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Apostila PMCE 2019-1

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Compreensão e interpretação de texto
 
................................................................................................................................ 3
Tipologia e gêneros textuais
 
.............................................................................................................................................. 6/9
Figuras de linguagem
 
........................................................................................................................................................... 13
Significação de palavras e expressões
 
............................................................................................................................. 9/19
Relações de sinonímia e de antonímia
 
................................................................................................................................ 10
Ortografia
 
............................................................................................................................................................................. 19
Acentuação gráfica
 
.............................................................................................................................................................. 29
Uso da crase
 
......................................................................................................................................................................... 32
Divisão silábica
 
.................................................................................................................................................................... 39
Fonética e Fonologia:
 
som e fonema, encontros vocálicos e consonantais e dígrafos
 
........................................................................................ 38
Morfologia:
 
classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto
 
..............................................................................40
Locuções verbais (perífrases verbais)............................................................................................................................ 59/63
Funções do que e do se
 
................................................................................................................................................. 69/71
Formação de palavras
 
.......................................................................................................................................................... 40
Elementos de comunicação
 
................................................................................................................................................... 8
 
Sintaxe:
	 relações
	
sintático-semânticas
	
estabelecidas
	
entre
	
orações,
	
períodos
	
ou
	
parágrafos
	
(período
	
simples
	
e
	
período
	
	 composto
	
por
	
coordenação
	
e
	
subordinação)
 
............................................................................................................. 76/86
Concordância verbal e nominal
 
................................................................................................................................... 95/100
Regência verbal e nominal
 
................................................................................................................................................ 102
Colocação pronominal
 
................................................................................................................................................... 48/53
Emprego dos sinais de pontuação e sua função no texto................................................................................................. 106
Elementos de coesão
 
........................................................................................................................................................... 11 
Função textual dos vocábulos
 
............................................................................................................................................. 10
Variação linguística
 
................................................................................................................................................................ 7
SUMÁRIO
Língua Portuguesa
3
 L
ín
g
Ua
 P
O
RT
U
g
U
ES
a 
 
 
Língua Portuguesa
Ernani Pimentel / Márcio Wesley
Ernani Pimentel
COMPREEnSÃO E InTERPRETaÇÃO DE 
TEXTOS
Textum,	 em	 latim,	particípio	do	 verbo	 tecer,	 significa	
tecido.	Dessa	palavra	originou-se	 textus, que gerou, em 
português,	“texto”.	Portanto,	está-se	falando	de	“tecido”	de	
frases, orações, períodos, parágrafos... Uma “tessitura” de 
ideias, de argumentos, de fatos, de relatos... 
IntELECçãO (OU COMpREEnSãO)
Intelecção	 significa	 entendimento,	 compreensão.	Os	
testes de intelecção exigem do candidato uma postura muito 
voltada para o que realmente está escrito.
Comandos para Questão de Compreensão 
O	narrador	do	texto	diz que... 
O	texto	informa que...
Segundo o texto, é correto ou errado dizer que...
De acordo com as ideias do texto...
Questão
1. Assinale a opção correta em relação ao texto.
O	Programa	Nacional	de	Desenvolvimento	dos	Recur-
sos	Hídricos	–	PROÁGUA	Nacional	é	um	programa	do	
Governo	Brasileiro	financiado	pelo	Banco	Mundial.	O	
Programa	originou-se	da	exitosa	experiência	do	PRO-
ÁGUA	/	Semiárido	e	mantém	sua	missão estruturante, 
com	ênfase	no	fortalecimento	institucional	de	todos	os	
atores envolvidos com a ges tão dos recursos hídricos 
no	Brasil	e	na	implantação	de	infraestruturas	hídricas	
viáveis	do	ponto	de	vista	técnico,	financeiro,	econômico,	
ambiental	e	social,	promovendo, assim, o uso racional 
dos recursos hídricos.
(http://proagua.ana.gov.br/proagua)
a)	 O	PROÁGUA	/	Semiárido	é	um	dos	subprojetos	de-
rivados	do	PROÁGUA/Nacional.
b)	 A	expressão	“sua	missão	estruturante”	(l.	5)	refere-
-se	a	“Banco	Mundial”	(l.	3).
c)	 A	ênfase	no	fortalecimento	institucional	de	todos	os	
atores envolvidos com a gestão de recursos hídricos 
é	exclusiva	do	PROÁGUA/Semiárido.
d)	 Tanto	o	PROÁGUA/Semiárido	 como	o	PROÁGUA/
Nacional	 promovem	o	uso	 racional	 dos	 recursos	
hídricos. 
e)	 A	implantação	de	infraestruturas	hídricas	viáveis	do	
ponto	de	vista	técnico,	financeiro,	econômico,	am-
biental	e	social	é	exclusiva	do	PROÁGUA/Nacional.
Gabarito 
d
5
10
InTERPRETaÇÃO
Interpretação	significa	dedução,	 inferência,	 conclusão,	
ilação.	As	questões	de	 interpretação	não	querem	saber	o	
que está escrito, mas o que se pode inferir, ou concluir, ou 
deduzir do que está escrito.
Comandos para Questão de Interpretação
Da leitura do texto, infere-se que...
O	texto	permite	deduzir que...
Da	fala	do	articulista	pode-se concluir que...
Depreende-se do texto que...
Qual a intenção do narrador	quando	afirma	que...
Pode-se extrair das ideias e informações do texto que...
Questão 
1. Observe	a	tirinha	a	seguir,	da	cartunista	Rose	Araújo:
(www.fotolog.com/rosearaujocartum)
Infere-se	que	o	humor	da	tirinha	se	constrói:
a)	 pois	a	imagem	resgata	o	valor	original	do	radical	que	
compõe a gíria bombar.
b)	 pois	o	vocábulo	bombar foi dito equivocadamente 
no	sentido	de	“bombear”.
c)	 pois	 reflete	o	problema	da	educação	no	país,	em	
que	os	alunos	só	se	comunicam	por	gírias,	como	é	
o caso de fessor.
d)	 porque	a	forma	fessor é	uma	tentativa	de	incluir	na	
norma culta o regionalismo fessô.
e)	 porque	o	vocábulo	bombar não está dicionarizado.
 
Gabarito
a
Preste, portanto, atenção aos comandos para não errar. 
Se	o	texto	diz	que	o	rapaz	está	cabisbaixo,	você	não	pode	
“deduzir”,	ou	“inferir”,	que	ele	está	de	cabeça