ATIVIDADE 4 LIBRA EAD FMU

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Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
As legislações acerca da Acessibilidade são:
Resposta Selecionada:	
Corretaa.
Lei Federal 8.160 de 08/01/91; Decreto Federal 3.298, de 20/12/99; Decreto 3.956 de 8/10/01; Lei 10.436 de 24/04/02; Lei Federal 10.048 de 8/11/00 e Lei 10.098 de 19/12/00 e o Decreto 5626 de 02/12/04.
Resposta Correta:	
Corretaa.
Lei Federal 8.160 de 08/01/91; Decreto Federal 3.298, de 20/12/99; Decreto 3.956 de 8/10/01; Lei 10.436 de 24/04/02; Lei Federal 10.048 de 8/11/00 e Lei 10.098 de 19/12/00 e o Decreto 5626 de 02/12/04.
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Isso mesmo!
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
Analise as afirmativas a seguir:
I- Especificamente sobre a surdez, o artigo 6º do decreto 5.296/04 defende que deve haver tratamento diferenciado para as pessoas surdas nos órgãos públicos (administração direta e indireta, além das fundações), nas empresas prestadoras de serviços públicos e nas instituições financeiras.
II- No que se refere ao tratamento diferenciado às pessoas surdas, as instituições públicas que tratam da educação precisam ter, pelo menos, um telefone de atendimento que seja adaptado para comunicação com surdos e outras pessoas com demais deficiências auditivas.
III- As escolas Bilíngues para surdos devem garantir o português como língua prioritária e a Libras como uma “ferramenta” complementar na comunicação. 
Estão corretas:
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
I e II
Resposta Correta:	
Corretad. 
I e II
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Correto!
Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
O Decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei 10.436/2002 e o Artigo 18 da Lei 10.098/2000.
O Artigo 18 da Lei 10.098/2002 trata especificamente:
Resposta Selecionada:	
Corretad.
Da implementação da formação de profissionais intérpretes da escrita em Braile, Língua de Sinais e Guias-intérpretes para facilitar qualquer tipo de comunicação direta às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.
Resposta Correta:	
Corretad.
Da implementação da formação de profissionais intérpretes da escrita em Braile, Língua de Sinais e Guias-intérpretes para facilitar qualquer tipo de comunicação direta às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.
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Muito bem!
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
Dentre as várias leis que abordam o direito das pessoas com surdez (surdo ou deficiente auditivo) temos a Lei N° 10.436/ 2002, podemos elencar essa como fundamental para o respeito à comunidade surda. Do que trata a referida lei?
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
Reconhecimento da Libras como língua.
Resposta Correta:	
Corretad. 
Reconhecimento da Libras como língua.
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Isso mesmo!
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
O Decreto 5296/2004 alterou o Decreto 3298/1999. Quais mudanças foram feitas no que se refere à deficiência auditiva?
Resposta Selecionada:	
Corretab. 
Modificou-se que se considera pessoa com perda auditiva aquelas que possuem perda bilateral, parcial ou total, a partir de 41 dB.
Resposta Correta:	
Corretab. 
Modificou-se que se considera pessoa com perda auditiva aquelas que possuem perda bilateral, parcial ou total, a partir de 41 dB.
Pergunta 6
0 em 0,2 pontos
As pessoas com deficiências possuem seu direito legal de terem vagas reservadas em concurso público, a porcentagem, definida em Lei, é de 5% das vagas destinadas ao cargo. Isso está expresso na Lei:
Resposta Selecionada:	
Incorretac. 
3.298/1999
Resposta Correta:	
Corretab. 
7.853/1989
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Resposta certa: 7853/1989
Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos
O decreto 5.626/05 da algumas atribuições voltadas para a educação de surdos bem como da difusão da Libras, tais atribuições estão referidas na seguinte alternativa:
Resposta Selecionada:	
Corretaa.
Acesso à comunicação, à informação e à educação, tanto nas seleções para ingresso quanto nas atividades e no currículo. Para tanto, deve-se promover a formação de professores no ensino e no uso da Libras, na tradução e na interpretação e no ensino de Língua Portuguesa como segunda língua.
Resposta Correta:	
Corretaa.
Acesso à comunicação, à informação e à educação, tanto nas seleções para ingresso quanto nas atividades e no currículo. Para tanto, deve-se promover a formação de professores no ensino e no uso da Libras, na tradução e na interpretação e no ensino de Língua Portuguesa como segunda língua.
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Muito bem!
Pergunta 8
0,2 em 0,2 pontos
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os surdos.
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso:
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate.
Leia o trecho a seguir:
Capacitismo é a discriminação direcionada às pessoas com algum tipo de deficiência, dada sua condição. Primeiro de tudo, vamos esclarecer um ponto: é ofensivo chamar uma pessoa com deficiência de “deficiente”. Pare um momento para refletir o uso desse termo. Você está resumindo a pessoa por uma condição física que ela possui. Você escolhe um aspecto daquela pessoa e utiliza como definição dela enquanto ser. Apenas parem, por favor, já passou da hora. Na Convenção Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e Dignidade das Pessoas com Deficiência, ficou decidido que o termo a ser utilizado seria “pessoas com deficiência”. Conforme a Portaria nº 2.344, de 3 novembro de 2010, da Secretaria de Direitos Humanos, em seu art. 2º, inciso I, o termo passa a ser “pessoas com deficiência”, seguindo a orientação da Convenção Internacional. Até uns 30 anos atrás, era comum utilizar termos como aleijado, inválido, etc. Até que a ONU institui o termo “deficientes”, sendo alterado posteriormente por “portadores de deficiência”, até que chegamos no termo atual. Mas eu tenho certeza que até hoje você ouve aleijado e inválido por aí. E, no caso de pessoas com transtornos psicológicos, o uso de palavras como “louco”, “maluco”, “doido”, e assim por diante, ainda é, infelizmente, muito comum e naturalizado.
Adaptado de: PIUCCO, P. Capacitismo: discriminação das pessoas com deficiência. Disponível em: <http://www.revistacapitolina.com.br/capacitismo-discriminacao-das-pessoas-com-deficiencia/>. Acesso em: 29 mai. 2018.
Segundo o vídeo, a eliminação da discriminação das pessoas com deficiência está apoiada no Decreto:
Resposta Selecionada:	
Correta 
3.956/2001
Resposta Correta:	
Correta 
3.956/2001
Pergunta 9
0,2 em 0,2 pontos
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os surdos.
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso:
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate.
Leia as proposições a seguir e estabeleça a relação entre elas:
I – A lei 8.160 estabelece que todos os estabelecimentos devem conter o Símbolo Internacional da Surdez.
PORQUE
II – Qualquer pessoasaberá que tal estabelecimento possui acessibilidade para pessoas com surdez. 
Resposta Selecionada:	
Correta 
A proposição I é verdadeira e a segunda é justificativa correta da I.
Resposta Correta:	
Correta 
A proposição I é verdadeira e a segunda é justificativa correta da I.
Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os surdos.
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso:
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate.
Leia os seguintes trechos provenientes do Decreto 5626/2005:
Art. 14. Item VI: - adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto formal da Língua Portuguesa;
VII - desenvolver e adotar mecanismos alternativos para a avaliação de conhecimentos expressos em Libras, desde que devidamente registrados em vídeo ou em outros meios eletrônicos e tecnológicos;
Fonte: PLANALTO. DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm>. Acesso em: 29 mai. 2018.
De acordo com o trecho podemos inferir que
I - A avaliação da escrita do surdo deve levar em conta o conteúdo semântico, na perspectiva metodológica do ensino de segunda língua.
II - A avaliação em Libras deve ser feita através de vídeos na mesma língua.
III - O decreto 5626/2005 regulamentou a Lei 10.436/2002 e trouxe importantes diretrizes para a educação das pessoas com surdez.
Em relação às afirmações anteriores, estão corretos os itens
Resposta Selecionada:	
Correta 
I, II, III.
Resposta Correta:	
Correta 
I, II, III.
Domingo, 12 de Maio de 2019 12h54min51s BRT