5 1 Epidemiologia

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Após determinar quais atividades do programa em seu modelo lógico devem ser avaliadas, você pode começar a 
identificar os tipos de avaliação que pode realizar. 
Quais são os tipos de avaliação mais comuns? 
Há muitos tipos de avaliações que podem ser realizadas. Alguns deles incluem os seguintes: 
• A avaliação formativa garante que um programa — ou uma atividade do programa — seja viável, apropriado e 
aceitável, antes de ser totalmente implementado. Geralmente, é conduzida quando um novo programa — ou atividade 
— está sendo desenvolvido, ou quando um programa existente está sendo adaptado ou modificado. 
• A avaliação de processo/implementação determina se as atividades do programa foram implementadas conforme 
pretendido. 
• A avaliação de resultados/eficiência mede os efeitos do programa na população-alvo, analisando o progresso nos 
resultados — ou objetivos de resultados — que o programa deve alcançar. 
• A avaliação de impacto analisa a eficiência do programa no cumprimento de seus objetivos finais. 
A avaliação de processo determina se as atividades do programa foram implementadas conforme pretendido e 
alcançaram determinados resultados. Você pode realizar a avaliação de processo periodicamente, ao longo da vida útil do 
seu programa e começar pela análise das atividades e dos componentes resultantes do modelo lógico (ou seja, o lado 
esquerdo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A avaliação de resultados mede os efeitos do programa na população-alvo, avaliando o progresso nos resultados que o 
programa deve abordar. Para projetar uma avaliação de resultados, comece com uma análise dos componentes resultantes 
do seu modelo lógico (ou seja, o lado direito). 
 
CS249668 
 
Tipos de avaliação 
Algumas questões que você pode abordar com uma avaliação de resultados incluem: 
• Os médicos que receberam treinamento intensivo sobre DST estavam mais propensos a fornecer 
aconselhamento e realizar a triagem e o tratamento dos pacientes de maneira mais eficiente que aqueles que não 
recebem tal treinamento? 
• A implementação de programas de aconselhamento sobre DST em organizações de base comunitária resultou 
em mudanças nos níveis de conhecimento, nas atitudes e nas habilidades dos membros da população-alvo? 
• O programa surtiu algum efeito não pretendido (seja ele benéfico ou adverso) na população-alvo? 
• Os benefícios proporcionados pelas atividades relacionadas às DST justificam uma alocação contínua de recursos? 
 
Centro nacional (EUA) de HIV/AIDS, hepatite viral, DST e Divisão de 
prevenção da TB para prevenção de DST 
Para obter mais informações e exemplos, consulte a Etapa 3.1 do 
manual Uso prático da Avaliação de Programa entre os Programas de 
DST. http://www.cdc.gov/std/program/pupestd.htm 
Os resultados de uma avaliação de processo fortalecem sua capacidade de gerar relatórios sobre seu programa e usar 
informações para melhorar as atividades futuras. Permitem que você acompanhe as informações do programa 
relacionadas às perguntas que envolvem Quem, O que/Qual, Quando e Onde: 
• A quem você direcionou os esforços do programa? 
• O que seu programa fez? 
• Quando as atividades do seu programa aconteceram? 
• Onde as atividades do seu programa aconteceram? 
• Quais são as barreiras/facilitadores para a 
implementação das atividades do programa? 
http://www.cdc.gov/std/program/pupestd.htm
Tipos de avaliação 
Tipos e usos de avaliação 
Para planejar a avaliação de acordo com o método mais apropriado, é necessário compreender a diferença entre os 
tipos de avaliação. Há uma série de projetos de avaliação e o tipo de avaliação deve corresponder adequadamente 
ao nível de desenvolvimento do programa ou da atividade do programa. O estágio e o escopo do programa 
determinarão o nível de esforço e os métodos a serem utilizados. 
Tipos de avaliação Quando usar O que mostra Por que é útil 
Avaliação formativa 
Avaliação da capacidade 
de avaliação Avaliação 
de necessidades 
• Durante o
desenvolvimento de um
novo programa. 
• Quando um programa
existente está sendo
modificado ou usado em
uma nova configuração ou
com uma nova população.
• Se existe a possibilidade dos
elementos propostos pelo
programa serem necessários,
compreendidos e aceitos pela
população que você deseja
alcançar. 
• Até que ponto uma avaliação
é possível, com base em suas
metas e objetivos.
• Permite que
modificações sejam
feitas no plano antes do
início da
implementação
completa. 
• Maximiza a
probabilidade de
sucesso do programa.
Avaliação do processo 
Monitoramento do 
programa 
• Assim que a
implementação do
programa começar. 
• Durante a operação de um
programa existente.
• O quão bem o programa está
funcionando. 
• Até que ponto o programa
está sendo implementado
conforme projetado. 
• Se o programa é acessível e
aceitável para sua população-
alvo.
• Fornece um aviso
prévio sobre eventuais
problemas que possam
ocorrer. 
• Permite que os
programas monitorem
o quão bem seus planos
e atividades estão se
saindo.
Avaliação de resultados 
Avaliação baseada em 
objetivos 
• Depois que o programa
fizer contato com pelo
menos uma pessoa ou
grupo da população-alvo.
• Até que ponto o programa
está afetando os
comportamentos da
população-alvo.
• Indica se o programa
está sendo eficiente no
cumprimento de seus
objetivos.
Avaliação econômica: 
Análise de custos, 
Avaliação de custo-
eficiência, Análise de 
custo-benefício, Análise 
de custo-utilidade 
• No início de um programa. 
• Durante a operação de um
programa existente.
• Quais recursos estão sendo
usados em um programa,
bem como seus custos
(diretos e indiretos) em
comparação com os
resultados.
• Fornece aos gestores e
financiadores de 
programas uma
maneira de avaliar o 
custo em relação aos 
efeitos. O retorno do 
seu investimento. 
Avaliação do impacto • Durante a operação de um
programa existente, em
intervalos adequados. 
• No fim de um programa.
• Até que ponto o programa
atende seus objetivos finais
em uma taxa global de
transmissão de DST (o 
quanto determinado
programa ajudou a reduzir na
morbidade de uma DST além
da população estudada).
• Fornece evidências
para uso em decisões
políticas e de
financiamento.
É importante observar a utilidade de se realizar uma avaliação de processo durante a implementação da avaliação 
de resultados. Se a avaliação de resultados mostrar que o programa não produziu os resultados esperados, pode ser 
devido a problemas na implementação do programa. Portanto, recomenda-se que, ao realizar uma avaliação de 
resultados, você implemente também uma avaliação de processo. 
DICA: Saiba mais sobre os tipos de avaliações no manual sobre avaliação de programa: Diretrizes de 
operações de programa para prevenção de DST. http://www.cdc.gov/std/program/ProgEvaluation.pdf 
Esses materiais fazem parte do Domínio Público. Os recursos originais podem ser encontrados em: 
https://www.cdc.gov/std/Program/pupestd/Types%20of%20Evaluation.pdf 
These materials are part of the Public Domain. The original resources can be located 
at: https://www.cdc.gov/std/Program/pupestd/Types%20of%20Evaluation.pdf
http://www.cdc.gov/std/program/ProgEvaluation.pdf
https://www.cdc.gov/std/Program/pupestd/Types%20of%20Evaluation.pdf
	Quais são os tipos de avaliação mais comuns?
	Tipos e usos de avaliação