RDE_Fund_Filo_e_Socio_da_Educ_Tema_09

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ROTEIRO DE ESTUDO 
 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação 
Professor EAD: Luís Fernando Crespo 
Tema: Tema 09: Pedagogias Histórico-sociais e Outras Tendências. 
Conteúdo: • O que são as teorias pedagógicas modernas? 
• Quais as principais diferenças entre tais teorias? 
• Em que contexto cada uma se põe efetivamente? 
• Qual o fundamento para cada uma delas? 
• Como se dão as relações escola/professor/aluno a partir da cada visão? 
Roteiro do 
Tema 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro (a) aluno (a), 
Para que as temáticas tratadas nesta aula sejam melhor trabalhadas: 
• Perceba, em sua realidade, quais os diferentes modelos de escola 
existentes. 
• Pesquise e verifique que cada uma delas obedece a uma concepção 
pedagógica – tente identificar os elementos constituintes de cada uma 
delas; 
• Procure entender, exatamente, as diferenças entre as teorias entre si, 
mas de modo especial, entre as duas grandes linhas: liberal e 
progressista; 
• Não deixe de assistir ao vídeo Tendências Pedagógicas, de Vandeí 
Pinto da Silva, que apresenta de modo geral as tendências pedagógicas 
e como elas se relacionam em seus fundamentos. 
Bons estudos! 
Bibliografia Básica 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3ª. ed. São Paulo: Moderna, 2006. 
Bibliografia Complementar 
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª. ed. São Paulo: Ática, 2005. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. ed. (23ª.reimpressão). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 
1987. 
GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação; um estudo introdutório. 10ª.ed. São Paulo: 
Cortez, 1997. 
GASPARIN, João Luiz, PETENUCCI, Maria Cristina. Pedagogia histórico-crítica: da teoria à 
prática no contexto escolar. Disponível em: 
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2289-8.pdf>. Acesso em 10 jan. 2015. 
 
 
 
 
 
 
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GILES, Thomas Ransom. Filosofia da educação. São Paulo: EPU, 1983. 
JAPIASSÚ, Hilton & MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. 3ª. ed. Rio de Janeiro: 
Jorge Zahar Editor, 1996. 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2005. 
LIBÂNEO, José Carlos. As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate 
Contemporâneo na Educação. Disponível em: 
<http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/T1SF/Akiko/03.pdf>, Acesso em 10 jan. 2015. 
PELOSO, Franciele Clara e PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. “A educação da infância das 
classes populares: uma releitura das obras de Paulo Freire.” Educ. rev. [online]. 2011, vol.27, n.3, 
pp. 251-280. ISSN 0102-4698. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/edur/v27n3/v27n3a13.pdf>. Acesso em 10 jan. 2015. 
TVUNESP. Tendências pedagógicas. (Diálogos). Disponível em: 
<http://www.youtube.com/watch?v=YOcpTQUbAy8>. Acesso em 10 jan. 2015.