Avaliação 29 04

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA 2017.1A 
 29/04/2017 
 
 
 
 
 
1. Vários indicadores podem ser percebidos como 
implicação direta da compreensão e uso da 
Avaliação. Sobre a avaliação somativa, uma das 
que mais pesam nesse contexto, assinale a opção 
errada. 
 
a) A avaliação somativa valoriza o qualitativo e 
busca progresso contínuo. 
b) Na maioria das vezes, é usada sem levar em 
conta que os alunos têm desempenhos diferentes 
tanto do ponto de vista cognitivo quanto de 
acesso e oportunidade. 
c) É usada normalmente de forma classificatória. 
d) Percebe o aluno de forma pontual e individual. 
e) A verificação da aprendizagem é feita a partir das 
notas de exercícios e provas. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação do conteúdo: Livro texto p, 4-6. 
Comentário: A avaliação que valoriza o qualitativo e 
não o quantitativo é a formativa e não a somativa. 
 
2. É importante que tanto o discente quanto o 
docente tenha consciência do que se espera dele, o 
que dá legitimidade ao processo de avaliação 
formativa. 
Nesse caminhar, para que o automonitoramento 
seja eficaz e confira autonomia ao aluno, é 
importante observar três componentes: a avaliação 
informal, a avaliação por colegas e a autoavaliação. 
Assim, analise as definições de cada um deles e 
faça a correspondência correta. 
 
I. Avaliação Informal 
II. Avaliação por Colegas 
III. Autoavaliação 
 
( III ) Confere mais autonomia ao estudante 
 
( I ) É o aspecto mais relevante para o sucesso ou 
fracasso do aluno. 
 
( II ) Também conhecida como colaborativa. Ajuda a 
verificação, também, em nível pessoal. 
 
( I ) Confere menos autonomia ao estudante 
 
(III) Trata-se de uma avaliação para a aprendizagem, 
e não da aprendizagem. Assim, é possível dizer que 
é fundamental para a avaliação formativa. 
 
a) I, II, III, II, I 
b) II, I, II, I, III 
c) III, I, II, I, III 
d) II, II, I, III, I 
e) III, II, I, III, I 
Alternativa\ correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Livro texto p. 9-15. 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina AVALIAÇÃO 
Professor (a) SANDRA SILVA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C A B B E D B D A 
 
 
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AVALIAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
 
Comentário: O texto mostra que o contexto, os 
colegas e o próprio aluno contribuem de maneira direta 
para o processo avaliativo. A questão está em se 
verificar os contributos de cada um desses tipos de 
avaliação (informal, por colegas e autovaliativa) 
precisam ter seus pontos fortes ressaltados. 
 
3. Sobre a aprendizagem interativa, Romanowski 
apresenta ecossistema da aprendizagem, 
constituído de características diversas, de extrema 
relevância no processo, apresentadas a seguir. 
Dentre elas, marque a alternativa que não 
corresponde ao ecossistema citado por 
Romanowski. 
 
a) Previsibilidade. 
b) Autenticidade. 
c) Historicidade. 
d) Multiplicidade. 
e) Imediatismo. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Livro texto p. 45-47. 
Comentário: Na sala de aula, é justamente a 
Imprevisibilidade o que requer do professor um ‘jogo de 
cintura’ para manter o planejamento ou para adequá-lo 
à realidade de sua sala/escola. 
 
4. Para o desenvolvimento das competências 
conceituais, relevantes no processo de aprender, 
ensinar e avaliar de forma eficaz, dois conceitos 
são fundamentais. Em primeiro lugar, a valorização 
do ser humano e, em segundo, o emprego de 
critérios claros. Analise as proposições a seguir e 
marque (V) para aquelas que apresentam o perfil do 
educador que age sob a influência de tais 
conceitos, e (F) para o que não atende a essas 
exigências. 
 
( V ) Preocupa-se em atribuir significado aos 
conteúdos abordados em sala de aula, 
aproximando-os da realidade. 
( F ) Contextualiza o conhecimento, sempre levando 
em consideração sua realidade pessoal. 
( F ) Entende que sua formação acadêmica 
(Licenciatura) é imprescindível e suficiente para 
seu desempenho. 
( F ) Utiliza-se de meios e instrumentos de 
comunicação de acordo com a conveniência do seu 
tempo. 
( V ) prefere trabalhar com o aluno, fazendo-o 
produzir, ainda que tenha consciência de sua 
competência em transmitir conteúdos importantes. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
 
 
a) V,V,V,F,F 
b) V,F,F,F,V 
c) F, F, V,V,V 
d) V,F,F,V,V 
e) F,V,V,V,F 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Livro texto, p. 62-65. 
Comentário: O estudante deverá estar atento para 
alguns detalhes do enunciado das proposições que 
podem confundir. Trata-se de uma questão que leva 
em consideração mais a atenção do aluno que 
propriamente o conteúdo. 
 
5. Para além do sistema avaliativo que recai sobre o 
aluno e o professor, é preciso avaliar a instituição 
que oferece o ensino, em uma base constante e 
regular. Deve-se contar com a vontade política dos 
dirigentes públicos e com o comprometimento 
daqueles que fazem parte das comissões 
periódicas designadas com tal finalidade. Sobre a 
Avaliação institucional, marque a alternativa 
correta. 
 
a) No Brasil, existe desde o período da ditadura 
militar tendo seu uso intensificado após o AI-5. 
b) Atualmente, o foco do governo federal é no 
ensino superior. 
c) É importante, mas devido ao seu mau uso pode 
ser, em breve, descontinuada. 
d) Não é vista como inovação, pois seu uso é 
bastante antigo. 
e) Devido às suas características intrínsecas, ela 
pode ser usada na educação básica, mas é 
adequada apenas para o ensino superior. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Livro texto, p. 82-83. 
Comentário: A avaliação institucional pode e deve ser 
usada na Educação básica. No entanto, atualmente, o 
poder público investe mais no nível superior, uma vez 
que as faculdades/universidades precisam de baremas 
para legitimar seus cursos. 
 
6. Na Educação Infantil não há o objetivo de 
promoção. Sendo assim, o professor assume uma 
postura de parceria. Várias são, então, suas 
funções. Sendo assim, marque a alternativa que 
não corresponde à realidade. 
 
a) Apontar para o aluno novos caminhos, além dos 
que ele já conhece se lhe convier. 
b) Ajudar o aluno a entender melhor aquilo que ele 
pretende compreender. 
c) Auxiliar o aluno a compreender o significado 
daquela luz que aparece lá no fim do túnel. 
 
 
 
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AVALIAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
 
d) Mostrar ao aluno os perigos e as facilidades de 
navegação em todos os oceanos, deixando a ele 
a escolha por ondepretende navegar. 
e) Mostrar ao aluno as definições do que é o bem 
e mal, pois o aluno ainda não tem 
competência para definir por si mesmo. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Livro texto, p. 91-92. 
Comentário: A resposta equivocada é a letra E, pois 
não cabe ao professor esse direcionamento do que é 
bom ou ruim. Cabe a ele “Mostrar ao aluno que o bem 
sempre convém e que o mal não convém, mas 
deixando a ele a decisão final”, pois o aluno é um 
sujeito com subjetividades que precisam ser 
respeitadas. 
 
7. “O ensino é mais do que uma tarefa – é um modo 
de trabalho que reúne três elementos articulados: o 
professor, o estudante e o conhecimento.”(Livro-
texto, p. 41). 
 
Para que seu valor seja mais enfatizado, há teorias 
que regem o ensino. Assim, faça a correta 
associação entre a teoria e a Ideia central dela. Em 
seguida, marque a alternativa que apresenta a 
correspondência correta. 
 
I. Teoria sociocomunicativa 
II. Teoria compreensiva do ensino 
III. Teoria artística 
IV. Teoriacognitivista 
 
(IV) A base da compreensão do ensino reside na 
personalidade pensante e interveniente do 
professor, que atua com os alunos, os quais agem 
de maneira indagadora. 
(III ) O ensino é concebido pela ótica da 
originalidade, situando o professor como um artista 
que planeja sua ação como uma tarefa inconclusa. 
( III ) Cada aluno é uma pessoa diversa e diferente. 
( II ) Realiza-se uma conexão entre problemas e 
interesses concretos de professores e 
alunos, dotando a aprendizagem de significado. 
( I) O ensino é compreendido como uma atividade 
geradora de interações abertas entre professores e 
alunos. 
 
a) III, III, IV, II, I 
b) II, II, I, IV, III 
c) IV, II, I, III, IV 
d) IV, III, III, II, I 
e) I, II, IV, III, II 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação do conteúdo: Livro texto p. 41-43 
(Quadro 2.3). 
 
 
Comentário: O Quadro apresenta uma seleção de 4 
teorias do ensino, com suas ideias-chave e centrais, 
adaptado de Veiga (2011, p. 14-18). Na verdade, 
demonstra a complexidade do ensino e, muitas vezes, 
da opção por uma teoria A ou B. 
 
8. Apesar de não ter como foco a promoção do 
estudante, a avaliação existe na Educação Infantil. 
Dentre os instrumentos listados a seguir, assinale a 
opção que apresenta os instrumentos que devem 
ser usados nesta etapa do ensino. 
 
a) Portfólio, Autoavaliação e Seminário. 
b) Autoavaliação, Parecer e Relatório. 
c) Seminário e Relatórios. 
d) Registros Reflexivos e Provas objetivas. 
e) Provas Dissertativas e Portfólio. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Livro texto, p. 98-101. 
Comentário: É preciso ter em mente que a avaliação 
nessa etapa do ensino não busca a aprovação, nem 
mesmo para o Fundamental I. A aprovação é 
automática e toda a parte avaliativa deve ser subjetiva, 
mas de igual modo, comprometida. 
 
9. Ao discutir a temática Avaliação, nos últimos 
tempos, um conceito vem recebendo destaque, 
principalmente na seletividade no ambiente 
escolar, a exclusão branda. São algumas 
particularidades desse conceito, exceto: 
 
a) Constrangimentos orais e escritos. 
b) Oferecimento de turmas de aceleração da 
aprendizagem. 
c) Não há reprovoção nem abandono, mas o aluno 
fica à margem a escola. 
d) Oferecimento de espaços para reforço de 
conteúdo em horário contrário ao da aula. 
e) O aluno não tem desempenho de acordo com o 
desejável. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: Livro-texto, p. 103-104. 
Comentário: A exclusão branda exclui o aluno dentro 
do sistema escolar. A letra D é a que deve ser feita 
quando ocorrer um descompasso na escola. 
 
10. Na LDBN, encontramos orientações que nos 
direcionam sobre os processos avaliativos. 
Apresentamos algumas alternativas a seguir que 
estão de acordo com a referida lei, exceto: 
 
a) No Ensino Médio, o aluno não poderá ficar 
retido mais de uma vez. Na reincidência, ele 
deverá ser aprovado por obrigatoriamente. 
 
 
 
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AVALIAÇÃO PROFESSOR (A): SANDRA SILVA 
 
 
b) Os aspectos qualitativos devem ter prevalência 
sobre os quantitativos, por meio de avaliação 
contínua e cumulativa. 
c) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de 
preferência paralelos ao período letivo, para os 
casos de baixo rendimento escolar. 
d) Aos Alunos com atraso escolar deve ser ofertada 
aceleração de estudos. 
e) De acordo com a verificação do aprendizado, 
osalunos têm possibilidade de avanço nos cursos 
e nas séries. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Livro texto, p. 95. 
Comentário: A promoção automática e obrigatória 
ocorre apenas na Educação Infantil. Em alguns 
estados e munícipios da Federação, com base em 
outras leis, é possível verificar a promoção automática 
no Ensino Fundamental, mas não no Ensino Médio.