Bloco 2

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Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O jogo sempre esteve presente em alguma fase da nossa vida, seja no futebol, nas cartas, no 
dominó, na dama, ou, no de memória, entre tantos, que nos transmite sensações que podem ser 
sentimentos agradáveis ou desagradáveis, de tristeza ou alegria. 
 
De acordo com o texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I. O jogo cooperativo e educativo, feito de forma lúdica, pode ser prazeroso para a aprendizagem 
musical da criança. 
 
Porque: 
 
II. O jogo pode ser divertido e atingir seus objetivos didáticos pedagógicos no desenvolvimento da 
musicalização da criança. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Resposta Correta:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. O jogo é uma ferramenta importante nos processos de 
ensino-aprendizagem, e no ensino da arte e da música não é diferente. 
 
Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Para que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação de cidadãos é necessário 
que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, 
compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no 
enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e artísticos das 
localidades, a escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores 
talentosos ou músicos profissionais”. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. 
Acesso em: 30 abr. 2019. 
 
Considerando essas informações acerca do ensino de música e o conteúdo estudado, analise as 
afirmativas a seguir, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
 
I.( ) Interpretações de músicas existentes vivenciadas em um processo de expressão individual ou 
grupal, dentro e fora da escola, fazem parte da educação musical. 
II.( ) Comunicação e expressão em música compreendem interpretação, improvisação e composição. 
III.( ) Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição 
vão além da educação musical na educação infantil e, portanto, estão fora da prática em sala de 
aula. 
IV.( ) A utilização e elaboração de notações musicais em atividades de produção é uma prática da 
educação musical. 
 
Com base nas afirmações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada:, V, V, F, V. 
Resposta Correta:, V, V, F, V. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. As afirmações I, II e IV são verdadeiras e a afirmação III é 
falsa: de acordo com as definições do PCN Arte, a experimentação e criação de técnicas relativas à 
interpretação, à improvisação e à composição fazem parte da educação musical em qualquer idade, 
inclusive na educação infantil e, portanto, estão presentes nas práticas em sala de aula. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. 
Acesso em: 30 abr. 2019. 
 
Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Segundo Érica Lima e Filomena Moita (2011, p. 152), “A inserção dos jogos digitais na educação 
contribui para a formação de atitudes sociais baseadas no respeito mútuo, na cooperação, na 
obediência às regras, no senso de responsabilidade e na iniciativa pessoal e grupal”. 
 
LIMA, É. R. P. O. de.; MOITA, F. M. G. S. C. A tecnologia e o ensino de química: jogos digitais como 
interface metodológica. In: SOUSA, R. P. de; MOITA, MOITA, F. M. G. S. C.; CARVALHO, A. B. G. (Org.). 
Tecnologias digitais na educação . Campina Grande: EDUEPB, 2011. 
 
Analisando as informações apresentadas, assinale a alternativa que se relaciona corretamente ao 
texto. 
 
Resposta Selecionada:, O texto se refere ao uso dos jogos digitais na escola como uma contribuição 
valiosa para a formação de atitudes sociais. 
Resposta Correta:, O texto se refere ao uso dos jogos digitais na escola como uma contribuição 
valiosa para a formação de atitudes sociais. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. O texto se refere ao uso dos jogos digitais na escola como 
uma contribuição para a formação de atitudes sociais baseadas no respeito mútuo, na cooperação, 
na obediência às regras, no senso de responsabilidade e nas iniciativas pessoal e social. 
LIMA, É. R. P. O. de.; MOITA, F. M. G. S. C. A tecnologia e o ensino de química: jogos digitais como 
interface metodológica. In: SOUSA, R. P. de; MOITA, MOITA, F. M. G. S. C.; CARVALHO, A. B. G. (Org.). 
Tecnologias digitais na educação . Campina Grande: EDUEPB, 2011. 
 
Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“O teatro na educação infantil pode oferecer à criança diversas possibilidades de aprendizagem por 
meio da sua prática, que envolve experimentações em um conjunto de outras linguagens que fazem 
parte do seu contexto, como a oral, a corporal e a escrita, enriquecendo o processo de 
aprendizagem, por meio do brincar, para compreender conflitos e os papéis sociais, a realidade 
humana, e também a construção de hipóteses e soluções de problemas”. 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 76. 
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. “O teatro na educação infantil é um importante recurso pedagógico que traz inúmeras 
contribuições para a formação e o desenvolvimento da criança. 
 
Por isso 
 
II. É relevante conhecer “os modos de explorar essa linguagem para desenvolver um trabalho que 
proporcione uma aprendizagem significativa para o aluno”. 
(BATALHA; SANTOS, p. 87). 
 
 
A seguir, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
complementação da I. 
Resposta Correta:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da 
I. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
complementação da I. “O teatro na educação infantil é um importante recurso pedagógico que traz 
inúmeras contribuições para a formação e o desenvolvimento da criança. Por isso é relevante 
conhecer os modos de explorar essa linguagem para desenvolver um trabalho que proporcione uma 
aprendizagem significativa para o aluno”. 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 76. 
 
Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O teatro, como prática coletiva, caracteriza-se, sobretudo, como aquela desenvolvida em grupo, na 
qual ocorre a interação entre os participantes, e todos estão dispostos a se ouvirem para a 
elaboração de uma obra construída em conjunto, em que as pessoas assumem uma consideração e 
um compromisso entre si, envolvendo todos os aspectos cênicos. 
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Dessa forma, o teatro torna-se uma ferramenta na construção da aprendizagem da Educação 
Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 
 
Visto que 
 
II. A música e o teatro, no ensino da arte, são meios de expressão e comunicação das crianças por 
meio do movimento,valendo-se do lúdico, como jogos musicais, grafismo sonoro, dramatização 
coletiva, etc. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
complementação da I. 
Resposta Correta:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da 
I. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. A questão aborda o papel do teatro e da música no ensino 
da arte e no desenvolvimento dos estudantes para construção da aprendizagem, como meio de 
expressão e comunicação etc. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa o 
texto da I. 
 
Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos 
etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além 
de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. 
Aprender música significa integrar experiências que envolvem a vivência, a percepção e a reflexão, 
encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados”. 
 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3, p. 48. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir, e assinale 
(V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
 
( ) Apreciação musical, na educação infantil, corresponde à percepção dos sons, sem os silêncios, e 
das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a 
capacidade de observação, análise e reconhecimento; 
( ) A educação musical deve considerar que a música se constitui de um meio de expressão e forma 
de conhecimento acessíveis aos bebês e crianças, inclusive aqueles que apresentem necessidades 
especiais. 
( ) A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da 
autoestima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social. 
( ) Mesmo que as formas de organização social e o papel da música nas sociedades modernas 
tenham se transformado, algo de seu caráter ritual é preservado, assim como certa tradição do fazer 
e ensinar por imitação e “por ouvido”, em que se misturam intuição, conhecimento prático e 
transmissão oral. 
 
Com base nas associações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada:, F, V, V, V. 
Resposta Correta:, F, V, V, V. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. A alternativa apresenta a sequência correta: II, III e IV são 
verdadeiras, e a afirmativa I, falsa. O correto é que a apreciação musical incorpore a percepção tanto 
dos sons quanto do silêncio. As demais alternativas estão corretas. 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3, p. 48. 
 
Pergunta 7 
0 em 0,25 pontos 
 
Segundo o PCN-Arte (1997), o ensino do teatro: 
“Inicialmente, os jogos dramáticos têm caráter mais improvisacional e não existe muito cuidado com 
o acabamento, pois o interesse reside principalmente na relação entre os participantes e no prazer 
do jogo”. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso 
em: 30 abr. 2019. 
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. A experimentação na improvisação pode ser feita com base em estímulos diversos, como temas, 
textos dramáticos, poéticos, jornalísticos, etc., objetos, máscaras, situações físicas, imagens e sons. 
 
Porque 
 
II. A experimentação na improvisação também pode ser feita com base no estabelecimento de 
regras para os jogos. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada:, A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Resposta Correta:, As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
I. 
 
Feedback da resposta:, Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que as duas 
asserções são verdadeiras e a asserção II não justifica a asserção I, poi, as duas asserções mostram 
possibilidades para a improvisação teatral. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso 
em: 30 abr. 2019. 
 
Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A música faz parte do cotidiano das pessoas e a encontramos, ao ouvi-la no rádio, na televisão, na 
internet, por meio das diversas brincadeiras, nas manifestações espontâneas, na escola, em 
ambiente familiar e entre outras situações do convívio social”. 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 
2018. p. 93. 
 
Com relação à educação musical, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) 
e (F) para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Fazem parte da educação musical: canções, jogos, danças, exercícios de movimento, 
improvisação e audição, noções básicas de ritmo, melodia, som, tonalidade, leitura musicais. 
II. ( ) Apresentada às crianças por meio de jogos, a educação musical perde o seu caráter de arte 
como conhecimento, fundamental para o desenvolvimento humano, individual e cultural. 
III. ( ) Os jogos musicais podem ser utilizados de maneira interdisciplinar em outras disciplinas como 
a Matemática, o Português, a Geografia, a História, e todas as outras disciplinas e demais linguagens 
artísticas, por meio do ritmo. 
IV. ( ) A educação musical, para bebês, ocorre de maneira forçada em situações cotidianas, quando 
um adulto canta uma melodia ou faz uma brincadeira cantada. 
 
Com base nas associações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada:, V, F, V, F. 
Resposta Correta:, V, F, V, F. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. Os jogos são ferramentas importantes para o ensino, e a 
educação musical não perde o seu caráter de arte como conhecimento com o uso do jogo. A 
educação musical, para bebês, ocorre de maneira intuitiva e não forçada, em situações cotidianas. 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 
2018. p. 93. 
 
Pergunta 9 
0 em 0,25 pontos 
 
A respeito da música na Educação Infantil, analise o excerto a seguir: 
“Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de 
modo intenso, no rádio, na TV, em gravações, jingles etc., por meio de brincadeiras e manifestações 
espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio 
social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias [...]”. 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3. 
 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as asserções a 
seguir e associe-as com suas respectivas características: 
 
I. Produção. 
II. Apreciação. 
III. Reflexão. 
 
( ) Acerca de questões referentes à organização, criação, produtos e produtores musicais. 
( ) Centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a 
improvisação e a composição. 
( ) Percepção, tanto dos sons e silêncios quanto das estruturas e organizações musicais, buscando 
desenvolver, por meio do prazer daescuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento. 
 
Com base nas relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
Resposta Selecionada:, I, III, II. 
Resposta Correta:, III, I, II. 
 
Feedback da resposta:, Sua resposta está incorreta. A alternativa não traz a sequência adequada, 
pois: III. Reflexão - acerca de questões referentes à organização, criação, produtos e produtores 
musicais; I. Produção - centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a 
interpretação, a improvisação e a composição; II. Apreciação - percepção, tanto dos sons e silêncios 
quanto das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da 
escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento, de acordo com as definições do 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3. 
 
Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Segundo o PCN-Arte (1997, p. 54), o processo de experimentação também deve se fazer presente na 
“seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias disponíveis 
em arranjos, composições e improvisações”. Esses instrumentos citados no documento referem-se 
aos instrumentos musicais. 
 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso 
em: 30 abr. 2019. 
 
Assinale a alternativa que se relaciona corretamente com o texto: 
 
Resposta Selecionada:, O texto se refere à prática que desenvolve a comunicação e expressão em 
música. 
Resposta Correta:, O texto se refere à prática que desenvolve a comunicação e expressão em 
música. 
 
Feedback da resposta:, Resposta correta. O texto se refere à prática que desenvolve a comunicação 
e expressão em música. Sendo assim, o texto não aborda racionalização, História da Música, 
pesquisa social ou produção cultural e filosófica em música. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: 
MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso 
em: 30 abr. 2019.