AV Analise Textual - 2015.1

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Avaliação: CEL0465_AV_201303066165 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201303066165 - MARIANA PISANI MATA 
	Professor:
	ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REIS
MARIA FRANCISCA TERESA V P FERREIRA
	Turma: 9048/AD
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 0        Data: 18/06/2015 09:06:17 
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	 1a Questão (Ref.: 201303702695)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica nos deparamos com a necessidade de adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, de acordo com o meio em que estamos. Logo, marque em que circunstância a linguagem formal deve ser necessariamente empregada: 
	
	
	Email.
	
	Nota pessoal.
	
	WhatsApp.
	
	Redação de concurso.
	
	Bilhete.
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201303700359)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia as afirmativas a seguir.
I. O preço das ações da Shell tende a baixar. 
II. Vamo sair hoje? Já é! Formou! 
III. Venho solicitar meu desligamento desta conceituada empresa.
Sobre as frases acima, podemos dizer: 
	
	
	A segunda representa a variante culta da língua.
	
	A primeira e a terceira representam a variante popular oral da língua.
	
	A segunda e a terceira representam a variante popular oral da língua.
	
	A primeira e a terceira representam a variante culta da língua.
	
	A primeira representa uma variante popular escrita da língua.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201303638858)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir.
O Brasil ainda não ocupa uma posição privilegiada em termos de desenvolvimento humano. Contudo, os problemas por que passa nosso país são enormes.
 O parágrafo lido pode ser considerado fora dos padrões cultos da Língua. Marque a alternativa em que temos conector que impede a coesão e a coerência nesse texto. 
	
	
	nenhuma das respostas acima.
	
	por que.
	
	ainda.
	
	termos.
	
	contudo.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201303639011)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A focalização é uma propriedade importante que auxilia a conferir interpretabilidade aos textos, visto que consiste em 
	
	
	dialogar com a experiência de mundo do leitor. 
	
	fazer com que o leitor recupere informações em outros textos. 
	
	evitar que se desvirtue do tema proposto . 
	
	marcar a intenção do autor nas entrelinhas. 
	
	aproveitar o conhecimento linguístico do leitor. 
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201303325307)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir.
Geração de empregos no Brasil triplica em agosto, diz governo. 
(Do UOL, em São Paulo. Atualizada 20/09/2013) 
O Brasil registrou abertura de 127.648 vagas formais de trabalho em agosto, segundo o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Caged), divulgado pelo Ministério do Trabalho nesta sexta-feira (20). O resultado foi influenciado pela maior geração de empregos no setor de serviços e comércio. O dado veio acima das expectativas do mercado. Em relação a julho, a alta na geração de empregos com carteira assinada foi de 207,9%. E na comparação com o mesmo mês do ano passado, a alta foi de 26,5%. período de 2012, no dado sem ajuste. 
Quanto ao gênero, o texto em questão é 
	
	
	uma notícia.
	
	um anúncio.
	
	um artigo de opinião.
	
	uma crônica.
	
	uma carta de leitor.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201303651123)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	................................... é saber usar de argumentos, é discutir apresentando e contrapondo razões que, através do raciocínio lógico, levem a uma conclusão. Esse conceito acima apresentado refere-se, respectivamente, a: 
	
	
	Descrição
	
	Raciocínio Argumentativo 
	
	Exposição
	
	Injunção
	
	Narração
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201303306826)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Leia o texto a seguir.
Dia desses, fui a uma loja de automóveis. Impávido, o vendedor recebeu-me com o seguinte torpedo: "E aí, amiguinho!". Sem comentário. Repito: escolher a linguagem não é muito diferente de escolher a roupa. O biquíni, na praia, é adequado. Para uma audiência, parece que há opções melhores. (Pasquale Cipro Neto, O Globo, 1999, p.30) 
Pensando no que foi discutido sobre os usos da linguagem, explique com suas palavras a crítica feita por Pasquale ao vendedor de carros. 
	
	
Resposta: A intenção de Pasquale foi criticar a linguagem utilizada pelo vendedor ao abordá-lo na loja de automóveis. Essa abordagem foi inadequada, considerando que o vendedor se utilizou de uma linguagem informal, iniciando o diálogo com o cliente (Pasquale) como se ele tivesse a idade mental de uma criança e ele, vendedor, pudesse, assim, convencer Pasquale a comprar um carro ou, melhor utilizando a crítica, um carrinho.
	
Gabarito: A crítica refere-se ao fato de o vendedor ter usado a linguagem informal ("E aí, amiguinho!".) para dirigir-se a uma pessoa com a qual não tem intimidade e numa situação profissional. Ele deveria adequar sua fala à situação. 
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201303336765)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Não se faz um grande país sem investimentos em educação.
O argumento exemplificado é aceito universalmente, sem necessidade de comprovação, portanto o denominamos:
	
	
	De senso comum
	
	Psicológico
	
	Por exemplificação
	
	Por provas concretas
	
	De autoridade
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201303307708)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Sabemos que contos e crônicas são exemplos de gêneros textuais. Podemos distingui-los a partir de algumas marcas, como pela quantidade de personagens, pela extensão geral do texto e ainda pelos principais temas abordados em cada um destes gêneros. Cite duas características das crônicas que as diferenciam dos contos. 
	
	
Resposta: As crônicas possuem como características a utilização de fatos cotidianos e humor nos seus textos.
	
Gabarito: O aluno pode citar a abordagem de fatos do cotidiano; a presença de poucos personagens; a curta extensão do texto narrativo e ainda o menor grau de formalidade da narrativa. 
	
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	 10a Questão (Ref.: 201303654567)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia atentamente o texto que segue: "Banho e tosa: aqui o seu cão sai um gato!" Essa frase fixada na porta de um pet shop nos transmite uma ideia de:
	
	
	paronímia.
	
	ambiguidade.
	
	homonímia.
	
	polissemia.
	
	duplo sentido.