Atividade Psicologia do Desenvolvimento

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ATIVIDADE -Aula 01 ,02, 03 (2,5) 
QUESTÃO 1 
 Personalidade é o conjunto das características marcantes de uma pessoa, 
é a força ativa que ajuda a determinar o relacionamento das pessoa baseado 
em seu padrão de individualidade pessoal e social, referente ao pensar, 
sentir e agir. Personalidade é um termo abstrato utilizado para descrever e dar 
uma explicação teórica do conjunto de peculiaridades de um indivíduo que o 
caracterizam e diferenciam dos outros. Outro termo usado para personalidade 
é: 
A. Cognição 
B. Afetivo 
C. Fenômenos psicológicos 
D. Comportamento 
E. Subjetividade. 
Atividade: ATV 1
Disciplina: Psicologia do desenvolvimento Semestre:3
PROFESSOR (a): Adriana Sordi e Sandra Luzia Haerter Armôa 
COORDENADORA: Profª Natacya Caetano
ATENÇÃO: 
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 
2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na corre-
ção. 
BOA SORTE!
QUESTÃO 2 
Atualmente, portanto, a Psicologia do Desenvolvimento estuda não somente a 
criança e o adolescente, mas também o Homem na vida adulta, conforme se 
pode constatar em Myers, ao afirmar que na vida adulta as mudanças físicas 
também podem desencadear reações psicológicas. O desenvolvimento depen-
de de dois fatores básicos: 
a) A maturação e o crescimento físico. 
b) A maturação e o ambiente; 
c) O ambiente e os aspectos afetivos 
d) O ambiente e o intelecto. 
e) A maturação e o desenvolvimento da linguagem 
QUESTÃO 3 
Corrente de Psicologia fundada pelo também americano John Watson, que 
dominou o pensamento e a prática da Psicologia em escolas e consultórios até 
os anos 50 e hoje compartilha espaço com outras abordagens da Psicologia. 
a) Cognitivismo; 
b) Behaviorismo; 
c) Gestalt; 
d) Existencialismo; 
e) Fenomenologia. 
QUESTÃO 4 
 A família e o grupo social são importantes a interação em sala de aula é um 
dos elementos fundamentais na aprendizagem. A Psicologia começa a adotar 
uma perspectiva de que o homem não é um ser natural, mas, se constrói na e 
pela cultura. E é somente nesta perspectiva que é possível visualizar a reação 
entre a psicologia e a educação, de forma a propiciar a construção de um sa-
ber que vá ao encontro das necessidades e interesses do processo educacio-
nal. Nesse sentido o homem deve ser pensado na construção humana como: 
(0.5) 
a) Cultural; 
b) Social; 
c) Natural; 
d) Biopsicossocial; 
e) Interacionista. 
QUESTÃO 5 
Escreva e explique os 4 aspectos do desenvolvimento humano. 
Os 4 Aspectos do desenvolvimento humano são: 
Aspecto físico: refere-se ao desenvolvimento orgânico e biológico do ser hu-
mano, relacionado ao crescimento e transformação corporal e à maturação 
neuro-fisiológica do homem. 
Aspecto intelectual: é a capacidade de raciocínio, de pensamento, de uso da 
inteligência e habilidades, que o ser humano adquire como por exemplo: a lin-
guagem, a memória, a atenção, a capacidade de resolver problemas, o uso do 
raciocínio, etc. 
Aspecto afetivo-emocional: Envolve todos os aspectos emocionais do indiví-
duo, os seus sentimentos, as paixões, o modo como expressam suas experi-
ências afetivas. 
Aspecto social: é a forma como o indivíduo reage diante das situações, nas re-
lações com outras pessoas e em suas interações com o meio social.