabanetes redondos.
Qual o tipo de herança ligada à determinação da forma dos rabanetes produzidos por essa espécie de planta? Demonstre os cruzamentos citados e os respectivos genótipos dos indivíduos envolvidos.
6. Em gatos, as cores marrom e branca dos pelos têm sido descritas como devidas a, pelo menos, um par de genes. Considere o cruzamento de gatos homozigotos brancos e marrons. Qual a proporção fenotípica esperada em F1 se
a) o modo de herança for do tipo dominante?
b) o modo de herança for do tipo codominante?
7. Em uma espécie de planta, a forma dos frutos pode ser alongada, oval ou redonda. Foram realizados quatro tipos de cruzamento entre plantas dessa espécie e obtidos os seguintes resultados:
a) Formule uma hipótese consistente com os resultados obtidos para explicar a herança da forma dos frutos nessa espécie.
b) Represente os alelos por letras e indique os genótipos dos indivíduos parentais e dos descendentes no cruzamento IV.
8. Coelhos podem ter quatro tipos de pelagem: chinchila, himalaia, aguti e albina, resultantes das combinações de quatro diferentes alelos de um mesmo loco. Num experimento, animais com diferentes fenótipos foram cruzados várias vezes. Os resultados, expressos em número de descendentes, constam na tabela a seguir.
Se o animal progenitor aguti do cruzamento 1 for utilizado para a obtenção de filhotes com o progenitor chinchila do cruzamento 4, que proporção de descendentes poderemos prever?
9. Analisando a genealogia adiante, responda: 
a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser heterozigoto?
b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo?
c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6 ser homozigoto dominante?
10. Um exemplo clássico de alelos múltiplos é o sistema de grupos sangüíneos humano, em que o alelo IA, que codifica para o antígeno A, é codominante sobre o alelo IB, que codifica para o antígeno B. Ambos os alelos são dominantes sobre o alelo i, que não codifica para qualquer antígeno. Dois tipos de soros, anti-A e anti-B, são necessários para a identificação dos quatro grupos sangüíneos: A, B, AB e O.
a) Complete o quadro a seguir com os genótipos e as reações antigênicas (represente com os sinais + e -) dos grupos sangüíneos indicados.
b) Embora 3 alelos distintos determinem os grupos sangüíneos ABO humanos, por que cada indivíduo é portador de somente dois alelos?
11. Em ratos de laboratório, preto (P), sépia (S), creme (C) e albino (A) são cores de pelagem. Animais (não necessariamente de linhagens puras) mostrando estas cores foram entrecruzados e os resultados estão apresentados no quadro a seguir:
	Cruzamento
	Fenótipos parentais
	Fenótipos dos filhotes
	
	
	P
	S
	C
	A
	1
	P x A
	10
	9
	0
	0
	2
	C x C
	0
	0
	34
	11
	3
	S x C
	0
	24
	11
	12
	4
	P x S
	14
	8
	7
	0
	5
	C x A
	0
	0
	15
	17
Qual alelo é dominante em relação ao outro?
Qual é o genótipo dos animais parentais de cada cruzamento? Utilize os símbolos gênicos de sua própria escolha, mas apresente uma legenda adequada.
Se os filhotes pretos do cruzamento 4 forem cruzados com os filhotes de cor creme do cruzamento 5, quantos animais sépia devem ser obtidos entre os 80 novos filhotes?
Caso o cruzamento apresentado no item anterior (c) fosse realizado com os mesmos animais, mas os filhotes pretos fossem do cruzamento 1, qual deveria ser o número de animais sépias obtidos entre os 80 novos filhotes?
12. Ao descobrir que seu genótipo era homozigoto, o Sr. Ferrari (indivíduo II-1) elaborou o seguinte heredograma sobre a herança de grupos sangüíneos do sistema ABO.
a) Identifique o grupo sanguíneo do indivíduo I-1.
b) Qual o genótipo do indivíduo II-5?
c) O Sr. Ferrari poderá ser receptor de sangue de seu genro para transfusão?
d) O indivíduo III-5 NÃO poderá ser de qual grupo sanguíneo?
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