Hereditariedade e Diversidade de Vida - Exercícios de fixação e aprofundamento

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COLÉGIO/ESCOLA:_________________________________________________ 
 
Disciplina: Professor(a): 
Ensino:  fundamental  médio 
 
Série/Ano:  9ºano  1ª série  2ª série  3ª série 
 
 
Turno:  manhã  tarde  noite 
 
 
Nota máxima: ( ) 
Nota avaliada 
Tipo de avaliação:  trabalho  lista de exercício  teste  prova Bimestre/Trimestre:  1ºPL  2ºPL  3ºPL  4ºPL 
 Aluno: Nº aluno: Turma: 
 
 
 
HEREDITARIEDADE E DIVERSIDADE DE VIDA 
 (volume 2) 
Exercícios de fixação e aprofundamento - questões ENEM e vestibulares 
 (COLEÇÃO OMNIBIOCIÊNCIA) 
Profº Rafael Barbosa da Cunha 
 
CADERNO de EXERCÍCIOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Concepções Pré-Mendelianas sobre a Hereditariedade 
 
 
Introdução ao estudo da Genética Mendeliana 
 
 
Aspectos Genéticos do funcionamento do Corpo Humano 
 
 
Tipos de Herança e Transmissão das Características Hereditárias 
 
 
Tipos de Mutações Gênicas e Cromossômicas 
 
 
A Genética e suas aplicações práticas na Medicina 
 
 
Fundamentos Genéticos da Evolução 
 
 
Aspectos Genéticos da Formação e Manutenção da Diversidade Biológica
 
 
Tecnologia do DNA Recombinante 
 
 
Biotecnologia 
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Concepções Pré-Mendelianas sobre a Hereditariedade 
 
1) (OMBC) Explique o que você entende como hereditariedade. 
 
Gab: É a capacidade de passar as informações genéticas através das gerações. 
 
2) (OMBC) O que é a pangênese? 
 
Gab: É a transmissão de partículas hereditárias provenientes dos órgãos ou partes do corpo, para as células 
gaméticas e consequentemente para a geração seguinte 
 
3) (OMBC) Como ocorre a transmissão das características hereditárias? 
 
Gab: Através dos gametas. 
 
4) (OMBC) Qual foi a contribuição de William Harvey para os estudos genéticos? 
 
Gab: Estabelece a relação entre formação do indivíduo ao ovo da fêmea e o processo de fecundação. 
 
5) (OMBC) A concepção imagética do homúnculo remete a que entendimento sobre a questão da 
hereditariedade? 
 
Gab: A ideia de que o indivíduo pré-formado já existia no interior do espermatozoide. 
 
6) (OMBC) No que consiste a teoria epigenética da formação? 
 
Gab: Que a mulher fornecia a unidade física (o óvulo) e o homem a capacidade para ele desenvolvê-lo. 
 
7) (OMBC) Conceitue o termo gameta. 
 
Gab: São as unidades reprodutivas (haploides) capazes de se fusionarem (fecundação). 
 
8) (OMBC) Por que este capítulo é denominado de pré-mendelismo? 
 
Gab: Porque ele aborda conceitos que precediam às descobertas de Mendel. 
 
9) (OMBC) Identifique os teóricos que antecederam Mendel. 
 
 
 
 
 
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Gab: Hipócrates; Aristóteles; William Harvey 
 
10) (OMBC) O que está esquematizado neste esquema abaixo? 
 
 
 
 
Gab: O homúnculo desenhado por Hartsoeker no século XVII. 
 
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Introdução ao estudo da Genética Mendeliana 
 
1) (UFC-CE) Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com 
plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal porque: 
a) o androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação. 
b) a semente apresenta apenas dois cotilédones, que absorvem as reservas alimentares para a nutrição do 
embrião e o desenvolvimento das ervilhas. 
c) as características anatômicas das suas flores facilitam a fecundação cruzada e assim possibilitam a 
observação das características genéticas puras. 
d) os grãos de pólen são transferidos para o estigma de um mesmo estróbilo, já que as folhas modificadas 
situam-se muito próximas umas das outras. 
e) o número de descendentes por geração é pequeno e as gerações são longas, o que facilita a observação 
das características da flor e da semente. 
 
Gab: A 
 
2) (UFC) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos aos respectivos 
termos. 
I – Genoma 
II – Crossing over 
III – Fenótipo 
IV – Alelo 
V – Gene 
 
( ) troca de fragmentos de cromossomos homólogos na primeira divisão da meiose. 
( ) conjunto de genes organizados nos cromossomos. 
( ) segmento do DNA capaz de transcrever uma molécula de RNA. 
( ) atuam sobre a mesma característica, mas não são obrigatoriamente iguais. 
( ) conjunto de características detectáveis de um indivíduo. 
 
A sequência correta é: 
a) II, I, V, IV e III 
b) III, II, I, V e IV 
c) II, I, III, V e IV 
d) IV, II, I, III e V 
e) I, II, V, IV e III 
 
Gab: B 
 
3) (UNIFOR) 
Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte: 
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na 
formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par. 
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula 
haploide só recebe um alelo do par. 
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas 
moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes. 
A primeira lei de Mendel está expressa em: 
a) I, somente. 
b) II, somente. 
c) I e II, somente. 
d) II e III, somente. 
e) I, II e III. 
 
Gab: C 
 
 
4) (OMBC) Nomeie os diferentes símbolos adotados na genética: 
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5) (OMBC) A partir das situações abaixo ache os resultados, sendo que nos dois primeiros casos eles 
ocorrem ao mesmo tempo, enquanto nos dois últimos são mutuamente exclusivos. (obs: faça você mesmo 
utilizando moedas e dados, para observar através de uma brincadeira como é fácil. Lembre-se que este é um 
ponto chave da matéria, pois se não ficar claro, terá dificuldades futuras). 
 
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6) (OMBC) O professor pediu para você montar o triângulo combinatório (de Pascal) e pediu que você 
respondesse algumas perguntas sobre o tema. 
 
a) Monte o triângulo de Pascal: 
 
Lembre-se: n = número de eventos totais; p = número de eventos desejados, veja: 
 
 
 
Obs: Os numeradores são iguais na mesma linha; os denominadores são iguais na mesma coluna. 
 
 
 
 
 
1 
1 + 1 
1 + 2 + 1 
1 + 3 + 3 + 1 
1 + 4 + 6 + 4 + 1 
1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 
1 + 6 + 15 + 20 + 15 + 6 + 1 
 1 + 7 + 21 + 35 + 35 + 21 + 7 + 1 
 
Observação: os valores em branco podem ser calculados ou você pode somar os valores acima para 
achar o valor da lacuna, logo terá que resolver de cima para baixo, ok! Tenha paciência. 
 
Agora ache o somatório de cada linha. É só somar os valores de cada linha. Confira o resultado no seu 
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livro. 
 
Preencha a tabela abaixo: 
 
n 
(eventos 
totais) 
Σ 
(somatório) 
0 1 
1 2 
2 4 
3 8 
4 16 
5 32 
6 64 
7 128 
 
 Pronto! Você terminou a questão. 
 
b) Qual é a finalidade de utilização desta técnica? 
 
Gab: É utilizado nos casos em que temos combinações muito extensas. 
 
c) Agora utilize um exemplo de aplicabilidade desta técnica, como no caso em que um casal pretende ter 6 
crianças, sendo 2 do sexo masculino. Então, preste atenção. Vamos fazer de duas formas uma utilizando o 
cálculo. Essa eu vou fazer com você. O outro modo eu quero que você verifique. 
 
 1º) A combinação é extensa? Sim; 
 2º) Qual fórmula devo utilizar? 
 
 
 
 
 
 3º) Montar: n = 6 ; p = 2. 
 4º) Aplicar na fórmula: 
 
 C6, 2 = 6! / 2! (6 – 2)! = 
720 / 2x1 (4)! = 
720 / 2 x 4x 3 x 2 x1 = 
720 / 48 = 
15 
 
Logo, o número de combinações possíveis de dois homens em 6 
crianças é igual a 15. O somatório da linha número 6 é igual a 64, ou seja, há 64 
possibilidades de combinações entre a quantidade de meninos e meninas. No 
nosso caso só queremos 2 filhos (meninos), logo o resultado fica: 15/64. 
 
5º) Vamos aplicar o triângulo de Pascal. Agora é com você. Se quiser recorte as duas imagens abaixo 
e cole no esquema para não esquecer mais. 
 
 A primeira seta vai correr a tabela de cima para baixo e indicar o valor n = 6, logo indicando 
seu somatório de 64. 
 Já a segunda seta correr da esquerda para a direita indicando as possibilidades de 
p)!(np!
n!
C pn,


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combinação entre os 6 indivíduos, para isso você vai no triângulo que você preencheu. Vamos fazer o 
seguinte raciocínio: as combinações para os homens são os 6 indivíduos homens, 5 deles, 4 deles, 3 deles, 2 
deles, 1 deles, nenhum deles, certo? Então, quantos homens nós desejávamos? 2. Vá lá e verifique se o 
valor é 15. Se você se localizou, parabéns você chegou ao fim. Ufa! 
 
7) (OMBC) Por que a probabilidade condicional é diferente dos outros casos convencionais? 
 
Gab: Porque ela depende de um resultado para a ocorrência de outro. 
 
8) (OMBC) Observe o esquema abaixo: 
 
 
Responda: 
 
a) Que diagrama é este representado com frequência na genética? 
 
Gab: Punnet square ou quadrado de cruzamentos. 
 
b) Qual é a sua função? 
 
Gab: Representar a probabilidade dos descendentes herdarem características dos seus pais. 
 
c) Em qual parte do esquema estão representadas as probabilidades de cada característica contida nos 
gametas? 
 
Gab: Na periferia. 
 
9) (UNIRIO) A reprodução da maioria dos seres vivos envolve um processo sexual onde se alternam os 
fenômenos de meiose e fecundação. No homem, a meiose é gamética, e a fecundação reconstitui a diploidia. 
Qual dos pares de gametas representados a seguir poderá originar um zigoto que desenvolverá um embrião 
normal do sexo masculino? 
 
 
Gab: B 
 
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10) (UFRN) Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma 
característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, 
utiliza-se: 
a) Cruzamento com indivíduos homozigotos dominantes 
b) Estudo do cariótipo 
c) Exame de sangue 
d) “Crossing- Over” 
e) Cruzamento teste 
 
Gab: E 
 
11) (UFF) Determine as probabilidades de aparecerem indivíduos afetados (aa), normais (AA) e heterozigotos 
(Aa), nas proles dos casamentos: 
a) aa x AA 
b) aa x aa 
c) aa x Aa 
d) Aa x Aa 
e) Aa x AA 
 
Gab: 
a) Aa = 100% 
b) aa = 100% 
c) Aa = 50%, aa = 50% 
d) Aa = 50%, AA = 25%, aa = 25% 
e) Aa = 50%, AA = 50% 
 
12) (UFRJ) A formação de uma característica fenotípica depende, em alguns casos, apenas de fatores 
genéticos. Em outros casos, prevalece a influência de fatores ambientais. Na maioria das vezes há uma 
interação entre fatores genéticos e ambientais. Um dos métodos utilizados para avaliar a importância relativa 
dos genes e dos fatores ambientais na formação de uma característica é o estudo comparativo entre irmãos 
gêmeos monozigóticos criados juntos e criados separados. 
A tabela a seguir, elaborada a partir de um grande número de pares de gêmeos, indica o grau de 
concordância de quatro características. Uma concordância significa que quando um irmão possui a 
característica, o outro também a possui. 
 
Indique a característica que mais depende de fatores ambientais. Justifique sua resposta. 
 
Gab: A característica 2, pois gêmeos com o mesmo padrão genético (univitelínicos) apresentam grau de 
concordância menor em ambientes diferentes. 
 
13) (UFPR) Um retrocruzamento sempre significa: 
a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos em F1. 
b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em F1 e o indivíduo dominante da geração P. 
c) cruzamento de qualquer indivíduo de F2 com qualquer indivíduo de F1. 
d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o indivíduo recessivo da geração P. 
e) cruzamento de dois indivíduos de F2. 
 
Gab: D 
 
14) (UFPR) Considere os seguintes cruzamentos entre humanos: 
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Com base nesses cruzamentos, é correto afirmar que a anomalia presente nos indivíduos assinalados em 
preto é causada: 
a) por um gene autossômico dominante. 
b) por um gene dominante ligado ao cromossomo X. 
c) por um gene autossômico recessivo. 
d) pela ação de um par de genes recessivos ligados ao cromossomo Y. 
e) pela ação de dois pares de genes dominantes com interação epistática. 
 
Gab: A 
 
15) (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em preto representam indivíduos afetados pela polidactilia 
e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que, em relação à polidactilia: 
 
 
a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos. 
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos. 
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um dos dois sexos. 
d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos. 
e) pais normais originam individuos heterozigotos. 
 
Gab: D 
 
16) (F. OBJ.) A genealogia anexa refere-se a uma família com casos de alcaptonúria, anomalia provocada por 
um gene recessivo. 
 
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Nesta genelalogia os genótipos que não podem ser determinados são os dos indivíduos: 
a) 1, 2 e 5 
b) 1, 3 e 6 
c) 3, 5 e 6 
d) 3, 8 e 10 
e) 7, 8 e 10 
 
Gab: D 
 
17) (UFPEL) A presença de sardas em seres humanos é uma característica hereditária determinada por um 
par de alelos. As sardas aparecem igualmente em homens e em mulheres, podem ser transmitidas de pai 
para filho, ocorrem em todas as gerações, e só pessoas com sardas podem ter filhos com sardas (veja no 
heredograma abaixo). 
 
Sabendo disso, é possível deduzir que: 
a) a presença de sardas se deve a um alelo recessivo ligado ao cromossomo Y. 
b) a presença de sardas se deve a um alelo recessivo ligado ao cromossomo X. 
c) a presença de sardas se deve a um alelo dominante ligado ao sexo. 
d) a presença de sardas se deve a um alelo autossômico recessivo. 
e) a presença de sardas se deve a um alelo autossômico dominante. 
 
Gab: E 
 
18) (UFF) O heredograma a seguir refere-se ao caso de braquidactilia da foto. Identifique e justifique o tipo de 
herança. 
 
I 
II 
III 
IV 
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2010/11/40.jpg
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Gab: 
Herança autossômica dominante. 
 A característica aparece em todas as gerações. 
 Ambos os sexos podem possuir ou transmitir a característica. 
 Em II a metade dos indivíduos apresenta a característica. 
 Indivíduos normais não transmitem a característica, como é o caso dos casamentos II.9 x II.10 e 
III.8 x III.9. 
 Indivíduos com braquidactilia casados com indivíduos normais transmitem a característica para 
(aproximadamente) a metade de seus descendentes. 
 
19) (UFC) No heredograma adiante, a criança II-1 tem fibrose cística, uma doença causada por um alelo 
recessivo autossômico. As probabilidades de que sua irmã (II-2) não afetada seja carreadora ou não 
carreadora da fibrose cística são, respectivamente: 
 
 
a) zero, 1/4. 
b) 1/4, 1/2. 
c) 1/4, 1/4. 
d) 1/2, 1/4. 
e) 1/2, 2/2. 
 
Gab: D 
 
(UERJ) A doença de von Willebrand, que atinge cerca de 3% da população mundial, tem causa hereditária, 
de natureza autossômica dominante. Essa doença se caracteriza pela diminuição ou disfunção da proteína 
conhecida como fator von Willebrand, o que provoca quadros de hemorragia. O esquema abaixo mostrao 
heredograma de uma família que registra alguns casos dessa doença. 
 
 
 
 
Admita que os indivíduos 3 e 4 casem com pessoas que não apresentam a doença de von Willebrand. 
As probabilidades percentuais de que seus filhos apresentem a doença são, respectivamente, de: 
a) 50 e 0 
b) 25 e 25 
c) 70 e 30 
d) 100 e 50 
 
Gab: A 
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2010/11/181.jpg
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2010/11/181.jpg
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Aspectos Genéticos do funcionamento do Corpo Humano___________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) (OMBC) Diferencie os diferentes tipos de características: hereditárias, congênitas e adquiridas. 
 
Gab: As primeiras são passadas pelos gametas, as outras ocorrem no período intrauterino, já as últimas 
ocorrem e não são passadas para as próximas gerações. 
 
2) (OMBC) É correto afirmarmos que as proteínas são a forma de expressão do DNA? Justifique. 
 
Gab: Sim, pois a forma como o DNA é expresso é a partir da formação das proteínas. 
 
3) (UFSCAR) Que é fenótipo? 
a) É o conjunto de características decorrentes da ação do ambiente. 
b) Influi no genótipo, transmitindo a este as suas características. 
c) É o conjunto de características decorrentes da ação do genótipo. 
d) É o conjunto de características de um indivíduo. 
e) É o conjunto de caracteres exteriores de um indivíduo. 
 
Gab: C 
 
4) (FUVEST) Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados 
em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Depois de alguns dias, as plantas que ficaram no escuro 
estavam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam: 
a) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes. 
b) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes. 
c) genótipos e fenótipos iguais. 
d) genótipos e fenótipos diferentes. 
e) genótipos variados em cada grupo. 
 
Gab: A 
 
5) Identifique entre as características mencionadas abaixo aquela que não é hereditária. 
a) cor dos cabelos. 
b) conformação dos olhos, nariz e boca. 
c) cor dos olhos. 
d) deformidade física acidental. 
e) hemofilia. 
 
Gab: D 
 
6) (UFC-CE) Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos artísticos 
podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que: 
a) a hereditariedade e o ambiente não possuem influência sobre a expressão dos fenótipos. 
b) o ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características herdadas. 
c) o genótipo dos gêmeos depende da interação da dieta e do controle hormonal. 
d) as características QI, altura e talentos artísticos dependem apenas do ambiente. 
e) os alelos responsáveis por essas características possuem efeito fenotípico múltiplo. 
 
Gab: B 
 
 
Observação: 
 Consulte também o vocabulário fundamental para fazer os exercícios. Os exercícios de 
dogma central da biologia são mais conceituais do que os vistos na parte de Síntese de 
proteínas no livro: Moléculas, células e tecidos. 
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7) (UEPB) Sobre o vocabulário genético, associe corretamente: 
 
I. genótipo 
II. fenótipo 
III. gene 
IV. heredogramas 
 
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, 
mapa familiar ou pedigree. 
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA. 
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos 
genitores. 
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a) I-A ; II-B ; III-D ; IV-C 
b) I-C ; II-D ; III-B ; IV-A 
c) I-B ; II-A ; III-D ; IV-C 
d) I-A ; II-C ; III-B ; IV-D 
e) I-D ; II-B ; III-A ; IV-C 
 
Gab: B 
 
8) (UFSC) Seu José da Silva, um pequeno criador de porcos do Oeste do Estado de Santa Catarina, 
desejando melhorar a qualidade de sua criação, comprou um porco de raça diferente daquela que ele criava. 
Preocupado com as consequências de criar este animal junto com os outros porcos, ele discute com seu um 
vizinho sobre o assunto. 
 
Parte de seu diálogo é transcrito abaixo: 
 
 Sr. José – O porco que comprei e apelidei de Napoleão é maior, mais forte e possui peso acima da 
média da raça que crio. Além disso, possui manchas marrons pelo corpo todo. Gostaria que boa parte de 
minha criação tivesse estas características. 
 
 Vizinho – Seu José, isto vai ser muito difícil de conseguir; melhor o senhor comprar outros porcos com 
esse “jeitão”. 
 
Com base nos conhecimentos de genética, assinale a(s) proposição(ões) correta(s) sobre o assunto. 
1) As preocupações do Sr. José não se justificam, pois animais com fenótipos distintos apresentam, 
obrigatoriamente, genótipos distintos para as mesmas características. 
2) O vizinho do Sr. José tem razão, pois não se pode obter mistura de características cruzando animais 
de raças diferentes na mesma espécie. 
4) Atualmente não se pode criar e cruzar porcos de raças diferentes, pois é impossível controlar a 
seleção das características geneticamente desejadas. 
8) Quando duas raças distintas entram em contato e seus membros passam a cruzar-se livremente, as 
diferenças raciais tendem a desaparecer nos descendentes devido à mistura de genes. 
16) As manchas na pele do porco Napoleão são uma característica determinada geneticamente; já o peso 
e o tamanho resultam somente da oferta de boa alimentação. 
32) O melhoramento genético em animais que apresentam características de valor comercial é 
necessariamente prejudicial ao ser humano, já que não ocorre naturalmente. 
64) Muitas características animais, como a fertilidade, a produção de carne e a resistência a doenças, são 
condicionadas por genes e dependem muito das condições nas quais os animais são criados. 
 
Gab: 8 + 64 = 72 
 
 
9) (UFRS) O dogma central da biologia molecular refere-se ao sentido do fluxo de informação genética nos 
seres vivos, o qual está representado a seguir. 
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Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações adiante, relacionadas aos processos indicados pelos 
números I e II. 
 
( ) Em I, a RNA-polimerase liga-se a uma sequência especial de DNA, denominada sítio promotor. 
( ) Em I, a fita de DNA que é molde para um gene pode ser complementar para outro gene. 
( ) Em II, um determinado ribossomo é específico para a produção de uma determinada proteína. 
( ) Em II, a formação de polissomos aumenta a taxa de síntese proteica. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
a) F - F - F - V. 
b) V - V - F - V. 
c) F - V - F - F. 
d) V - F - V - V. 
e) V - F - V - F. 
 
Gab: B 
 
10) (CESGRANRIO) 
 
 
 
O esquema anterior mostra uma experiência com um coelho himalaia. A mudança ocorrida na coloração do 
pêlo em função da queda de temperatura demonstra o efeito da: 
a) norma de reação. 
b) mutação gênica. 
c) expressividade de um gene. 
d) penetrância de um gene. 
e) alteração do genótipo pelo ambiente. 
 
Gab: A 
 
11) (URCA) Observe o esquema abaixo relativo ao processo de saída de informações genéticas do núcleo 
para o citoplasma e o processo de síntese proteica e responda corretamente: 
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a) I é o DNA e A é o processo de tradução. 
b) II é o RNA e C é o processo de transcrição. 
c) III é uma proteína e D é o processo de tradução. 
d) IV é uma proteína e C é o processo de síntese. 
e) I é uma proteína e A é o processo de duplicação do DNA. 
 
Gab: D 
 
12) (UNESP) Considere o diagrama abaixo, que resume as principais etapas da síntese proteica que ocorre 
numa célula eucarionte. 
 
 
Os processos assinalados como 1 e 2 e a organela representados no diagrama referem-se, respectivamente, 
a: 
a) Transcrição, tradução e ribossomo. 
b) Tradução, transcrição e lisossomo. 
c) Duplicação, transcrição e ribossomo. 
d) Transcrição,duplicação e lisossomo. 
e) Tradução, duplicação e retículo endoplasmático. 
Gab: A 
 
13) (UFF) O dogma central da biologia molecular estabelece que a informação genética pode ser transferida 
de macromolécula para macromolécula. No esquema abaixo estão representadas as transferências que 
ocorrem em todas as células, as que ocorrem apenas em alguns tipos especiais de microrganismos e as que 
nunca ocorrem. 
 
 
De acordo com este esquema, as transferências que ocorrem nas células de todos os organismos superiores 
são as indicadas por: 
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2012/03/09.jpg
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2012/03/252.jpg
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2012/03/09.jpg
http://djalmasantos.files.wordpress.com/2012/03/252.jpg
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a) 1, 2, 3, 5 e 6 
b) 1, 2, 5 e 6 
c) 1, 5 e 6 
d) 2, 4, 5 e 6 
e) 5, 6 e 3 
 
Gab: C 
 
14) (UFRN) Uma proteína X codificada pelo gene Xp é sintetizada nos ribossomos, a partir de um RNAm. 
Para que a síntese aconteça, é necessário que ocorram, no núcleo e no citoplasma, respectivamente, as 
etapas de: 
a) Iniciação e transcrição. 
b) Iniciação e terminação. 
c) Tradução e terminação. 
d) Transcrição e tradução. 
 
Gab: D 
 
15) (OMBC) Elabore um modelo de norma de reação com uma planta hipotética. 
 
Gab: A mesma planta quando planta no sopé da montanha ou no cume pode apresentar fenótipo 
diferenciado, mesmo tendo o mesmo genótipo. 
 
16) (OMBC) A partir da ilustração preencha os campos abaixo: 
 
 
 
 
Cite e explique os fatores internos do círculo que influenciam na geração de diferentes genótipos. 
 
Gab: 
A – prévio desenvolvimento: desenvolvimento anterior; 
B – aleatoriedade: o acaso, ou externalidade em que não se há controle; 
C – outros genes: genes que podem interferir na leitura; 
D – meio ambiente: ação do ambiente externo. 
 
 
A B 
C D 
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Tipos de Herança e Transmissão das Características Hereditárias 
 
 
1ª lei de Mendel 
 
1) (UFLA) A primeira lei de Mendel ou lei da segregação significa: 
a) um cruzamento onde se considera apenas um gene, representado por dois alelos. 
b) um cruzamento de dois genitores homozigotos contrastantes. 
c) um cruzamento de dois genitores heterozigotos. 
d) a separação de um par de alelos durante a formação dos gametas. 
e) um caráter controlado por dois ou mais genes. 
 
Gab: D 
 
2) A 1ª lei de Mendel considera que: 
a) os gametas são produzidos por um processo de divisão chamado meiose. 
b) na mitose, os pares de fatores segregam-se independentemente. 
c) os gametas são puros, ou seja, apresentam apenas um componente de cada par de fatores considerado. 
d) o gene recessivo se manifesta unicamente em homozigose. 
e) a determinação do sexo se dá no momento da fecundação. 
 
Gab: C 
 
3) (UFPA) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou às seguintes conclusões, com 
exceção de uma delas. Indique-a: 
a) Há fatores definidos (mais tarde chamados genes) que determinam as características hereditárias. 
b) Uma planta possui dois alelos para cada caráter os quais podem ser iguais ou diferentes. 
c) Os alelos se distribuem nos gametas sem se modificarem e com igual probabilidade. 
d) Na fecundação, a união dos gametas se dá ao acaso, podendo-se prever as proporções dos vários tipos 
de descendentes. 
e) Os fatores (genes) responsáveis pela herança dos caracteres estão localizados no interior do núcleo, em 
estruturas chamadas cromossomos. 
 
Gab: E 
 
4) (FGV) Sabe-se que o casamento consanguíneo, ou seja, entre indivíduos que são parentes próximos, 
resulta numa maior frequência de indivíduos com anomalias genéticas. Isso pode ser justificado pelo fato de 
os filhos apresentarem: 
a) maior probabilidade de heterozigoses recessivas. 
b) maior probabilidade de homozigozes recessivas. 
c) menor probabilidade de heterozigoses dominantes. 
d) menor probabilidade de homozigoses dominantes. 
e) menor probabilidade de homozigoses recessivas. 
 
Gab: B 
 
5) Quando o heterozigoto apresenta um fenótipo intermediário entre os dois homozigotos, dizemos que 
houve: 
a) mutação reversa 
b) não-dominância ou co-dominância 
c) recessividade 
d) dominância 
e) polialelia 
 
Gab: B 
 
6) Em urtigas o caráter denteado das folhas domina o caráter liso. Numa experiência de polinização cruzada, 
foi obtido o seguinte resultado: 89 denteadas e 29 lisas. A provável fórmula genética dos cruzantes é: 
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a) Dd x dd 
b) DD x dd 
c) Dd x Dd 
d) DD x Dd 
e) DD x DD 
 
Gab: C 
 
7) Se um rato cinzento heterozigótico for cruzado com uma fêmea do mesmo genótipo e com ela tiver 
dezesseis descendentes, a proporção mais provável para os genótipos destes últimos deverá ser: 
a) 4 Cc : 8 Cc : 4 cc 
b) 4 CC : 8 Cc : 4 cc 
c) 4 Cc : 8 cc : 4 CC 
d) 4 cc : 8 CC : 4 Cc 
e) 4 CC : 8 cc : 4 Cc 
 
Gab: B 
 
8) (PUC-SP) Em relação à anomalia gênica autossômica recessiva albinismo, qual será a proporção de 
espermatozoides que conterá o gene A em um homem heterozigoto? 
a) 1/2 
b) 1/4 
e) 1 
c) 1/8 
d) 1/3 
e) 1 
 
Gab: A 
 
9) Um homem de aspecto exterior normal, casado com uma mulher normal, tem 11 filhos, todos normais. O 
seu irmão gêmeo, univitelino, tem 6 filhos normais e dois albinos. Qual o genótipo dos dois irmãos e das duas 
mulheres? 
a) irmãos (Aa), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
b) irmãos (AA e Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
c) irmãos (AA), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa) 
d) irmãos (AA), 1ª mulher (AA ou Aa) e 2ª mulher (Aa) 
e) irmãos (Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (AA) 
 
Gab: A 
 
10) O albinismo, a ausência total de pigmento é devido a um gene recessivo. Um homem e uma mulher 
planejam se casar e desejam saber qual a probabilidade de terem um filho albino. O que você lhes diria se (a) 
embora ambos tenham pigmentação normal, cada um tem um genitor albino; (b) o homem é um albino, a 
mulher é normal mas o pai dela é albino; (c) o homem é albino e na família da mulher não há albinos por 
muitas gerações. As respostas para estas três questões, na seqüência em que foram pedidas, são: 
a) 50%; 50%; 100% 
b) 25%; 50%; 0% 
c) 100%; 50%; 0% 
d) 0%; 25%; 100% 
e) 25%; 100%; 10% 
 
Gab: B 
 
11) (PUC-SP) "Casais de pigmentação da pele normal, que apresentam genótipo __(I)__ podem ter filhos 
albinos. O gene para o albinismo é __(II)__ e não se manifesta nos indivíduos __(III)__. São albinos apenas 
os indivíduos de genótipo __(IV)__." 
 
No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser preenchidas correta e, respectivamente, por: 
a) AA, dominante, homozigoto e aa. 
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b) AA, recessivo, homozigoto e Aa. 
c) Aa, dominante, heterozigotos e aa. 
d) Aa, recessivo, heterozigotos e aa. 
e) aa, dominante, heterozigotos e AA. 
 
Gab: D 
 
12) (FUVEST) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante, 
determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de 
vários cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta: 
 
CRUZAMENTO RESULTADO 
I x aa 100% púrpura 
II x aa 50% púrpura; 50% amarela 
III x aa 100% amarela 
IV x Aa 75% púrpura; 25% amarela 
 
Apresentam genótipo Aa as linhagens: 
a) I e II 
b) II e III 
c) II e IV 
d) I e IV 
e) III e IV 
 
Gab: C 
 
13) (UERJ) Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como copo-de-leite se dá por 
herança mendeliana simples, com dominância completa. Em um cruzamento experimental de copos-de-leite 
vermelhos, obteve-se uma primeira geração – F1 - bastante numerosa, numa proporção de 3 descendentes 
vermelhos para cada branco (3:1). Analisando o genótipo da F1, os cientistas constataram que apenas um 
em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa característica. 
De acordo com tais dados, pode-se afirmar que a produção genotípicada F1 desse cruzamento experimental 
foi: 
a) 4 Aa 
b) 2 Aa : 2 aa 
c) 3 AA : 1 Aa 
d) 1 AA : 2 Aa : 1 aa 
e) 1 AA : 1 Aa : 1 aa 
 
Gab: D 
 
14) (UERJ) Sabe-se que a transmissão hereditária da cor das flores conhecidas como copo-de-leite se dá por 
herança mendeliana simples, com dominância completa. Em um cruzamento experimental de copos-de-leite 
vermelhos, obteve-se uma primeira geração – F1 - bastante numerosa, numa proporção de 3 descendentes 
vermelhos para cada branco (3:1). Analisando o genótipo da F1, os cientistas constataram que apenas um 
em cada três descendentes vermelhos era homozigoto para essa característica. De acordo com tais dados, 
pode-se afirmar que a produção genotípica da F1 desse cruzamento experimental foi: 
a) 4 Aa 
b) 2 Aa : 2 aa 
c) 3 AA : 1 Aa 
d) 1 AA : 2 Aa : 1 aa 
e) 1 AA : 1 Aa : 1 aa 
 
Gab: D 
 
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15) De um cruzamento de boninas, obteve-se uma linhagem constituída de 50 % de indivíduos com flores 
róseas e 50 % com flores vermelhas. Qual a provável fórmula genética dos parentais? 
a) VV x BB 
b) VB x VB 
c) VB x VV 
d) VB x BB 
e) BB x BB 
 
Gab: C 
 
16) Em gado, a cor da pelagem vermelha, ruão e branca, é controlada por genes codominantes, e o 
cruzamento de animais com chifres versus animais sem chifres, às vezes só origina prole sem chifres, e, em 
outros cruzamentos, aparecem os dois tipos em igual número. Um fazendeiro tem uma grande boiada 
constituída de animais vermelhos, ruões, brancos e sem chifres, os quais, ocasionalmente produzem prole 
com chifres. Utilizando apenas cruzamentos naturais, ou seja, sem recorrer à inseminação artificial, como o 
fazendeiro deverá proceder para estabelecer uma linhagem pura de animais brancos e sem chifres? 
Por que ele não conseguirá resolver o problema dos chifres rapidamente? 
 
Gab: Para obter prole 100% formada por animais brancos e sem chifres o fazendeiro deverá selecionar um 
casal de animais brancos e sem chifres homozigotos para as duas características. O problema dos chifres 
demora a ser resolvido porque o caráter presença de chifres é recessivo e o criador teria dificuldade na 
identificação de animais sem chifres, condição dominante, homozigotos. 
 
17) (UEL) No homem, a acondroplasia é uma anomalia determinada por um gene autossômico dominante. 
Qual é a probabilidade de um casal de acondroplásicos, que já tem uma menina normal, vir a ter um menino 
acondroplásico? 
a) 1 
b) 3/4 
c) 3/8 
d) 1/4 
e) 1/8 
 
Gab: B 
 
18) (PUC-SP) A determinação da cor do caju (vermelha ou amarela) é devida a um par de genes alelos. O 
gene dominante determina cor vermelha. Um cajueiro proveniente de semente heterozigota deverá produzir: 
a) cajus vermelhos, vermelho-amarelados e amarelos, na proporção de 1:2:1. 
b) cajus vermelhos e amarelos, na proporção de 3:1. 
c) cajus vermelhos e amarelos, na proporção de 1:1. 
d) apenas cajus amarelos. 
e) apenas cajus vermelhos. 
 
Gab: E 
 
19) (FUCMT-MS) Nos coelhos, a cor preta dos pelos é dominante em relação à cor branca. Cruzaram-se 
coelhos pretos heterozigotos entre si e nasceram 360 filhotes. Destes, o número de heterozigotos 
provavelmente é: 
a) zero 
b) 90 
c) 180 
d) 270 
e) 360 
 
Gab: C 
 
20) No monohibridismo com dominância intermediária (semidominância ou co-dominância), as proporções 
genotípicas e fenotípicas, em F2 , serão, respectivamente: 
a) 3:1 e 1:2:1 
b) 3:1 e 3:1 
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c) 1:2:1 e 3:1 
d) 1:2:1 e 1:2:1 
e) 1:3:1 e 3:2 
 
Gab: D 
 
21) (UECE) Um grupo de coelhos de mesmo genótipo foi mantido junto em uma gaiola e produziu 27 animais 
de coloração escura para 9 de coloração clara. Admitindo-se para C o gene dominante e c para o gene 
recessivo, qual o genótipo dos animais, respectivamente para machos e fêmeas? 
a) CC x cc 
b) Cc x CC 
c) cc x cc 
d) CC x CC 
e) Cc x Cc 
 
Gab: E 
 
22) (VUNESP) Observe os cruzamentos a seguir, onde o alelo (A) condiciona a cor amarela em 
camundongos e é dominante sobre o alelo (a), que condiciona a cor cinza. 
CRUZAMENTO I (Aa × Aa) 
240 amarelos 
120 cinzas 
 
CRUZAMENTO II (Aa × aa) 
240 amarelos 
240 cinzas 
 
Analise os resultados destes cruzamentos e responda. 
a) Qual cruzamento apresenta resultado de acordo com os valores esperados? 
b) Como você explicaria o resultado do cruzamento em que os valores observados não estão de acordo com 
os valores esperados? 
 
Gab: 
a) O cruzamento II (Aa x aa) apresenta os resultados esperados pois resulta em 50% Aa (amarelos) e 50% aa 
(cinza). 
b) O cruzamento II (Aa x Aa) produziu 66% amarelos e 33% cinza, ou seja, 2 amarelos : 1 cinza, proporção 
indicativa de que o gene dominante (A) que determina a cor amarela é letal em homozigose. 
 
23) (OBJETIVO-SP) Em camundongos o genótipo aa é cinza; Aa é amarelo e AA morre no início do 
desenvolvimento embrionário. Que descendência se espera do cruzamento entre um macho amarelo com 
uma fêmea amarela? 
a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentos 
b) 2/3 amarelos e 1/3 cinzentos 
c) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentos 
d) 2/3 amarelos e 1/3 amarelos 
e) apenas amarelos 
 
Gab: B 
 
 
 
 
 
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Grupos Sanguíneos 
 
1) (PUC-SP) Analisando o sistema sanguíneo ABO, podemos afirmar corretamente que: 
a) Apenas os indivíduos do grupo AB podem ser geneticamente heterozigotos. 
b) Os indivíduos dos grupos A e B só podem ser geneticamente homozigotos. 
c) Os indivíduos do grupo O são geneticamente homozigotos recessivos. 
d) Os indivíduos do grupo AB são receptores universais, porque não apresentam antígenos (aglutinógenos) 
em suas hemácias. 
e) Os indivíduos do grupo O são doadores universais, porque não apresentam anticorpos (aglutininas) em 
seu plasma. 
 
Gab: C 
 
2) (PUC-RJ) Se seu tipo sanguíneo for AB, então: 
a) Seus dois genitores podem ser AB. 
b) Apenas um de seus genitores pode ser AB. 
c) Um de seus genitores pode ser O. 
d) Um de seus genitores pode ser A e o outro B. 
e) Das hipóteses acima, mais de uma pode ser correta. 
 
Gab: E 
 
3) (PUC) Se os cônjuges têm sangue do tipo AB, os tipos possíveis de sangue dos filhos são: 
a) A e AB. 
b) A, AB e O. 
c) A, B e AB. 
d) A e B. 
e) A, B e O. 
 
Gab: C 
 
4) (UFPA) Os fenótipos do sistema sanguíneo ABO são determinados por um locus com três alelos. O alelo IA 
forma o antígeno A, o alelo IB forma o antígeno B e o alelo i não forma nenhum desses antígenos. Indivíduos 
do tipo A são os que têm o antígeno A; os do tipo B têm o antígeno B; os do tipo AB têm ambos e os do tipo 
O não têm nenhum desses antígenos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 
I II 
0 0 – Ocorrem seis genótipos diferentes na população. 
1 1 – Os indivíduos do tipo AB são sempre heterozigotos e os indivíduos do tipo O podem ser 
homozigotos ou heterozigotos. 
2 2 – O fenótipo AB é o mais frequente em todas as populações, uma vez que é duplamente dominante. 
3 3 – É impossível que do casamento entre indivíduo do tipo A com indivíduo do tipo B nasçam filhos do 
tipo O. 
4 4 – Um indivíduo do tipo O, poderá ter filhos A, B, ou O, mas nunca AB. 
 
Gab: VFFFV 
 
5) (FATEC) Um casal em que ambos os cônjuges possuem tipo sanguíneo AB, quer saber: 
I. Quais os possíveis tipos sanguíneos dos seus filhos. 
II. Qual a probabilidade de terem uma criança do sexo feminino, com sangue tipo AB. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às duas perguntas acima: 
 I II 
a A, B e AB 1/3 
b A e B 1/4 
c A, B e AB 1/4 
d A e B 1/2 
e A, B e AB 1/2 
 
Gab: C 
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6) (PUC-SP) Em um hospital há um homem necessitando de uma transfusão de emergência. Sabe-se que ele 
pertence ao grupo sanguíneo A e que, no hospital, há quatro indivíduos que se ofereceram para doar sangue. 
Foi realizada a determinação de grupos sanguíneos do sistema ABO dos quatro indivíduos, com a utilização 
de duas gotas de sangue decada um deles, que, colocadas em uma lâmina, foram, em seguida, misturadas 
aos soros anti-A e anti-B. Os resultados são apresentados a seguir: 
 
 
Observação: 
O sinal + significa aglutinação de hemácias. 
O sinal – significa ausência de aglutinação. 
A partir dos resultados observados, poderão doar sangue ao referido homem, os indivíduos: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
e) III e IV. 
 
Gab: A 
 
7) (UFRJ) Nas transfusões sanguíneas, o doador deve ter o mesmo tipo de sangue que o receptor com 
relação ao sistema ABO. Em situações de emergência, na falta de sangue do mesmo tipo, podem ser feitas 
transfusões de pequenos volumes de sangue O para pacientes dos grupos A, B ou AB. 
Explique o problema que pode ocorrer se forem fornecidos grandes volumes de sangue O para pacientes A, 
B ou AB. 
Gab: 
O sangue do tipo O possui aglutininas anti-A e anti-B. Com transfusões de pequeno volume, essas aglutininas 
ficam muito diluídas no sangue do receptor, o que não acarreta problemas. Por outro lado, se o volume do 
sangue O doado for grande, essas aglutininas atingem concentrações que provocam a aglutinação das 
hemácias do receptor, causando entupimento dos capilares e outros problemas decorrentes das transfusões 
incompatíveis. 
 
8) UFRN) O quadro a seguir representa os aglutinogênios e aglutininas de grupos sanguíneos do sistema 
ABO. 
 
GRUPOS SANGUÍNEOS AGLUTINOGÊNIOS AGLUTININAS 
1 - Anti-A, anti-B 
2 A Anti-B 
3 B Anti-A 
4 A,B - 
 
Os número 1, 2, 3 e 4 podem ser substituídos, respectivamente, por: 
a) O, B, A, AB. 
b) AB, A, B, O. 
c) A, B, AB, O. 
d) O, A, B, AB. 
e) AB, B, A, O. 
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Gab: D 
 
9) (MACK) Uma mulher que possui aglutinina anti-B no seu sangue, teve um filho do grupo O. Sabendo-se 
que o marido tem o aglutinogênio B, os genótipos do casal são. 
a) IAi e IAi. 
b) IAIA e IBi. 
c) IAi e IBi. 
d) IAIB e IAIA. 
e) IAi e IBIB. 
 
Gab: C 
 
10) (UECE) Observe o diagrama geral das possíveis trocas sanguíneas por doação e recepção no sistema 
“ABO”. 
 
 
A(s) seta(s) cujo sentido (doação → recepção) está(ão) errado(s) é(são). 
a) 4 e 5. 
b) 2. 
c) 1. 
d) 3. 
 
Gab: A 
 
11) (PUC-MG) Alexsander não sabe qual é o seu grupo sanguíneo e o seu tipo de Rh. Entretanto sabe que 
seu pai é A+, sua mãe O+ e seu irmão é A-. Assinale a opção que contém o(s) grupo(s) sanguíneo(s) e o(s) 
tipo(s) de Rh que Alexsander pode ter. 
a) TIPO SANGUÍNEO: A, somente. FATOR Rh: positivo ou negativo. 
b) TIPO SANGUÍNEO: O, somente. FATOR Rh: positivo, somente. 
c) TIPO SANGUÍNEO: A ou O. FATOR Rh: negativo ou positivo. 
d) TIPO SANGUÍNEO: A ou O. FATOR Rh: positivo, somente. 
e) TIPO SANGUÍNEO: O, somente. FATOR Rh: negativo, somente. 
 
Gab: C 
 
12) (PUCCAMP) Assinale a alternativa que esquematiza as transfusões que podem ser feitas entre indivíduos 
com diferentes grupos sanguíneos do sistema ABO (as setas indicam o sentido das transfusões). 
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Gab: A 
 
13) (VUNESP) A transfusão de sangue do tipo B para uma pessoa do grupo A, resultaria em: 
a) Reação de anticorpos anti-B do receptor com os glóbulos vermelhos do doador. 
b) Reação dos antígenos B do receptor com os anticorpos anti-B do doador. 
c) Formação de anticorpos anti-A e anti-B pelo receptor. 
d) Nenhuma reação, porque A é receptor universal. 
e) Reação de anticorpos anti-B do doador com antígenos A do receptor. 
 
Gab: A 
 
14) (COVEST) Numa pequena maternidade de uma cidade do interior nasceram quatro crianças exatamente 
no mesmo horário, tendo ocorrido falha na identificação dos bebês. A determinação dos grupos sanguíneos 
das crianças e dos pais foi então processada, tendo sido obtidos os resultados apresentados no quadro 
abaixo: 
PAIS CRIANÇAS 
N0 Grupos Sanguíneos N0 Grupos Sanguíneos 
1 0 e 0 I 0 
2 AB e 0 II A 
3 A e B III B 
4 B e B IV AB 
 
Analise as proposições abaixo quanto à associação dos recém nascidos com os prováveis pais: 
 
I II 
0 0 – 1:II, 2:III, 3:IV e 4:I. 
1 1 – 1:I, 2:III, 3:IV e 4:II. 
2 2 – 1:I, 2:III, 3:II e 4:IV. 
3 3 – 1:I, 2:II, 3:IV e 4:III. 
4 4 – 1:I, 2:IV, 3:II e 4:III. 
 
Gab: FFFVF 
 
15) (VUNESP) Um determinado banco de sangue possui 4 litros de sangue do tipo AB, 7 litros de sangue do 
tipo A, 1 litro de sangue do tipo B e 9 litros de sangue do tipo O, todos Rh+. Se houver necessidade de 
transfusões sanguíneas para um indivíduo com sangue tipo AB, Rh+, estarão disponíveis para ele, do total 
acima mencionado: 
a) 4 litros. 
b) 8 litros. 
c) 12 litros. 
d) 13 litros. 
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e) 21 litros. 
 
Gab: E 
 
16) (FMIT-MG) Num banco se sangue foram selecionados os seguintes doadores: grupo AB, 5; grupo A, 8; 
grupo B, 3; grupo O, 12. O primeiro pedido de doação partiu de um hospital que tinha dois pacientes nas 
seguintes condições: 
- Paciente I possuindo ambos os tipos de aglutininas no plasma. 
- Paciente II possuindo apenas um tipo de antígeno nas hemácias e aglutinina anti-B no plasma. 
Quantos doadores estavam disponíveis para os pacientes I e II, respectivamente? 
a) 5 e 11. 
b) 12 e 12. 
c) 8 e 3. 
d) 12 e 20. 
e) 28 e 11. 
 
Gab: D 
 
17) (UFPA) Em uma questão judicial relacionada à determinação de paternidade de uma criança, três 
homens são acusados. A tipagem dos grupos sanguíneos ABO, MN e Rh na mãe, na criança e nos três 
homens revelou o seguinte: 
Mãe A, N, Rh+ 
Criança O, MN, Rh+ 
Homem 1 O, M, Rh+ 
Homem 2 B, MN, Rh- 
Homem 3 A, M, Rh+ 
Com base nessas informações, a paternidade da criança: 
a) Deve ser atribuída ao homem 1. 
b) Deve ser atribuída ao homem 2. 
c) Deve ser atribuída ao homem 3. 
d) Não pode ser determinada, pois todos os acusados são excluídos. 
e) Não pode ser determinada, pois nenhum dos acusados pode ser excluídos. 
 
Gab: E 
 
18) (FEI) Um homem de genótipo AB casa-se com uma mulher receptora universal. Os tipos de sangue dos 
filhos são apenas. 
a) A e AB. 
b) A e B. 
c) A, B, AB. 
d) A, B, O. 
e) A, O. 
 
Gab: C 
 
19) (UFV) Se um homem do grupo sanguíneo B, cuja mãe era do grupo O, se casa com uma mulher do grupo 
A, cujo pai era do grupo O, a quais grupos sanguíneos e com qual probabilidade esse casal pode esperar que 
pertençam seus filhos? 
a) AB-1/4; B-1/4; A-1/4; O-1/4. 
b) AB-1/3; B-1/3; A-1/3. 
c) AB-3/4; O-1/4. 
d) A-1/2; B-1/2. 
 
Gab: A 
 
20) (PUCCAMP) Mariazinha, criança abandonada, foi criada por pais adotivos. Anos mais tarde, Antônio e 
Joana, dizendo ser seus verdadeiros pais, vêm reclamar sua posse. No intuito de comprovar a veracidade 
dos fatos, foi exigido um exame do tipo sanguíneo dos supostos pais, bem como de Mariazinha. Os 
resultados foram: Antônio: B, Rh+; Joana: A, Rh-; Mariazinha: O, Rh-. Você concluiria, então, que: 
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a) Mariazinha pode ser filha de Joana, mas não de Antônio. 
b) Mariazinha não é filha do casal. 
c) Mariazinha é filha do casal. 
d) Existe possibilidade de Mariazinha ser filha do casal, mas não se pode afirmar. 
e) Mariazinha pode ser filha de Antônio, mas não de Joana. 
 
Gab: D 
 
21) (UECE) Observe a árvore genealógica a seguir, para o grupo sanguíneo (ABO) em uma família. 
 
LEGENDA: 
Grupo “A”: A/A ou A/O 
Grupo “B”: B/B ou B/O 
Grupo “AB”: A/B 
Grupo “O”: O/O 
 
OBS: 
1. O indivíduo 2 é mulher do grupo sanguíneo “A” 
2. O indivíduo 4 é homem do grupo sanguíneo “B” 
3. O indivíduo 5 é mulher do grupo sanguíneo “O” 
 
Sobre a árvore anterior, marque a opção correta: 
a) O indivíduo 3 é do grupo sanguíneo “AB”. 
b) O indivíduo 1 pode ser do grupo sanguíneo “AB”. 
c) O indivíduo 1 é do grupo sanguíneo “A”. 
d) O indivíduo 1 é do grupo sanguíneo “O”. 
 
Gab: B 
 
22) (UNIOESTE) Considerando o casamento entre um homem tipo sanguíneo A+, cujo pai era O-, com uma 
mulher B+ cuja mãe era A-, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
I II 
0 0 – A probabilidadede nascer 1 filha mulher B+ é 3/16. 
1 1 – A probabilidade de nascer 1 filho homem O- é nula. 
2 2 – A probabilidade de nascer 1 filho homem e 1 filha mulher AB é 9/1024. 
3 3 – A probabilidade de nascer filho homem AB- é 1/16. 
4 4 – A probabilidade de nascer 2 filhas mulheres A- é 1/1024. 
 
Gab: FFVFV 
 
23) (UFJF) Observe a árvore genealógica abaixo, onde as letras simbolizam genótipos para grupos 
sanguíneos e assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 
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I II 
0 0 – O indivíduo 4 pode ser do grupo sanguíneo AB. 
1 1 – O indivíduo 7 pode ser do grupo sanguíneo A. 
2 2 – A probabilidade de o casal 1 x 2 ter um filho do grupo sanguíneo O é de 1/2. 
3 3 – O indivíduo 1 é do grupo sanguíneo B. 
4 4 – O casal 1 x 2 pode ter um filho do grupo sanguíneo B. 
 
Gab: VVFFV 
 
24) (MACK) A respeito do heredograma abaixo, que considera o sistema sanguíneo ABO, assinale a 
alternativa incorreta. 
 
a) O indivíduo 9 pode ser doador universal. 
b) O indivíduo 7 pertence ao grupo sanguíneo A. 
c) O indivíduo 6 é homozigoto. 
d) O indivíduo 1 é receptor universal. 
e) O indivíduo 8 é heterozigoto. 
 
Gab: C 
 
25) (UECE) Observe a árvore genealógica a seguir, para o grupo sanguíneo ABO em uma família: 
 
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Marque a opção correta: 
a) O indivíduo no 5 pode ser de grupo sanguíneo “AB”. 
b) O indivíduo no 1 é do grupo sanguíneo “AB”. 
c) O indivíduo no 6 é do grupo sanguíneo “AB”. 
d) O indivíduo no 7 não pode ser filho do casal 5×6. 
 
Gab: B 
 
26) (UFRJ) O sangue de Orlando aglutina quando colocado em presença de soro contendo imunoglobulinas 
ou aglutininas anti-A, e não aglutina quando colocado em presença de imunoglobulinas ou aglutininas anti-B. 
Orlando casa-se com Leila, que apresenta aglutinações inversas. O casal tem um filho cujo sangue não 
aglutina em nenhum dos dois tipos de soro. 
a) Qual o genótipo dos pais? 
b) Qual a probabilidade de esse casal ter uma criança cujo sangue aglutine nos dois tipos de soro? Justifique 
sua resposta. 
 
Gab: 
a) 
Orlando Leila 
AO X BO 
gametas A, O gametas B, O 
b) 1/4. As possibilidades de combinação dos alelos de aglutinogênio entre os gametas de Orlando e Leila são: 
filho AB AO BO OO 
 ¼ ¼ ¼ ¼ 
Logo AB representa ¼ 
 
27) (FATEC) Sendo um homem de sangue tipo O, pergunta-se. 
I. Se esse homem casar-se com uma mulher de sangue tipo AB, quais os prováveis tipos de sangue dos 
filhos do casal? 
II. Se casar-se com uma mulher de sangue tipo A, qual a probabilidade do nascimento de uma criança do tipo 
AB? 
A alternativa que responde corretamente às perguntas anteriores é. 
a) (I) – A ou B ou O; (II) – zero. 
b) (I) – O ou A ou B; (II) – 50%. 
c) (I) – A ou B; (II) – 50%. 
d) (I) – A ou B; (II) – zero. 
e) (I) – A ou B; (II) – 25%. 
 
Gab: D 
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28) (UFSC) O sistema ABO de grupos sanguíneos tem sido, dentre outros, um instrumento na resolução de 
casos judiciais com relação à exclusão de paternidade. Assinale em qual(is) item(ns) existe compatibilidade 
entre os fenótipos da criança e do suposto pai, considerando que o fenótipo materno é também determinado. 
 
I II MATERNO CRIANÇA SUPOSTO PAI 
0 0 A B 0 
1 1 AB A 0 
2 2 0 0 B 
3 3 B AB AB 
4 4 0 B 0 
 
 
Gab: FVVVF 
 
29) (MACK) Um homem sofreu um acidente e precisou de transfusão sanguínea. Analisado o seu sangue, 
verificou-se a presença de anticorpos anti-A e ausência de anti-B. No banco de sangue do hospital, havia três 
bolsas disponíveis, sendo que o sangue da bolsa 1 apresentava todos os tipos de antígenos do sistema ABO, 
o sangue da bolsa 2 possuía anticorpos anti-A e anti-B e a bolsa 3 possuía sangue com antígenos somente 
do tipo B. Esse homem pode receber sangue: 
a) Apenas da bolsa 1. 
b) Apenas da bolsa 3. 
c) Da bolsa 2 ou da bolsa 3. 
d) Da bolsa 1 ou da bolsa 2. 
e) Apenas da bolsa 2. 
 
Gab: C 
 
30) (CESGRANRIO) A observação do esquema a seguir, que representa a genealogia de uma família em 
relação aos grupos sanguíneos MN, nos permite afirmar que: 
 
a) Sangue MN é característica determinada por gene dominante. 
b) Os indivíduos 4 e 5 são heterozigotos. 
c) O casal 3 e 4 poderá ter filhos dos três tipos de grupos sanguíneos. 
d) Se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher de sangue N, todos os filhos serão heterozigotos. 
e) Um próximo filho do casal 6 e 7 poderá ser do grupo N. 
 
Gab: D 
 
31) (UEL) Uma mulher com grupos sanguíneos B, N, Rh+ teve três crianças com pais distintos: 
CRIANÇAS 
I. O, MN, Rh- 
II. AB, N, Rh+ 
III. B, N, Rh- 
PAIS 
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a. A, N, Rh- 
b. A, M, Rh- 
c. B, N, Rh+ 
Assinale a alternativa que relaciona corretamente cada criança ao seu pai. 
a) I – a; II – b; III – c. 
b) I – a; II – c; III – b. 
c) I – b; II – a; III – c. 
d) I – b; II – c; III – a. 
e) I – c; II – b; III – a. 
 
Gab: C 
 
32) Determinar o provável genótipo do pai de três crianças, cuja mãe apresenta sangue tipo A, MN e Rh 
positivo. 
Primeira criança – AB, N, Rh positivo. 
Segunda criança – O, MN, Rh negativo. 
Terceira criança – AB, M, Rh positivo. 
a) IBi MM Rhrh. 
b) IAIB MN Rhrh. 
c) IAi MN rhrh. 
d) ii NN RhRh. 
e) IBi MN rhrh. 
 
Gab: E 
 
33) (PUC-SP) Em uma lâmina, três gotas de sangue de um indivíduo foram misturadas a três tipos de soros: 
anti-A, anti-Rh e anti-M. Os resultados estão apresentados abaixo: 
 
Soro anti-A Soro anti-Rh Soro anti-M 
+ + + 
 
+ = Reação de aglutinação de hemácia. 
 
Pela análise dos resultados, podemos afirmar corretamente que esse indivíduo: 
a) Pertence aos grupos sanguíneos A, Rh+ e M. 
b) Pertence aos grupos sanguíneos B, Rh- e N. 
c) Pertence aos grupos sanguíneos AB, Rh+ e MN. 
d) Apresenta aglutinogênios A, Rh e M. 
e) Não apresenta aglutinogênios A, Rh e M. 
 
Gab: D 
 
34) (PUC-RJ) Durante o nascimento de uma criança, foi detectado que esta havia desenvolvido uma doença 
chamada eritroblastose fetal. Em relação ao tipo sanguíneo relativo ao sistema RH da família desta criança, 
podemos afirmar que: 
a) o pai e a mãe são Rh+, e o filho, Rh-. 
b) o pai e a mãe são Rh-, e o filho, Rh+. 
c) o pai é Rh+, a mãe Rh-, e o filho, Rh+. 
d) o pai é Rh+, a mãe Rh-, e o filho, Rh-. 
e) o pai, a mãe e o filho são Rh-. 
 
Gab: C 
 
35) (MACK) Uma criança tem genótipo igual ao pai, que é receptor universal e teve eritroblastose fetal. Então 
é incorreto afirmar que: 
a) A mãe é certamente Rh-. 
b) O pai possui genótipo IAIB. 
c) A mãe pode pertencer ao tipo sanguíneo O. 
d) Essa criança é certamente heterozigota para o fator Rh. 
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e) A mãe pode ter genótipo IAi. 
 
Gab: C 
 
 
2ª lei de Mendel 
 
1) (UNIRIO) Se a mitose ocorre em uma célula de genótipo AaBbCc, onde os três pares de genes estão em 
pares de cromossomos distintos, os genótipos das células resultantes serão: 
a) ABC, ABc, aBC, AbC, Abc, abC, abc 
b) ABC, abc 
c) Aa, Bb, Cc 
d) AABBCC, aabbcc 
e) AaBbCc 
 
Gab: E 
 
2) (UNIRIO) Se a meiose ocorre numa célula de genótipo AaBbCc, onde os três pares de genes estão em 
pares de cromossomos separados, quais serão os genótipos das células resultantes? 
a) Aa, Bb e Cc 
b) ABC e abc 
c) ABC, ABc, aBC, aBc, AbC, Abc, abC e abc 
d) AaBbCc 
e) AABBCC e aabbcc 
 
Gab: C 
 
3) (PUCSP) De acordo com a segunda lei de Mendel, o cruzamento AaBbCc × aabbcc terá chance de 
produzir descendentes com genótipo AaBbCc igual a 
a) 1/2 
b) 1/4 
c) 1/8 
d) 1/16 
e) 1/64 
 
Gab: C 
 
4) (ACAFE-SC) De acordo com as leis de Mendel, indivíduos com genótipo: 
a) AaBb produzem gametas A, B, a e b. 
b) AaBB produzem gametas AB e aB. 
c) Aa produzem gametas AA, Aa e aa. 
d) AA produzem gametas AA. 
e) AABB produzem dois tipos de gametas. 
 
Gab: B 
 
5) (UFSE) A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos heterozigotos 
para dois caracteres com dominância completa é: 
a)3:1 
b) 1:2:1 
c) 9:4:3 
d) 9:7 
e) 9:3:3:1 
 
Gab: E 
 
6) (UNIRIO) As afirmativas a seguir relacionam a Genética Mendeliana à Divisão Celular. I - As 1ª e 2ª Leis de 
Mendel abordam o comportamento dos genes na formação dos gametas, logo estão relacionadas com o 
comportamento cromossômico na meiose. II - Dois pares de genes se segregam independentemente, se 
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estiverem localizados em cromossomos diferentes. III - A lei da segregação independente (2ª lei) está 
relacionada às consequências do arranjo, ao acaso, de pares de cromossomos homólogos na placa 
metafásica, na meiose. Está(ão) correta(s): 
a) somente I. 
b) somente I e II. 
c) somente I e III. 
d) somente II e III. 
e) I, II e III. 
 
Gab: E 
 
7) (FUVEST) Um indivíduo heterozigoto quanto a dois pares de genes localizados em diferentes pares de 
cromossomos formará: 
a) dois tipos de gameta na proporção 1:1. 
b) dois tipos de gameta na proporção 3:1. 
c) três tipos de gameta na proporção 1:2:1. 
d) quatro tipos de gameta na proporção 1:1:1:1. 
e) quatro tipos de gameta na proporção 9:3:3:1. 
 
Gab: A 
 
8) Uma planta que produz fruto vermelho e biloculado foi cruzada com outra de fruto amarelo e multiloculado, 
resultando 160 descendentes, assim distribuídos: 
 41 de frutos vermelhos biloculados 
 39 de frutos vermelhos multiloculados 
 38 de frutos amarelos biloculados 
 42 de frutos amarelos multiloculados. 
Quais os fenótipos e genótipos dos tipos parentais? 
a) fruto vermelho biloculado = AaMm; fruto amarelo multiloculado = aamm 
b) fruto vermelho biloculado = AAMm; fruto amarelo multiloculado = aaMM 
c) fruto vermelho biloculado = aamm; fruto amarelo multiloculado = AAMM 
d) fruto vermelho biloculado = AaMM; fruto amarelo multiloculado = aamm 
e) fruto vermelho biloculado = AaMm; fruto amarelo multiloculado = Aamm 
 
Gab: A 
 
9) (UEL) Na espécie humana, a miopia e a habilidade para a mão esquerda são caracteres condicionados por 
genes recessivos que se segregam de forma independente. Um homem de visão normal e destro, cujo pai 
tinha miopia e era canhoto, casa-se com uma mulher míope e destra, cuja mãe era canhota. Qual a 
probabilidade de esse casal ter uma criança com fenótipo igual ao do pai? 
a) 1/2. 
b) 1/4. 
c) 1/8. 
d) 3/4. 
e) 3/8. 
 
Gab: E 
 
10) (OMBC) As ervilhas possuem duas características que se segregam independentemente, relacionadas à 
cor e textura. Os alelos do tipo A e a se referem à cor, já os B e b se referem à textura. Considere a 
reprodução de duas plantas duplamente heterozigotas para as características a seguir, e ache as proporções 
genotípicas e fenotípicas. Observação: não se esqueça de preencher o quadrado de cruzamentos a seguir: 
 
 
♀/♂ AB Ab aB ab 
AB 
Ab 
aB 
ab 
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PG:_________________________________________________________________________________ 
 
PF:_________________________________________________________________________________ 
 
Gab: 
 
♀/♂ AB Ab aB ab 
AB AABB AABb AaBB AaBb 
Ab AABb AAbb AaBb Aabb 
aB AaBB AaBb aaBB aaBb 
ab AaBb Aabb aaBb aabb 
 
 
Proporção 
Genotípica 
(P.G.) 
AABB = 1/16; AABb = 2/16; AaBB = 2/16; AAbb =1/16; 
AaBb = 4/16; Aabb = 2/16; aaBB = 1/16; aaBb = 2/16; 
aabb = 1/16. 
Proporção 
Fenotípica 
(P.F.) 
Fenótipo condicionado pelos alelos A e B = 9/16; 
Fenótipo condicionado pelos alelos A e b = 3/16; 
Fenótipo condicionado pelos alelos a e B = 3/16; 
Fenótipo condicionado pelos alelos a e b = 1/16; 
 
 
11) (MACK) Na espécie humana, a fenilcetonúria é condicionada por um gene autossômico recessivo, 
enquanto a polidactilia é devida a um gene autossômico dominante. Uma mulher normal para a fenilcetonúria 
e não polidáctila casa-se com um homem normal para a fenilcetonúria, mas polidáctilo. O casal tem uma filha 
com fenilcetonúria e não polidáctila. A probabilidade de esse casal ter uma criança normal para a 
fenilcetonúria, e não polidáctila, é de 
a) 3/4 
b) 1/2 
c) 3/8 
d) 1/16 
e) 2/3 
 
Gab: C 
 
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Interação Gênica 
1) (FATEC-SP) Pares de genes, com segregação independente, podem agir, conjuntamente, na 
determinação de uma mesma característica fenotípica. Este fenômemo é conhecido como: 
a) interação gênica. 
b) epistasia 
c) herança quantitativa 
d) poligenia 
e) dominância completa. 
 
Gab: A 
 
2) (UEPG) Sobre interação gênica, assinale o que for correto. 
 
(01) Ocorre poligenia quando dois genes não-alelos colaboram na mesma característica, completando 
seus efeitos. 
(02) Dois genes não-alelos colaboram na mesma característica, complementando seus efeitos e 
produzindo um fenótipo igual aos fenótipos produzidos por cada gene isoladamente. 
(04) Ocorre poligenia quando um gene tem efeito simultâneo sobre várias características do organismo. 
(08) Ocorre epistasia quando um gene, ao invés de determinar uma característica, impede a manifestação 
de outro gene, não-alelo. 
(16) Durante o desenvolvimento do organismo, vários pares de genes não-alelos influem na determinação 
de uma característica. 
 
Gab: 24 
 
3) (MACK) Em galinhas, a cor da plumagem é determinada por 2 pares de genes. O gene C condiciona 
plumagem colorida enquanto seu alelo c determina plumagem branca. O gene I impede a expressão do gene 
C, enquanto seu alelo i não interfere nessa expressão. Com esses dados, conclui-se que se trata de um caso 
de: 
a) epistasia recessiva. 
b) herança quantitativa. 
c) pleiotropia. 
d) co-dominância. 
e) epistasia dominante. 
 
Gab: E 
 
4) Em galinhas domésticas o tipo de crista é determinado por dois pares de genes com segregação 
independente. Observe os fenótipos e genótipos. 
 
Crista Rosa = R_ee 
Crista Ervilha = rrE_ 
Crista Noz = R_E_ 
Crista Simpes = rree 
 
Um galo com crista noz foi cruzado com três galinhas. Com a galinha A de crista noz produziu na geração 3 
noz: 1 rosa, com a galinha B de crista ervilha produziu 3 noz: 1 rosa: 3 ervilha: 1 simples e com a galinha C 
de crista noz a geração tinha 100% crista noz. Utilizando a tabela a seguir determine o genótipo do galo e das 
três galinhas. 
 
Gab: 
Galo: RrEe 
Galinha A: RREe 
Galinha B: rrEe 
Galinha C: RREE 
 
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5) Em galinhas há quatro tipos de cristas: simples, noz, rosa e ervilha. Na determinação desses tipos de 
cristas atuam dois pares de genes (Rr e Ee). Assim o genótipo R_E_ determina crista noz, R_ee crista rosa, 
rrE_ crista ervilha e o genótipo eerr determina crista simples. 
Um galo de crista noz cruzado com uma galinha de crista rosa produziu a seguinte geração: 3/8 noz, 3/8 rosa, 
1/8 ervilha e 1/8 simples. A partir desses dados responda: 
a) Quais os genótipos paternos? 
b) Os genes em questão obedecem a segunda lei de Mendel? Justifique. 
 
Gab: 
a) Galo: RrEe, Galinha: Rree 
b) Os genes obedecem a segunda Lei de Mendel em função das proporções observadas na descendência. 
 
6) (Ufv) Os mecanismos da herança apresentam diferentes maneiras pelas quais os genes interagem entre si 
e com o ambiente para manifestarem seus efeitos no fenótipo dos seres vivos. Com relação aos princípios 
básicos da hereditariedade, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Os genes codominantes têm menor influência no fenótipo do que os fatores ambientais. 
b) Na expressão gênica os efeitos do ambiente celular não são considerados. 
c) Os genes dominantes são independentes dos fatores ambientais para se expressarem. 
d) Pode ser muito difícil determinar se o fenótipo resulta mais do efeito gênico do que o ambiental. 
e) Na presença de genes recessivos, apenas o efeito ambiental prevalece no fenótipo. 
 
Gab: D 
 
7) (UNESP) Epistasia é o fenômeno em que um gene (chamado epistático) inibe a ação de outro que não é 
seu alelo (chamado hipostático). Em ratos, o alelo dominante B determina cor de pêlo acinzentada, enquanto 
o genótipo homozigoto bb define cor preta. Em outro cromossomo,um segundo lócus afeta uma etapa inicial 
na formação dos pigmentos dos pêlos. O alelo dominante A nesse lócus possibilita o desenvolvimento normal 
da cor (como definido pelos genótipos B_ ou bb), mas o genótipo aa bloqueia toda a produção de pigmentos 
e o rato torna-se albino. Considerando os descendentes do cruzamento de dois ratos, ambos com genótipo 
AaBb, os filhotes de cor preta poderão apresentar genótipos: 
a) Aabbe AAbb. 
b) Aabbe aabb. 
c) AAbbe aabb. 
d) AABBe Aabb. 
e) aaBB, AaBBe aabb. 
 
Gab: A 
 
8) (UNIFOR) Na moranga, a cor dos frutos deve-se às seguintes combinações de genes: 
 
B_aa = amarelo B_A_ = branco 
bbA_ = branco bbaa = verde 
 
Estas informações permitem concluir que o gene: 
a) A é epistático sobre seu alelo. 
b) B é epistático sobre A e sobre a. 
c) a é hipostático em relação a A. 
d) b é hipostático em relação a B. 
e) A é epistático sobre B e sobre b. 
 
Gab: E 
 
9) (VUNESP) Nos cães da raça labrador, a determinação das cores chocolate, preta e dourada é determinada 
pela interação de dois pares de genes, no qual o alelo B determina a produção de pigmento preto e seu alelo 
recessivo, o pigmento marrom. O alelo E condiciona a produção de pigmentos nos pelos, já o seu alelo 
recessivo não condiciona essa deposição, atua como epistático sobre B e b, determinando a cor dourada. Do 
cruzamento entre um macho e uma fêmea, ambos pretos e duplo heterozigotos, espera-se uma prole na 
proporção de: 
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A) 9: 3: 3:1. 
B) 9: 4: 3. 
C) 12: 3: 1. 
D) 9: 7. 
E) 15: 1. 
 
Gab: B 
 
10) (STA.CASA-SP) Admita que em certos animas de laboratório o gene A condicione cor preta de pelagem e 
seja dominante sobre o seu alelo a, que condiciona a cor marrom. O gene E não alelo de A, e localizado em 
diferente autossomo, condiciona cor branca de pelagem, em homozigose ou heterozigose, tendo, pois efeito 
epistático sobre os genes A e a 
Um animal preto, filho de pais brancos, é retrocruzado com sua mãe e têm 20 descendentes com as três 
cores de pelagem citadas. Quantos devem ser braços? 
a) 2 
b) 8 
c) 10 
d) 4 
e) 5 
 
Gab: C 
 
11) (UNIRIO) As diferenças hereditárias entre os indivíduos de uma população podem ser classificadas em 
qualitativas e quantitativas. A esse respeito, assinale a opção correta. 
a) Na herança de caracteres quantitativos, existe um grande contraste entre as características que um dado 
traço fenotípico pode apresentar. 
b) Na herança de caracteres qualitativos, um dado traço de fenótipo apresenta-se sob grande variedade de 
formas, em geral com pequenas diferenças entre si. 
c) Altura, peso e cor da pele são exemplos de algumas características quantitativas do homem. 
d) Os caracteres qualitativos, em sua maioria, sofrem grande influência do meio. 
e) A altura não é uma característica hereditária, já que um indivíduo cresce menos se não receber a 
alimentação adequada na infância. 
 
Gab: C 
 
12) (FUND. LUSÍADAS-SP) Todos os filhos de um casal são mulatos médios. Provavelmente esse casal é 
constituído por: 
a) dois mulatos médios. 
b) um mulato médio e um negro puro. 
c) um mulato médio e um branco puro 
d) um negro puro e um branco puro. 
e) um mulato claro e um escuro. 
 
Gab: D 
 
13) (CESGRANRIO) Supondo-se que a cor da pele humana seja condicionada por apenas dois pares de 
genes autossômicos (A e B) dominantes, qual a probabilidade de um casal de mulatos médios, ambos com 
genótipo AaBb, ter um filho branco? 
a) 1/16 
b) 4/16 
c) 5/16 
d) 6/16 
e) 8/16 
 
Gab: A 
 
14) (ACAFE-SC) Os fenótipos para a forma dos frutos da abóbora podem ser: discoide, esférica ou alongada. 
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A forma discoide dos frutos da abóbora é condicionada pelo genótipo A_B_; a forma alongada por aabb. Do 
cruzamento de abóboras discoides, ambas heterozigotas, espera-se que nasçam: 
a) somente abóboras discoides. 
b) 50% AaBb e 50% aabb. 
c) abóboras discoides, esféricas e alongadas. 
d) 75% A_B_ e 25% a_B_. 
e) somente abóboras discoides heterozigotas. 
 
Gab: C 
 
15) (UFRJ-RJ) A massa de um determinado tipo de fruto depende da ação de dois genes A e B, não alelos, 
independentes e de ação cumulativa (polimeria). 
Esses genes contribuem com valores idênticos para o acréscimo de massa. Os genes a e b, alelos de A e B 
respectivamente, não contribuem para o acréscimo de massa. 
O fruto de uma planta de genótipo AABB tem 40 gramas de massa enquanto o de uma planta de genótipo 
aabb tem 20 gramas. 
Determine a massa do fruto de uma planta de genótipo AABb. Justifique sua resposta. 
 
Gab: 
Se os genes a e b não contribuem para o peso e o fruto aabb tem 20g, teremos AABB = 40g - 20g = 20g. 
Logo, cada gene A ou B contribui com 5g. 
Portanto o fruto de genótipo AABb terá 20 + 15 = 35g. 
 
 
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Herança ligada ao sexo 
 
1) (UFMG) Duas irmãs, que nunca apresentaram problemas de hemorragia, tiveram filhos. E todos eles, após 
extrações de dente, sempre tinham hemorragia. No entanto os filhos do irmão das duas mulheres nunca 
apresentaram esse tipo de problema. É CORRETO afirmar que essa situação reflete, mais provavelmente, 
um padrão de herança: 
A) dominante ligada ao cromossoma Y. 
B) dominante ligada ao cromossoma X. 
C) recessiva ligada ao cromossoma X. 
D) restrita ao cromossoma Y. 
 
Gab: C 
 
2) (UFJF) Um homem possui uma anomalia dominante ligada ao cromossomo X e é casado com uma mulher 
normal. Em relação aos descendentes deste casal é correto afirmar que: 
a) Esta anomalia será transmitida a todos os filhos do sexo masculino. 
b) Esta anomalia será transmitida à metade dos filhos do sexo masculino. 
c) Esta anomalia será transmitida a todas as filhas. 
d) Esta anomalia será transmitida à metade das filhas. 
e) Esta anomalia não será transmitida a nenhum descendente. 
 
Gab: C 
 
3) (FCMS) Considere o esquema abaixo dos cromossomos sexuais humanos: 
 
Os genes que determinam daltonismo e hemofilia devem estar situados: 
a) Apenas no segmento I. 
b) Nos segmentos I e II, respectivamente. 
c) Nos segmentos II e I, respectivamente. 
d) Apenas no segmento II. 
e) Nos segmentos I ou II, indiferentemente. 
 
Gab: D 
 
4) (UFRJ) A presença de um gene letal recessivo ligado ao cromossomo X nos mamíferos determina que a 
mortalidade seja: 
a) Igual em ambos os sexos. 
b) Maior nas fêmeas. 
c) Maior nos machos. 
d) Maior nos heterozigotos. 
e) Restrita aos aneuploides. 
 
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Gab: C 
 
5) (FCC) Sabe-se que certo gene se situa no cromossomo Y e não tem correspondente no cromossomo X. 
Portanto, pode-se afirmar que, se em um casal o homem for portador desse gene, o caráter se manifestará 
em: 
a) Todas as suas filhas, independentemente do genótipo da mulher. 
b) Todas as suas filhas, caso a mulher também seja portadora do gene. 
c) Todos os seus filhos, independentemente do genótipo da mulher. 
d) Todos os seus filhos e em algumas de suas filhas, caso a mulher também seja portadora do gene. 
e) Todos os seus filhos e filhas, independentemente do genótipo da mulher. 
 
Gab: C 
 
6) (PUC-SP) A hemofilia é um caráter ligado ao sexo. Um homem hemofílico é casado com uma mulher 
normal, cujo pai era hemofílico. Qual a probabilidade de o primeiro filho do casal ser menino e hemofílico? 
a) 1/2. 
b) 1/4. 
c) 1/8. 
d) 1/16. 
e) 1/32. 
 
Gab: B 
 
7) (UEL) Em seres humanos, uma forma de daltonismo que provoca cegueira para as cores vermelho e 
verde, é determinada pelo gene recessivo d, ligado ao cromossomo X. Ao consultar um médico, um casal fica 
sabendo que todos os seus filhos do sexo masculino serão daltônicos; já as meninas serão normais. Qual das 
opções fenotípicas abaixo corresponde à do casal em questão? 
a) Homem normal e mulher normal. 
b) Homem normal e mulher daltônica. 
c) Homem daltônico e mulher daltônica. 
d) Homem daltônico e mulher normal. 
e) Homem normal e mulher normal, porém portadora de gene recessivod. 
 
Gab: B 
 
8) (FUVEST) O daltonismo é causado por um alelo recessivo de um gene localizado no cromossomo X. Em 
uma amostra representativa da população, entre 1000 homens analisados, 90 são daltônicos. Qual é a 
porcentagem esperada de mulheres daltônicas nessa população? 
a) 0,81%. 
b) 4,5%. 
c) 9%. 
d) 16%. 
e) 83%. 
 
Gab: A 
 
9) (UNIRIO) Um homem daltônico casa-se com uma mulher não portadora de daltonismo. Assinale a 
afirmativa correta: 
a) Nenhum filho, homem ou mulher, será daltônico ou portador. 
b) Nenhuma filha será daltônica, mas os homens serão portadores. 
c) Nenhum filho será daltônico, mas as mulheres serão portadoras. 
d) Todos os filhos, homens ou mulheres, serão daltônicos. 
e) Os filhos serão daltônicos e as filhas serão portadoras. 
 
Gab: C 
 
10) (PUC-RS) Num casamento em que o homem é de visão normal para as cores e sua esposa é também 
normal, porém filha de um homem daltônico ocorrerá o seguinte com sua prole: 
a) Todas as filhas serão normais e os filhos, daltônicos. 
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b) Todos os filhos serão normais e as filhas, daltônicas. 
c) Filhas normais, filhas portadoras, filhos normais e filhos daltônicos. 
d) Filhas portadoras e filhos normais, apenas. 
e) Filhos portadores e filhas daltônicas. 
 
Gab: C 
 
11) (UFF) O heredograma abaixo mostra a ocorrência de uma determinada anomalia em uma família. 
 
 
A condição demonstrada no heredograma é herdada como característica: 
A) dominante autossômica. 
B) recessiva autossômica. 
C) recessiva ligada ao cromossomo Y. 
D) recessiva ligada ao cromossomo X. 
E) dominante ligada ao cromossomo X. 
 
Gab: D 
 
12) (UFF) Considere o heredograma abaixo: 
 
Sabe-se que o pai, o marido, os cinco irmãos homens e um sobrinho de Joana são normais. Entretanto, 
Joana teve um filho que apresentou síndrome hemorrágica caracterizada por baixo nível plasmático do fator 
VIII da coagulação. A probabilidade genética de serem portadoras do gene para a hemofilia A, neste caso, é: 
a) 100% para todas as mulheres da família. 
b) 100% para Joana, sua mãe e sua filha. 
c) 100% para Joana e 50% para sua filha. 
d) 100% para Joana e 25% para sua filha. 
e) 100% para Joana e 50% para as outras mulheres da família. 
 
Gab: C 
 
13) (FATEC) O daltonismo é uma anomalia que apresenta um tipo de herança ligada ao sexo. De acordo com 
o heredograma abaixo, analise as afirmações de I a IV e assinale a alternativa correta. 
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I. 100% dos filhos homens do casal 3 e 4 serão daltônicos. 
II. 50% das filhas do casal 3 e 4 serão normais portadoras, e 50%, daltônicas. 
III. Não é possível identificar o genótipo de 2; 
IV. 100% das filhas do casal 3 e 4 serão normais portadoras. 
a) Todas as afirmações são verdadeiras. 
b) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. 
c) Apenas as afirmações I, III e IV são verdadeiras. 
d) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. 
e) Apenas as afirmações II e IV são verdadeiras. 
 
Gab: D 
 
14) (UNIRIO) Sabendo-se que a hemofilia é condicionada por um gene recessivo ligado ao sexo, analise o 
heredograma abaixo e assinale a alternativa que designa corretamente os genótipos dos indivíduos 3, 7 e 8, 
respectivamente: 
 
a) XHXh, XhXh, XHY. 
b) XHXh, XHXH ou XHXh, XhY. 
c) XHXH, XHXh ou XhXh, XhY. 
d) XHXH, XHXH ou XHXh, XHY. 
e) XHXH, XHXH ou XHXh, XhY. 
 
Gab: B 
 
15) (UFPR) Num estudo sobre uma família, representada no heredograma abaixo, constatou-se que Antonio 
é afetado por uma anomalia causada pelo alelo recessivo de um gene ligado à porção ímpar do cromossomo 
X. 
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Considerando essa informação, é correto afirmar que são, com certeza, portadores(as) do alelo em questão: 
A) Elisa e Nancy. 
B) Adélia e Cláudia. 
C) Nancy e Maria. 
D) Rogério e Fernando. 
E) Elisa e Maria. 
 
Gab: B 
 
16) (PUC-MG) Observe o heredograma a seguir, que trata de um caso e hemofilia. 
 
Sabendo que o indivíduo 7 é do sexo feminino, a probabilidade de apresentar hemofilia é: 
a) 1. 
b) 1/2. 
c) 1/4. 
d) 1/8. 
e) 1/16. 
 
Gab: B 
 
17) (UNITAU) A hipertricose auricular (pelos na orelha) é transmitida apenas pelo homem e somente para os 
filhos do sexo masculino. Este fenômeno é chamado de: 
a) epistasia. 
b) codominância. 
c) herança holândrica. 
d) pleiotropia. 
e) interação gênica. 
 
Gab: C 
 
18) (PUC-RIO) Uma característica genética recessiva presente no cromossomo Y é: 
a) poder ser herdada do pai ou da mãe pelos descendentes do sexo masculino e do feminino. 
b) só poder ser herdada a partir do pai por seus descendentes do sexo masculino. 
c) só poder ser herdada a partir do pai por seus descendentes do sexo feminino. 
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d) só poder ser herdada a partir da mãe por seus descendentes do sexo masculino. 
e) só poder ser herdada a partir da mãe por seus descendentes do sexo feminino. 
 
Gab: B 
 
19) (UFRJ) Durante o processo da meiose ocorre a recombinação gênica, isto é, a troca de sequências de 
ADN entre cromossomos homólogos. 
Identifique o cromossomo humano que sofre menos recombinação. Justifique sua resposta. 
 
Gab: O cromossomo Y. Há apenas uma troca de ADN entre o cromossomo Y (que é único no cariótipo do 
homem) e o cromossomo X, num pequeno trecho homólogo existente entre esses cromossomos. 
 
20) (UFRS) Leandro, preocupado com a possiblidade de vir a ser calvo, consultou um amigo que estava 
estudando genética. Contou que, embora seus pais não fossem calvos, sua avó materna era. Na família do 
avô materno, não havia histórico de calvície. Seu amigo explicou que a calvície é uma característica 
influenciada pelo sexo e que se expressa nos homens em homo e heterozigose e nas mulheres, somente em 
homozigose. Assim concluiu que a chance de Leandro vir a ser calvo era de 50%. 
Essa conclusão baseia-se no fato de 
a) sua mãe ser heterozigota. 
b) seu avô paterno ser calvo. 
c) sua avó paterna ser heterozigota. 
d) seu pai ser heterozigoto. 
e) sua avó materna ser heterozigota. 
 
Gab: A 
 
21) (UFRN) "Já está na hora de voltar. O motorista está buzinando. Vamos!" A turma entrou muito animada 
no ônibus e Ariosvaldo percebeu que o motorista era calvo. Ariosvaldo refletiu e perguntou: "Professor, por 
que não se vê mulher careca?" O professor respondeu que a ocorrência de calvície em mulheres era muito 
rara. Isso ocorre porque 
a) o gene responsável pela calvície está no cromossomo Y. 
b) a expressão do gene depende da presença de hormônios masculinos. 
c) a calvície é uma característica genética cuja herança é ligada ao sexo. 
d) a mulher só será careca se tiver os dois alelos recessivos. 
 
Gab: B 
 
22) (UFU) Na espécie humana, a calvície hereditária é uma característica influenciada pelo sexo. O gene que 
condiciona a calvície é dominante nos homens e recessivo nas mulheres. O daltonismo é de herança 
recessiva ligada ao cromossomo X. Um casal não-calvo e de visão normal tem um filho calvo e daltônico. 
Considerando os dados apresentados, analise as afirmativas a seguir. 
I - A mulher é dupla heterozigota para os genes em questão. 
II - É possível que o casal tenha filhas não-calvas, de visão normal em um dos olhos, mas daltônicas do 
outro. 
III - 25% das filhas do casal poderão ser calvas e daltônicas. 
 
Marque a alternativa correta. 
a) I e II são corretas. 
b) I e III são corretas. 
c) II e III são corretas. 
d) Apenas III está correta. 
 
Gab: A 
 
 
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Morganídeo 
 
1) (UEPB) Os genes A, B, C e D estão no mesmo cromossomo e apresentam as seguintes frequências de 
recombinação: 
A – B = 17% 
A – C = 5% 
A – D = 35% 
B – D = 18% 
C – D = 30% 
A sequência mais provável destes genes no cromossomo é: 
a) A – D – C – B. 
b) C – D – B – A. 
c) A – B – C – D. 
d) A – C – B – D. 
e) C – B – D – A. 
 
Gab: D 
 
2) (VUNESP) No homem, os genes A e B, autossômicos, distam entre si