Didática Específica Resolução do LT Unidade I

Prévia do material em texto

Didática Específica 
Unidade I − Questão 2 
 
 
 
Resposta correta: alternativa B. 
Análise das alternativas 
I – Alternativa incorreta. 
Justificativa: a avaliação formativa destaca-se pela regulação das atuações 
pedagógicas e, portanto, interessa-se, fundamentalmente mais, pelos procedimentos 
do que pelos resultados. É uma avaliação que busca a regulação pedagógica, a 
gestão dos erros e a consolidação dos êxitos. De acordo com Jorba e Sanmartí 
(2003): 
A avaliação formativa tem como finalidade 
fundamental a função ajustadora do processo de 
ensino-aprendizagem para possibilitar que os meios 
de formação respondam as características dos alunos. 
Pretende-se detectar os pontos fracos da 
aprendizagem, mais do que determinar quais os 
resultados obtidos com essa aprendizagem. (p. 123) 
 
II – Alternativa correta. 
Justificativa: a avaliação tem como orientação o currículo, que representa os 
domínios estruturantes entre as didáticas específicas das disciplinas e se constituem 
como elementos de referência indispensáveis. 
 
III – Alternativa incorreta. 
Justificativa: a avaliação formativa possui atividade crítica de conhecimento. O caráter 
educativo, que precisa estar presente na avaliação, precisa constituir-se como um 
elemento de formação. O aluno deve aprender alguma coisa, ao ser avaliado e a 
avaliação deve permitir-lhe firmar suas aquisições, ajudá-lo a avançar e estimulá-lo, 
além de oferecer os meios para que supere suas eventuais dificuldades. O objetivo 
principal de um projeto pedagógico é o de proporcionar aprendizagens, portanto, a 
avaliação escolar deve existir a serviço da construção de aprendizagens. 
IV – Alternativa incorreta. 
Justificativa: a avaliação formativa, para estar a serviço da qualidade educacional, 
deve cumprir o seu papel de promoção do ensino, o qual irá guiar os passos do 
educador. Ela precisa possuir o caráter de contribuição para a formação do aluno e 
não apenas classificar e medir aprendizagens. 
 
V – Alternativa correta. 
Justificativa: a avaliação formativa busca ensinar, integrar e qualificar. A avaliação 
como prática pedagógica habitual qualificadora tem nascido com claros propósitos de 
eliminar a exclusão. 
VI – Alternativa correta. 
Justificativa: a comunicação entre alunos e professores é fundamental para o 
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. É pela comunicação que os 
alunos se conscientizam de seus progressos e sobre quais caminhos seguir para 
sanar suas dificuldades. Os alunos necessitam de orientações sistemáticas a respeito 
de seu desempenho para que possam melhorar as suas aprendizagens. Eles 
necessitam de feedback. Os professores, na utilização do feedback, deverão dar 
orientações precisas aos seus alunos sobre os percursos que deverão seguir na 
resolução das atividades.